11-程门立雪.ppt

什么叫成语？什么叫成语？看图猜成语看图猜成语 成语是一种简洁、精辟成语是一种简洁、精辟（p p）的固定词组或短句，）的固定词组或短句，一般由四个字组成。一般由四个字组成。新课导入新课导入狐假虎威狐假虎威守株待兔守株待兔程门立雪程门立雪程颐程颐老师老师站立在站立在雪地里雪地里语文版语文版二年级上册二年级上册11 11 程门立雪程门立雪 尊师重道是中华民族的传统美德。自古尊师重道是中华民族的传统美德。自古以来，在我们民族中间流传着许多感人的尊以来，在我们民族中间流传着许多感人的尊师故事。让我们一起学习师故事。让我们一起学习“程门立雪程门立雪”的故的故事，认识一个勤奋好学、尊敬老师的好学生事，认识一个勤奋好学、尊敬老师的好学生杨时。杨时。杨时杨时（1053105311351135）：北宋）：北宋学者。字中立。南剑将乐（今学者。字中立。南剑将乐（今属属福建福建）人。宋神宗熙（人。宋神宗熙（xx）宁宁年年间间进士。号称进士。号称“龟山先生龟山先生”。主。主要要作品作品有有龟龟山山集集等。等。程程chch nn宋宋s s nn字词学习字词学习朝朝chch o o尊尊znzn论论l l n n冒冒m m o o专专zhunzhun椅椅yy悄悄qioqio咱咱z z n n默默m m 醒醒xnxn容容r r nn诚诚chch nn恳恳knkn惊惊jnjn恳恳程程咱咱尊尊醒醒诚诚宋宋朝朝默默冒冒容容论论小小小小猴猴猴猴子子子子摘摘摘摘桃桃桃桃子子子子专专椅椅悄悄惊惊程门立雪程门立雪 宋朝宋朝 尊敬尊敬 争论争论 冒着冒着专门专门 请教请教 椅子椅子 悄悄地悄悄地 咱们咱们默默默默地地 静静地静静地 大雪纷飞大雪纷飞 醒来醒来慈祥慈祥 面容面容 诚恳诚恳 惊动惊动读一读读一读多音字多音字尽尽jnjn（）j j n n（）尽头尽头尽快尽快着着zhuzhu（）zhzh o o（）睡着睡着衣着衣着zhezhe（）冒着冒着初读课文初读课文认真朗读课文，读准生字词。说认真朗读课文，读准生字词。说说课文讲了一件什么事。说课文讲了一件什么事。这篇课文写的是宋朝大学问家杨时这篇课文写的是宋朝大学问家杨时为了请教老师问题，站在雪地中等待睡为了请教老师问题，站在雪地中等待睡着的老师醒来的故事。着的老师醒来的故事。课文解读课文解读 认真朗读课文，找一找文章的中心句认真朗读课文，找一找文章的中心句是哪一句？是哪一句？中心句：中心句：是最能体现文是最能体现文章中心思想、概括文章章中心思想、概括文章主要内容的句子。主要内容的句子。杨时是宋朝的大学问家。他很爱学习，杨时是宋朝的大学问家。他很爱学习，也非常尊敬老师。也非常尊敬老师。很爱学习很爱学习非常尊敬老师非常尊敬老师 这句话是全文的中心句，全这句话是全文的中心句，全文都是围绕杨时爱学习、尊敬老文都是围绕杨时爱学习、尊敬老师来写的。师来写的。小组合作学习小组合作学习2 25 5自然段。自然段。（1 1）课文中哪些句子写杨时爱学习？用）课文中哪些句子写杨时爱学习？用“_”画出来。画出来。（2 2）课文中哪些地方表现杨时尊敬老师？用）课文中哪些地方表现杨时尊敬老师？用“”画出来。画出来。相传有一次，他和一个同学在读书时争相传有一次，他和一个同学在读书时争论起来。为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅论起来。为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪，专门去请教程颐老师。毛大雪，专门去请教程颐老师。尽快尽快好学好学冒着冒着专门专门 表明了他们求知的急切心情，表明了他们求知的急切心情，同时也突出了杨时的勤奋好学。同时也突出了杨时的勤奋好学。他们走到程老师家门口，看见程老师坐在他们走到程老师家门口，看见程老师坐在椅子上睡着了。杨时悄悄地对同学说：椅子上睡着了。杨时悄悄地对同学说：“程老程老师正在休息，咱们在这儿等一会儿吧！师正在休息，咱们在这儿等一会儿吧！”他们他们就一声不响地站在门口，一边默默地背书，一就一声不响地站在门口，一边默默地背书，一边静静地等候着。边静静地等候着。尊师尊师悄悄地悄悄地一声不响地一声不响地默默地默默地静静地静静地体现出杨时他们非常尊敬老师，体现出杨时他们非常尊敬老师，生怕有一点儿动静会吵醒老师。生怕有一点儿动静会吵醒老师。u照样子填空，再读一读。照样子填空，再读一读。悄悄地（悄悄地（）默默地（默默地（）静静地（静静地（）高兴地（高兴地（）认真地（认真地（）仔细地（仔细地（）说说背背等等做做读读看看 程颐老师醒来，发现两个学生站在门口程颐老师醒来，发现两个学生站在门口的雪地里，他是怎么说，怎么做的呢？的雪地里，他是怎么说，怎么做的呢？过了很久，程老师醒来，发现两个学生站过了很久，程老师醒来，发现两个学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他们拉进屋里，在大雪纷飞的门外，就急忙把他们拉进屋里，心疼地说：心疼地说：“外边雪这么大，你们为什么不进外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？屋呢？”急忙急忙心疼心疼拉拉 说明程颐老师十分关心学生，也说明程颐老师十分关心学生，也让我们看到了程老师值得尊敬的地方。让我们看到了程老师值得尊敬的地方。杨时望着程老师慈祥的面容，诚恳地说：杨时望着程老师慈祥的面容，诚恳地说：“老师，您正在休息，我们怎么能惊动您呢！老师，您正在休息，我们怎么能惊动您呢！”诚恳诚恳惊动惊动 “诚恳诚恳”“”“惊动惊动”写出了学生对写出了学生对老师的敬重之情。老师的敬重之情。“外边雪这外边雪这么大，你们为什么大，你们为什么不进屋呢？么不进屋呢？”“老师，您正老师，您正在休息，我们怎么在休息，我们怎么能惊动您呢！能惊动您呢！”师生之间互师生之间互相关爱的情感。相关爱的情感。从从师生之师生之间的对话中可间的对话中可以以看出什么？看出什么？“老师，您正在休息，我们老师，您正在休息，我们怎么能惊动您呢！怎么能惊动您呢！”给句子换一种说法，意思不变。“老师，您正在休息，我们怎么-.”思考：课文中有几处思考：课文中有几处写到写到了了“雪雪”，有什么作用？有什么作用？如如“鹅毛大雪、鹅毛大雪、大雪纷飞大雪纷飞、雪这么大、雪这么大”，这些，这些都都体现出体现出了天气的了天气的恶劣，更加恶劣，更加衬托衬托出出杨杨时的好学和他尊敬老师的时的好学和他尊敬老师的可贵品质，同时可贵品质，同时紧扣课文紧扣课文题目，充分题目，充分体现了体现了“立雪立雪”的的情景。情景。结构梳理结构梳理好学好学冒雪请教冒雪请教程门立雪程门立雪尊师尊师雪中等候雪中等候虚心求教虚心求教尊敬老师尊敬老师 本文写的是宋朝大学问家杨时本文写的是宋朝大学问家杨时_、的故事，赞扬了的故事，赞扬了杨时杨时_、_的优良品格。的优良品格。主旨概括主旨概括尊敬师长尊敬师长虚心求教虚心求教热爱学习热爱学习尊敬老师尊敬老师拓展延伸拓展延伸新三字经：尊师新三字经：尊师尊师长，古传统；育后代，树高风；尊师长，古传统；育后代，树高风；呕心血，解疑惑；授道业，益终身；呕心血，解疑惑；授道业，益终身；作人梯，欢无悔；不索取，为人拼；作人梯，欢无悔；不索取，为人拼；烛泪尽，光不灭；做嫁衣，手不停；烛泪尽，光不灭；做嫁衣，手不停；一日师，千日友；千日师，一世情；一日师，千日友；千日师，一世情；父母赐，肉身体；严师铸，家国魂。父母赐，肉身体；严师铸，家国魂。1 1、收集热爱学习、尊敬老师的词语。、收集热爱学习、尊敬老师的词语。2 2、查阅历史名人的故事。、查阅历史名人的故事。3 3、把、把程门立雪程门立雪的故事讲给家人听。的故事讲给家人听。课后作业课后作业专专咱咱宋宋专门专门面容面容咱们咱们宋朝宋朝容易容易容容面面尽尽雪雪尽快尽快冒着冒着大雪大雪冒冒 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所