上课用《猫》.pptx

猫郑振铎17 郑振铎(18981958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有中国历史参考图谱、中国俗 文学史、欧行日记、海燕、山中杂记等。作者介绍：读准字音读准字音污污w涩涩s怂怂sng恿恿yng一缕一缕l蜷蜷qun伏伏 怅怅chng然然 诅诅z骂骂 红绫红绫lng惩惩chng戒戒ji畏畏wi罪潜罪潜qin逃逃 虐虐n待待 屋屋w脊脊j叮叮dng嘱嘱zh忧忧yu郁郁y凝凝nng望望学习词语学习词语污涩污涩ws：指指肮脏且不光滑肮脏且不光滑的事物的事物 提心吊胆提心吊胆 ：形容：形容十分担心或十分担心或害怕。害怕。怅然怅然chng：因因不如意而感不如意而感到不痛快到不痛快 。蜷伏蜷伏qunf：弯曲弯曲身体卧着。身体卧着。惩戒惩戒chngji通过处罚来警通过处罚来警戒。戒。畏罪潜逃畏罪潜逃 qin：犯罪犯罪后害怕后害怕受制裁而逃走。畏罪：犯了受制裁而逃走。畏罪：犯了罪怕受制裁。罪怕受制裁。妄下断语妄下断语 wng：胡乱胡乱地说地说出断定的话；随便地下结论。出断定的话；随便地下结论。虐待虐待 ：指：指用残暴狠毒的手段用残暴狠毒的手段对待某些人或某些事物对待某些人或某些事物 。怂恿怂恿sngyng;鼓动别人去鼓动别人去做某事做某事悲悲楚楚 ch:内心内心十分悲痛十分悲痛;悲哀悲哀痛苦痛苦 默读课文：默读课文：用一句话概括全文用一句话概括全文内容：内容：“我我”家三次养猫的经历和感受。家三次养猫的经历和感受。再读课文，划分段落层次，说明段意。一（一（1 12 2）：从隔壁要来的第一只小：从隔壁要来的第一只小 猫最终生病死亡的故事；猫最终生病死亡的故事；二（二（3 31414）：活泼可爱的：活泼可爱的第二只猫失踪的故事；第二只猫失踪的故事；三（三（15153434）：第三只猫含冤死亡让第三只猫含冤死亡让“我我”难过难过自责的故事。自责的故事。思考：这三只猫各有什么特点？文章重点写的是第几只猫？1、细读课文结合P96思考探究一从课文中画出 描写三只猫的来历、外形、性情、在家中地位（我的感情）及结局的句子。2、哪一只猫的亡失对作者触 动最大或影响最深?默读：注意技巧，眼到，心到，手到。边读边思考，划出重点语句或段落，养成良好的默读习惯。一、读文说猫，悟生命之美和命运之悲第一只猫(1-2)有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼 ，常如带着泥土的白雪球似的 ，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与 快乐 ）。（来历）（外形）（性情）（我的感情愉悦可爱可爱 活泼活泼后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。我们都很替它忧郁。三妹很难过地说道:“哥哥，小猫死了!”我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道:“不要紧，我再向别处要一只来给你。”猫死亡后，我的感情 一缕酸辛，难过第二只猫(3-14)舅舅那里有三四只小猫母亲回来了，却带了一只浑身黄色 的小猫回来。这只小猫较第一只更有趣，更活泼 。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢?小猫呢?”的查问好几次。饭后的娱乐，是看他在爬树过了二三个月，它会捉鼠了。（外形）（性情）（来历）更有趣 更活泼（在家的地位：很受家人喜爱）某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。“三妹，小猫呢?”她慌忙地跑下楼来，答道:“我刚才也寻了一遍，没有看见。”三妹很不高兴的我也怅然的，愤然的，在咒骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。自此，我家好久不养猫。猫失踪后，家人十分难过第三只猫冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦 。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼 ，也不像别的小猫之喜欢游玩，好象是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家 仍是一只 若有若无 的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。（外形）（性情）（在家中地位）（来历）第一只猫第二只猫第三只猫来历来历外形外形性情性情家中家中地位地位结局结局从隔壁要来的从隔壁要来的从隔壁要来的从隔壁要来的从虹口舅舅家从虹口舅舅家从虹口舅舅家从虹口舅舅家带回来的带回来的带回来的带回来的门口捡回来留养门口捡回来留养门口捡回来留养门口捡回来留养花白的毛，如带着花白的毛，如带着花白的毛，如带着花白的毛，如带着泥土的白雪球似的泥土的白雪球似的泥土的白雪球似的泥土的白雪球似的浑身黄色浑身黄色浑身黄色浑身黄色毛色是花白，但不好毛色是花白，但不好毛色是花白，但不好毛色是花白，但不好看，又很瘦看，又很瘦看，又很瘦看，又很瘦 变壮变壮变壮变壮很活泼很活泼很活泼很活泼更有趣，更有趣，更有趣，更有趣，更活泼更活泼更活泼更活泼不活泼，忧郁，不活泼，忧郁，不活泼，忧郁，不活泼，忧郁，懒惰懒惰懒惰懒惰喜爱喜爱喜爱喜爱替它忧郁替它忧郁替它忧郁替它忧郁酸辛酸辛酸辛酸辛喜爱喜爱喜爱喜爱提心吊胆提心吊胆提心吊胆提心吊胆怅然、愤恨怅然、愤恨怅然、愤恨怅然、愤恨不大喜欢不大喜欢不大喜欢不大喜欢愤怒愤怒愤怒愤怒十分难过十分难过十分难过十分难过病死病死病死病死亡失亡失亡失亡失冤死冤死冤死冤死第一只猫：愉悦 酸辛，难过 第二只猫：快乐 怅然，悲伤 第三只猫：可厌 愤怒 自责 思考：思考：为什么为什么“我我”对于对于第三只猫的死，比以前的两第三只猫的死，比以前的两只猫的亡失只猫的亡失“更难过多更难过多”？发生了什么事件？发生了什么事件？二、读文说人读文说人 ：明养猫之乐和失猫之痛：明养猫之乐和失猫之痛作作者者情情感感变变化化：芙蓉鸟事件 这时，妻买了一对黄色白芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮咛着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道:“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”张妈便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张妈在叫道:“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许久。（17-34）我很愤怒，叫道:“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找 这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪 潜逃”了，我以为。三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒的还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道:“猫，猫!又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针!我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢?两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了!自此，我家永不养猫。（我的感情）回顾思考：这是一只怎样的猫？来得可怜不确凿不确凿。真凶是凶恶的黑猫。真凶是凶恶的黑猫。“一只黑猫飞一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”。1.1.“我我”根据什么判断是猫吃了芙蓉鸟？根据什么判断是猫吃了芙蓉鸟？、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。、它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好、它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。像还在吃着什么。2.2.以上证据是否确凿？以上证据是否确凿？谁是咬死谁是咬死“我我”的芙蓉鸟的真的芙蓉鸟的真凶凶?证据何在证据何在?3 3、为什么、为什么“我我”对于第三只猫的死，比以前对于第三只猫的死，比以前的两只猫的亡失的两只猫的亡失“更难过得多更难过得多”？4 4、体会、体会“自此，我家自此，我家永不永不养猫。养猫。”这句话这句话在内容和结构上有什么作用？在内容和结构上有什么作用？因为第三只猫的死，因为第三只猫的死，责任在责任在“我我”，“我我”凭主观臆断，证据并不确凿，在暴怒之下，用凭主观臆断，证据并不确凿，在暴怒之下，用木棒打它，它是被木棒打它，它是被“我我”打伤后而死的，而且打伤后而死的，而且这个过失是无法补救这个过失是无法补救的的。内容上：内容上：这句话在是全文的总结，表现了这句话在是全文的总结，表现了作者深感内疚之情。作者深感内疚之情。结构上：与文章的开头遥相呼应，结构上：与文章的开头遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点。在结构上形成了首尾呼应的特点。5 5、第二只猫丢失后，作者写道：第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养自此，我家好久不养猫。猫。”第三只猫死后，作者写道：第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？第一句话表明养猫固然快乐，可是亡失的第一句话表明养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更让人难受，干脆不养了。痛苦更让人难受，干脆不养了。第二句话暗含了第二句话暗含了 我我 目睹了前两只猫的不目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感负疚，一见到猫就触发了自己灵魂的伤痛，负疚，一见到猫就触发了自己灵魂的伤痛，觉得永远愧对这类生命的觉得永远愧对这类生命的思想感情。思想感情。归纳主题1 1、从真相大白后、从真相大白后“我我”的忏悔中的忏悔中,我们能否说我们能否说说说“我我”是怎样的人？是怎样的人？“我我”是一个善良的、严于自省的、富是一个善良的、严于自省的富有良知的知识分子。有良知的知识分子。2 2、对于这样一个人，针对他使丑猫受冤而遭、对于这样一个人，针对他使丑猫受冤而遭打而死这件事，你能否给他些忠告？打而死这件事，你能否给他些忠告？凡事不能单凭想象，主观臆断，重要的是凡事不能单凭想象，主观臆断，重要的是弄清事实；弄清事实；对人对事不存偏见，要宽容、要仁爱。对人对事不存偏见，要宽容、要仁爱。在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解？拓展延伸 加深体会 凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。主题升华作业布置：1.抄写生字词2.积累本及练字3.完成小练谢谢谢谢！