人制裁判法跑位-PPT.ppt

人制裁判法跑位赛前和半时间准备活动的观察图11、主裁判站在中线和边线的交接处2、U1站在主裁判左侧大约3米处，观察左侧的球队3、U2站在主裁判右侧大约3米处，观察右侧的球队4、观察球队可能导致比赛设备所坏的行为（例如：抓篮圈）5、形象和站姿6、半时准备活动期间，裁判员们应该采用观察赛前准备活动的同样位置2跳球开始比赛图2 1、主裁判面向记录台负责跳球中的抛球（跳球队员的一只脚靠近中线）2、U1在记录台一右侧，球队席与边界限与中线之间 负责：（1）抛球不当，宣判重新抛球 （2）宣判跳球队员违例 （3）做开表手势3、U2站在球队席边界的对面 负责：观察各8名非跳球队员3跳球比赛向主裁判右方推进图3U2第一个落位、U1第二个落位、R第三个落位 端线出界的球，R、U1要给于帮助。4跳球比赛向主裁判左方推进图4U1第一个落位、U2第二个落位、R第三个落位 端线出界的球，R、U2要给于帮助。5基本的观察范围（新）图51、当球在某裁判观察区时，负责球周围的情况，有球观察范围2、无球区的裁判负责观察本区的无球队员，无球观察范围3、C站在罚球线的延长线，朝球篮方向站边线2米处，如果需要他还可以下移（插入）4、T站在球队席的边界线占据最佳的位置，如果需要他还可以下移（插入）6裁判员的工作区域球在记录台一侧图6 原则上，裁判员应工作在指定的工作区域内。但是，每当必要时为了更好地观察特有的比赛情况，裁判员可以移动到他们各自的工作区域以外的位置。7球在记录台对侧图7 在所有的时间内，努力做到不仅知道球和所有队员在哪里，也知道你的同伴在哪里，知道球在哪里并不一定要注视球8大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点9L、T的共管区球（新版）图8 图91、共管区向下移，共管区是在T主要观察范围内，大多数情况应由他负责2、同时鸣哨时，在做出手势前先与你的同伴建立目光联系3、记住：最靠进比赛或比赛正朝向其运动的裁判，做出宣判10当球从一侧传或运到另一侧时的基本移动（轮转）图10 图111、当球传给另一侧队员，靠近罚球线延长线C的地方时，L移动到球侧。如果出现快速投篮或直接上篮时，移动除外2、三人移动顺序，L第一个落位，T第二个落位，C第三个落位（新）3、裁判员在前场的轮转绝不要增大三角形114、L负责启动轮转，他继续要对处在中峰位置的队员负责（观察）5、C应当留守他的位置，直到L到达新的位置已在进行观察时，C是最后一个移动到他的新的追踪位置（新）6、目光的接触是非常重要的，当L发动轮转时，C和T应觉察到并意识到要改变位置容易出现的问题1、球到强侧时，L移动不及时到位2、三人目光没有交流3、C发动轮转时，三人没有配合12球向球篮行进时的基本移动图12 图13C和T向下移动，使三角形缩小（三角形更靠近球篮）去要你去的地方，为了看你要看的东西13当球从后场向前场推进的基本移动（转换）图141、T成新的L，负责：a、端线区域，b、朝他来的比赛，d、中峰要位2、C继续作新的C，负责：a、他一侧两个罚球半圆顶部之间的区域，b、快速突破传球中，协助L一起负责有球区。c、球在他一侧向球篮推进，负责有球区3、L成新的T，负责：a、新的边线，b、后场内的所有队员14轮转后的转换移动图15 T第一个落位，C是第二个落位，L是第三个落位。15紧逼防守中的基本移动图16所有队员在后场裁判员必须在他们的活动区域使用宽阔的三角形分工来观察比赛16队员在前场和后场图17 C和T随着球的速度移动，C应当在适当的位置上协助T观察中线的违例17掷球入界从端线掷球入界球向前场推进时图181、L应对前场端线负有责任2、C应对他所在场地一侧的边线负有责任3、T应对他所在的场地一侧的边线和后场端线负有责任18从端线掷球入界向前场推进图18 图19T递交球的选位，边线与掷球入界队员之间。C与L保持大约710米。19从边线掷球入界向前场推进图2020从边线掷球入界向前场推进图2121从边线掷球入界图221、三名裁判保持良好的三角形，L不易马上到达自己的位置。2、无论是后场还是前场，执行裁判是T或变成T22从边线掷球入界图2323前场端线掷球入界图241、L选位：球篮与掷球队员之间。2、递交球前看记录台。3、与同伴目光、手势联系，不见的每次做手势。24前场端线掷球入界图2525投篮和篮板球的观察范围图26从罚球圈投篮时的视野分工1、如果有在罚球半圆内的投篮是C的主要责任2、T负责帮助在T一侧罚球半圆内的投篮26记录台一侧投篮图271、L负责对投篮队员、球侧篮板球2、C负责干涉得分和干扰违例，其次负责弱侧篮板球3、T负责干涉得分和干扰违例，以及外围的篮板球27记录台对侧投篮图2828半场边线、端线、中线的分工图29 每一位裁判员对他所在区的边线或端线负有责任。如果哪位裁判拿不准谁使球出界，应看他的同伴以求帮助。这同样适应于球回后场违例情况（新）在球出界的情况下，只是在你的同伴向你寻求帮助时才给与帮助，建立目光接触的习惯29出现问题：1、没有看清谁使球出界，瞎蒙。2、反判，随意性。3、同伴给与的帮助偷偷摸摸。30宣判犯规后的转换位置（前场）图30 C宣判了防守犯规后的转换 注意：T第一落位 C第二落位 未宣判的裁判员先站立不动并观察所有队员，直到同伴报告已经开始，接着在继续观察队员的同时移到新的位置31宣判犯规后的转换位置（前场）图3132宣判犯规后的转换位置（前场）图3233宣判犯规后的转换位置（后场向前场推进）图33 C宣判进攻犯规后的转换34宣判犯规后的转换位置（后场向前场推进）图34 L宣判了进攻犯规后的转换 少一个图：L在对侧宣判进攻犯规，L变L35宣判犯规后的转换位置（后场向前场推进）图35。T宣判进攻犯规后的转换36罚球管理图36出现问题：1、L要确认罚球队员和发球次数2、队员不想在位置区站位，不要强求3、C做罚中手势，要看记录台。4、违例要纠。37技术犯规、违反体育道德犯规取消比赛资格的犯规罚则和管理图37谁宣判谁执行中线延长线掷球入界的管理成为T。38暂停和替换图3839图38注1、靠近记录台或被换位到记录台侧的裁判员鸣哨做出暂停、替换手势2、宣判暂停的裁判站在对侧中线处，其他裁判分别站在他的两侧3、替换管理中删去了“管理替换的裁判在掌握替换时，不要像警察一样”4、裁判员应时刻记住：比赛需要尽可能快的重新开始出现问题：1、裁判员做暂停手势时，不是面对场上队员2、替换管理混乱，非常不专业 a、拉拉扯扯，替补队员上场裁判拉扯不让上场 b、做替补队员上场手势，不看该队员 c、替补队员已跑进场内，管理裁判仍不知道 d、数点队员1、2、3、4、53、使用不规范的口语，“还有4秒”，“注意啊！准备开始了！”4、后场8秒的读秒手势5、24秒或某节时间临近结束时，某个裁判提醒手势，一个做了其他也跟着做403分投篮观察范围（新内容）图39413分投篮观察范围（新内容）图40新的分工更加合理42