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【语文】宁波市小学六年级上册期中试题1看拼音，写字词。A马t( )声响起，小女孩知道是爸爸带着奶du fu( )回来了。B他在报ln( )旁看xun( )传页。C在动物园里没有看到斑马，他很j( )丧。2下列词语没有错别字的一项是（）A恍然大悟襟飘带舞意味深长狂风怒号B庞然大物粉身碎骨别出心载居高临下C实事求是惊天动地拨地而起坚持不懈D窃窃私语自做自受悬崖峭壁念念有词3下列词语中，字形和加点字的读音完全正确的一项是（）A一唱一和（h）苞蕾（li）碰壁冲锋B勾当（u）一哄面散（hn）贡献沸腾C勒索（li）叱咤风云（ch）近犯潮讯D剥削（xio）压轴登场（zhu）讲座奋战4对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是（）A早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。（拟人）B他妈妈拿起一把锅铲在粥里搅和，锅里的粥像是益发浓稠了。（比喻）C在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（比喻）5下列句子中没有语病的一项是（）A校园里开满了五颜六色的小红花。B在老师的教育下，他提高了学习态度。C无论对待什么事，我们都要认真负责。D秋天的校园是最美的季节。6下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。B满招损，谦受益这句格言，流传到今天至少有两千年了。C“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”D我握过各种各样的手老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手，但都未留下很深的印象。7按要求写句子。（1）羊群走在小丘上。（改为比喻句）_ （2）父亲对我说：“这就是我对你的期望，请你落到行动上！”（改成转述句）_ （3）魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网。（缩句）_ （4）万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。（修改病句）_8按要求填空。（1）、课文原句：这种境界，既_，又_，_，又想坐下_。在这境界里，连骏马和大牛都有时候_，好像回味着_。（2）、诗人喜欢展开想象来表达心境：“移舟泊烟渚，_”写出了_（作者）远离家乡的孤寂、愁苦：“_，_”表现了辛弃疾夜行黄沙道中联想到丰收时内心的轻松愉悦。（3）、曹植的“捐躯赴国难，_”，陆游的“_，”让我们看到了仁人志士对“爱国”一词所做的简单而又精辟的诠释。（4）、阅读，是生命最美的姿态。通过前四单元的学习，我们认识了_的老支书，_的草原人民，_的桑娜，_的邱少云。（填四字词语）9根据语境提示补充句子。（1）、宿建德江一诗中，借景物抒发作者愁闷、寂寞心情的诗句是：“_，_。”（2）、苏轼同他的几个好朋友在望湖楼饮酒，忽然下了一场大雨，不多会儿，一阵风吹走了乌云，雨后的西湖别有一番韵味，看到此情此景，苏轼吟出了“_，_”的诗句。（3）、西江月夜行黄沙道中一词中“_，_。”从嗅觉和听觉两方面描写了夏夜的美景。（4）、我们敬爱的周总理，为了人民真正做到了“鞠躬尽瘁，_。”（5）、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给_绣上了_。阅读下面文章，完成问题。撒哈拉的变迁“撒哈拉”在阿拉伯语中意为“大荒漠”。人类自有文字记载的历史以来，最早提及“撒哈拉”这个词大约是在公元前430年。当时的希腊学者希罗多德在文献里第一次把“撒哈拉”描述成一片人烟稀少的大沙漠，今天的情形与2000多年前没多大改变：沙海茫茫，无路可寻；气候奇热，人迹罕至。然而“撒哈拉”并不是希罗多德笔下所描述的那样，自古就是不毛之地，这一点从撒哈拉沙漠中发现的史前壁画和岩画可以得到证明。大约在公元前5000年至公元前2500年，撒哈拉处于一个绿茵时代，这里曾有过充沛的雨量，蓊郁的森林，青葱的草原，发达的畜牧业。这片一度丰腴的沃土，而今为何面目全非呢？据科学家考察研究，这首先缘于“季风雨”的变化。大约在史前期的后期，季风雨从非洲西部及中部把水分带到撒哈拉。公元前1万年左右，撒哈拉草原越来越潮湿；公元前3500年左右，湖泊面积也越来越大。可是，从这以后不知什么原因，撒哈拉的季风雨却少了起来，降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调，降下的雨水本已减少，又很快被太阳蒸发，水分难以积存，江河湖泊日渐干涸。撒哈拉大草原就在这种湿润期和干旱期的反复更迭中逐渐演变成为大沙漠。当然，撒哈拉的变化也与非洲最早的刀耕火种、乱伐森林、践踏植被有着密切的关系。就这样，经过一个世纪又一个世纪，这里的植物枯萎退化。撒哈拉从热带的“稀树草原”变成“干旷草原”，又从“干旷草原”变为沙漠。撒哈拉的变化给人类留下了不少值得深思的问题。10、希腊学者希罗多德在文献里第一次描述了“撒哈拉”的样子（）A一片人烟稀少的大沙漠B处于一个绿茵时代C丰腴的沃土D植物枯萎退化11、对文中画线处意思概括最准确的一句是（）A史前期的后期，季风雨把大量水分带到了撒哈拉。B撒哈拉大草原在湿润期和干旱期的反复更迭中变成了大沙漠。C撒哈拉降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调。D撒哈拉降下的雨水越来越少，江河湖泊日渐干涸。12、下面哪一项不是造成“撒哈拉”变成沙漠的原因？（）A乱伐森林B自古就是不毛之地C“季风雨”的变化D践踏植被13、从全文看，撒哈拉沙漠形成的过程是（）A沙漠青葱草原稀树草原干旷草原B青葱草原稀树草原干旷草原沙漠C稀树草原干旷草原沙漠青葱草原D沙漠青葱草原干旷草原稀树草原14、“这片一度丰腴的沃土，而今为何面目全非呢？”在全文中的作用是（）A承接上文B引起下文C承上启下D点明中心阅读下面文章，完成问题。阳光下的守望我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（稳重庄重）。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然茫然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”我常常将这个真实的故事讲给学生听。学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。15、用“”选择出括号内合适的词语。16、联系上下文理解词语。守望：_17、段和段在刻画母亲形象时，分别是从_、_、_、_四个方面来描写的。18、说说你对文中划线句子的理解。_19、你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。_20、作文。在你的生活中，肯定接触过许许多多的人。请你以我最（难忘的，佩服的，敬佩的）人，写一篇记叙文。要求：条理清楚，语句通顺，字数400以上。1 蹄 豆腐 栏 宣 沮【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“腐、栏、沮”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2A【解析】A【详解】本题考查的是字形的辨析，注意平时对字形易错字的积累和辨析。以及对汉字的笔顺笔画的积累即可。在本题中没有错别字的是A项。B项：别出心载别出心裁 C项：拨地而起拔地而起D项：自做自受自作自受3B【解析】B【详解】本题考查对字音或字形的辨析。A选项，有误，一唱一和（h）一唱一和（h）：比喻彼此呼应，互相配合。苞蕾（li）苞蕾（li）：指尚未开放的花。B选项，正确。C选项，有误，勒索（li）勒索（l）：指用威胁强迫的手段向别人索取财物。近犯进犯：是指敌军向某处侵犯。潮讯潮汛：每年固定出现的涨潮期。D选项，有误，剥削（xio）剥削（xu）：指无偿地占有别人的劳动或产品，主要是凭借生产资料的私人所有权来进行的。压轴登场（zhu）压轴登场（zhu）：指最后一个出场出场的。4B【解析】B【详解】考查对句子的理解和修辞的辨析。B项，有误。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。结合“锅里的粥像是益发浓稠了”来看并没有喻体。5C【解析】C【详解】考查病句辨析。A“校园里开满了五颜六色的小红花。”颜色词前后矛盾，可以将“红”或者“五颜六色的”删去，B“在老师的教育下，他提高了学习态度。”搭配不当，将“提高”改为“端正”C无论对待什么事，我们都要认真负责。句子正确D“秋天的校园是最美的季节。”搭配不当，将“季节”改为地方，或者交换“校园”与“秋天”的位置。6A【解析】A【详解】此题考查标点符号的使用。B选项书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。引号是在行文中直接引用他人的话， 包括格言、 诗词、歌词等。满招损，谦受益是一句格言。所以用引号比较合适。C选项提示语“老师再三叮嘱说”在中间，后面应该用逗号，不应该用冒号。D选项破折号应该改成冒号。7 羊群走在小丘上，像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 父亲对我说，这就是他对我的期望，请我落到行动上。 渔夫拖着渔网。 万里长城和故宫博物院是中外游客向往的古迹。【详解】（1）本题考查改写比喻句。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。把“羊群走在小丘上”比作相似的事物即可。（2）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；把第一、二人称改成第三人称。即：父亲对我说，这就是他对我的期望，请我落到行动上。（3）本题考查缩句。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。本句中主语是“渔夫”，谓语是“拖着”，宾语是“渔网”。（4）这道题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。搭配不当，“南京长江大桥”不是古迹，故删掉“南京长江大桥”。8 使人惊叹 叫人舒服 既愿久立四望 低吟一首奇丽的小诗 静立不动 草原的无限乐趣 日暮客愁新 孟浩然 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 视死忽如归 位卑未敢忘忧国 忠于职守 热情好客 善良纯朴 坚韧不拔【详解】本题考查课文内容的理解。1、本句出处六年级草原。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。本文按照事情发展的顺序，通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。2、本诗出自宿建德江作者：孟浩然 (唐)。全文如下：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。西江月夜行黄沙道中是南宋人辛弃疾创作的一首吟咏田园风光的词。西江月是词牌名，夜行黄沙道中是词题。这首词是辛弃疾被贬官闲居江西时的作品。描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。全文如下： 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。3.“捐躯赴国难，视死忽如归”意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。语出曹操之子曹植白马篇。此诗以曲折动人的情节描写边塞游侠儿捐躯赴难、奋不顾身的英勇行为，塑造了边疆地区一位武艺高超、渴望卫国立功甚至不惜牺牲生命的游侠少年形象。 “位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺”出自南宋爱国诗人陆游病起书怀。全文如下：病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。4、本题要结合对课文的理解。抓住文中表现的人物形象特点，用四字词语进行概括。9 移舟泊烟渚 日暮客愁新 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 死而后已 无边的绿毯 白色的大花【分析】【详解】本题考查古诗词、名人名言和现代文默写。（1）、根据语境填“移舟泊烟渚，日暮客愁新”，全诗为：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。意思是：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落时新愁又涌上了心头。原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。（2）、根据语境填“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，出自苏轼的六月二十七日望湖楼醉书，全诗为：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。（3）、根据语境填“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”，全诗为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。意思是：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，诗人急急从小桥过溪想要躲雨，往日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了弯，茅店忽然出现在他的眼前。（4）、“鞠躬尽瘁，死而后已”，意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。出自诸葛亮的后出师表。（5）、“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”出自课文草原。草原记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。A【解析】10、A11、B12、B13、B14、C【分析】10、本题考查提取关键信息。仔细阅读文章第一自然段，从“当时的希腊学者希罗多德在文献里第一次把“撒哈拉”描述成一片人烟稀少的大沙漠，今天的情形与2000多年前没多大改变：沙海茫茫，无路可寻；气候奇热，人迹罕至。”可知答案。11、本题考查理解句子含义。仔细阅读划线句子，从“公元前1万年左右，撒哈拉草原越来越潮湿；公元前3500年左右，湖泊面积也越来越大。”“撒哈拉的季风雨却少了起来，降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调，降下的雨水本已减少，又很快被太阳蒸发，水分难以积存，江河湖泊日渐干涸。撒哈拉大草原就在这种湿润期和干旱期的反复更迭中逐渐演变成为大沙漠。”可知主要讲述的是撒哈拉大草原在湿润期和干旱期的反复更迭中变成了大沙漠。12、本题考查提取关键信息。通读全文，联系上下文进行分析。从“当然，撒哈拉的变化也与非洲最早的刀耕火种、乱伐森林、践踏植被有着密切的关系。”可知答案。13、本题考查文章内容理解。通读全文，联系上下文进行分析。从“大约在公元前5000年至公元前2500年，撒哈拉处于一个绿茵时代，这里曾有过充沛的雨量，蓊郁的森林，青葱的草原，发达的畜牧业。”“撒哈拉从热带的“稀树草原”变成“干旷草原”，又从“干旷草原”变为沙漠。”可知答案。14、本题考查分析句子在文章的作用。承上启下：承接上面连接下面。在文章中就是能够联系上下文的重要的句子或是段落。“这片一度丰腴的沃土，而今为何面目全非呢？”承接上面“大约在公元前5000年至公元前2500年，撒哈拉处于一个绿茵时代，这里曾有过充沛的雨量，蓊郁的森林，青葱的草原，发达的畜牧业。”引出下文讲述撒哈拉沙漠形成的过程。15、庄重 凌乱 漠然16、看守瞭望17、 神态 外貌 动作 语言18、大家很理解这位母亲的心情，劝她她也不会离开，她等着她的儿子，这不是傻，也不是痴，而是对孩子的期望。19、母亲在阳光下守望的是孩子能考出一个好成绩，守望的是孩子能早日凯旋，守望的是孩子能有一个辉煌、灿烂的前程。【解析】15、本题考查的是近义词辨析。稳重：（形）庄重而有分寸，不轻浮。庄重：（形）严肃端正；不轻浮。句中指母亲神色凝重望着考场，故“庄重”符合语境。杂乱：形容繁多而又无序，缺乏条理。凌乱：（形）杂乱又不整齐，没有秩序。句中指母亲头发散乱，故“凌乱”符合语境。漠然：（形）毫不在意、毫不关心的样子。句中指母亲不在乎天气炎热，故“漠然”符合语境。肃然：严谨恭敬的样子。16、本题考查的是词语解释。“守望”意思是看守瞭望。文中指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子。17、本题考查的是对文段内容的分析和理解。第段“母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。”是对母亲的外貌描写，写出母亲等待的劳累。第段“母亲神情漠然的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”可以得出这是对母亲的神态描写和语言描写，写出母亲对孩子的关心。第段“烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。”可以得出这是动作描写，写出母亲对孩子的等待和深沉的爱。18、本题考查句子含义的理解。这位母亲在炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，汗水浸湿衣裳，头发凌乱，甚至有人劝说都未曾离开过，她只是想早点看到自己的孩子，周围人也理解她的心情，这是对孩子的爱和期盼。19、本题考查的是对文段内容的分析和理解。结合原文第段的内容：医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”可以得出母亲守望的是孩子，守望孩子能有一个好成绩，有一个美好灿烂的前程。围绕这个方面来回答即可。20、我最敬佩的人在我的身边，有许多令我敬佩的人，我敬佩奋勇捉贼的警察，敬佩舍身忘己的消防员。而我最敬佩的一个人是无私奉献的城市美容师-清洁工。在一个风和日丽的上午，我来到公园游玩，走进大门，一股臭气冲天，路过的人都纷纷捂住口鼻，大跨步走开，我也不例外，效仿别人。正当我喘着大气时，一个身穿简朴衣服的清洁工展现在眼前，他二话不说拿着扫帚在地上划过。一瞬间，地上的残渣被请光了。紧接着，他迅速拿起水管，反复冲洗地面，不用一分钟。地上被冲的一干二净，一尘不染，终于，他才舒了一口气。微微一笑的走开了。我望着清洁工离去的背影，又望了望干干净净的地面，顿时对他肃然起敬。记得有一次，人有三急。碰巧，一座公共厕所“矗立”在眼前。我不管三七二十一，二话不说地冲进厕所。来到门前，一阵恶臭飘飘悠悠的飞入鼻中。这感觉令我干呕几下。差点把五脏六腑给呕出来。这时，一位清洁工人快步走来，对我说了一句：“小朋友，是不是厕所太臭了？”我点点头。他听了，走进厕所，恶臭征服不了他那无私奉献的内心。他拿起水管把洗手间冲得亮洁如新！厕所又恢复了往日的光彩。清洁工人虽然微不足道，但他宁愿一人脏，换来万人净的精神令我佩服。【详解】本题为半命题作文。以“我最 人”为题，可补充填“难忘的、佩服的、敬佩的”以敬佩为例，抓住题眼“敬佩”二字进行选材，回顾学习与生活，哪个人让你敬佩，他（她）有什么特长或优良的品质值得你敬佩？确定好要写的人后，注意要选取典型的事例来表现他（她）的特点或品质。提纲：1 开篇点题，告诉大家值得你敬佩的人是清洁工，然后总写具有无私奉献的优秀品质。2 中间部分为主要部分，要详细去写。选择典型的事物来表现人物，抓住主要特点表现清洁工的辛苦，无私奉献。注意运用语言、动作、心理描写等方法来表现人物。3 注意运用平时积累的好词佳句。4 结尾可写出自己的看法或表达自己的感情。