听课记录设计.doc

听课记录姓 名： 主任学科： 学 年： 高大二小听课制度 推进新课程改革，课堂教学是关键，管理制度是保证。听课、评课是学校教育教学管理的一项重要工作，也是一种直接的从课堂情境中获取相关的信息资料，从感性到理性的一种学习、评价及研究的教育教学方法和校本教研的一种形式。通过听课、评课活动，一方面，能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，便于领导对教师教学存在的问题直接给予指导；另一方面，通过领导与教师，教师与教师之间互相听课评课，使大家互相学习，取长补短，总结、完善和推广教学经验，以全面提高教师的整体素质，提高教学质量。现根据新课程改革精神，结合我校工作实际，提出如下具体要求： 一、听课要求 （一）听课节数 校 长：每学期听课不少于20节，听课要覆盖所有学科和所有年级。 教导主任：每学期听课不少于25节，听课要覆盖所有学科和所有年级。 任课教师：参加教育工作五年以上的教师每学期听课不少于12节，参加教育工作五年以内（含五年）的新教师每学期听课不少于15节。 （二）听课形式 1、独立听课。学校中层以上的领导及学科组长可随时到班听“推门课”。教师之间独立听课可以协商进行。 2、集体听课。校级或学科组组织的公开课、观摩课、汇报课等。 3、外出学习听课。学区、市、其他市县。 （三）听课要求 1、听课前，原则上按学校的安排，应先自行调好自己的课程，如有自己解决不了的问题请教导处协调，千万不能因教师听课而耽误学生的学习。 2、集体听课，所在班的班主任应协助做好听课准备工作，如时间、地点的安排，电教设备、学生的准备等。 3、明确听课目的。教师间听课重在交流教学经验，切磋教学艺术，探索教学规律，拓宽知识领域。 4、教师听课前要做好准备工作，听课时，听课教师应提前两分钟进入教室，不讲话、不走动，关闭通讯设备，不中途离场(特殊原因除外)，上下课应与学生一齐起立，以示对执教者的尊重。 5、听课中要认真观察和记录，既要看教师对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示，又要看学生的课堂表现，参与的情绪，学习的习惯。参加工作五年以内（含五年）的教师要做好详细记录，参加工作五年以上的教师可做简要记录。所有听课者都应写听课简评。 6、听课后要善于思考和总结。不同的教师会有不同的教学风格和教学方法，听课教师要善于进行比较、研究，并结合自己教学实际，吸收他人有益经验，改进自己的教学。7、教师听课情况列入教师常规考核内容。课堂教学评价表（试行）项目权重要 求 和 标 准赋分和等次优秀良好一般较差教学目标10全面，包含知识、能力、情感合理，符合学生认知水平10875教学内容10适合学生的发展水平，容量恰当联系学生的生活实际，注意知识的拓展努力开发课程资源10875教学结构10整体设计科学合理，具有类型课特色教学过程层次清楚，过渡自然教学环节灵活扎实，板书设计精心合理10875教学方式20突出学生的自主学习，时间充分组织有效的合作学习设计问题有价值，鼓励学生质疑、创新教学形式富于变化并为目标、内容服务20161410教学指导10能突出重点，分解难点，针对性强语言富有启发性和感染力用恰当的方法引导学生相互评价富有教学机智，评价及时，体现教师的宽容和激励10875教学手段10灵活运用合理的教学手段，教学效率高恰当地利用多种教学媒体，适时适度、合理、高效多渠道提供信息，具有实用性、科学性10875教学态度10教态热情、大方，亲和力强以引导、合作者的角色关爱每一个学生努力构建和谐、平等、尊重的师生关系，营造宽松、愉悦的学习氛围10875教学效果20学生学习兴趣浓厚，活动面广学生思维活跃，教得实，学得活作业适量，体现开放性教学目标达成度高20161410学生特色形成自己独特的教学风格，酌情加分（10分以内）评价等次优秀90-100，良好76-89，一般60-75，较差60以下目 录节 次课 题评 价页码备注01020304050607080910111213141516171819202122232425课 题科 目执 教班 级时 间听课内容：（课堂摘录）随感及导评：重点评价印象最深环节个人意见及建议课 题科 目执 教班 级时 间听课内容：（课堂摘录）随感及导评：重点评价印象最深环节个人意见及建议课 题科 目执 教班 级时 间听课内容：（课堂摘录）随感及导评：重点评价印象最深环节个人意见及建议课 题科 目执 教班 级时 间听课内容：（课堂摘录）随感及导评：重点评价印象最深环节个人意见及建议课 题科 目执 教班 级时 间听课内容：（课堂摘录）随感及导评：重点评价印象最深环节个人意见及建议课 题科 目执 教班 级时 间听课内容：（课堂摘录）随感及导评：重点评价印象最深环节个人意见及建议课 题科 目执 教班 级时 间听课内容：（课堂摘录）随感及导评：重点评价印象最深环节个人意见及建议课 题科 目执 教班 级时 间听课内容：（课堂摘录）随感及导评：重点评价印象最深环节个人意见及建议课 题科 目执 教班 级时 间听课内容：（课堂摘录）随感及导评：重点评价印象最深环节个人意见及建议课 题科 目执 教班 级时 间听课内容：（课堂摘录）随感及导评：重点评价印象最深环节个人意见及建议课 题科 目执 教班 级时 间听课内容：（课堂摘录）随感及导评：重点评价印象最深环节个人意见及建议课 题科 目执 教班 级时 间听课内容：（课堂摘录）随感及导评：重点评价印象最深环节个人意见及建议课 题科 目执 教班 级时 间听课内容：（课堂摘录）随感及导评：重点评价印象最深环节个人意见及建议课 题科 目执 教班 级时 间听课内容：（课堂摘录）随感及导评：重点评价印象最深环节个人意见及建议课 题科 目执 教班 级时 间听课内容：（课堂摘录）随感及导评：重点评价印象最深环节个人意见及建议课 题科 目执 教班 级时 间听课内容：（课堂摘录）随感及导评：重点评价印象最深环节个人意见及建议课 题科 目执 教班 级时 间听课内容：（课堂摘录）随感及导评：重点评价印象最深环节个人意见及建议课 题科 目执 教班 级时 间听课内容：（课堂摘录）随感及导评：重点评价印象最深环节个人意见及建议课 题科 目执 教班 级时 间听课内容：（课堂摘录）随感及导评：重点评价印象最深环节个人意见及建议课 题科 目执 教班 级时 间听课内容：（课堂摘录）随感及导评：重点评价印象最深环节个人意见及建议课 题科 目执 教班 级时 间听课内容：（课堂摘录）随感及导评：重点评价印象最深环节个人意见及建议课 题科 目执 教班 级时 间听课内容：（课堂摘录）随感及导评：重点评价印象最深环节个人意见及建议课 题科 目执 教班 级时 间听课内容：（课堂摘录）随感及导评：重点评价印象最深环节个人意见及建议课 题科 目执 教班 级时 间听课内容：（课堂摘录）随感及导评：重点评价印象最深环节个人意见及建议课 题科 目执 教班 级时 间听课内容：（课堂摘录）随感及导评：重点评价印象最深环节个人意见及建议课 题科 目执 教班 级时 间听课内容：（课堂摘录）随感及导评：重点评价印象最深环节个人意见及建议学期听课总结及学校评价鉴定学期听课个人感谈：教师听课汇总评价：听课节数： ； 工作年限： 记录书写： ； 随堂评价： 学期总评：高大乡第二小学年 月 日- 32 -