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2、 表 课题名称：“文明礼仪形成教育”实验 申 请 者：李志明 所在单位：邵阳市双清区石桥乡白马田学校 通讯地址：邵阳市双清区石桥乡白马田学校 邮政编码：422000 掠久疥潦钦艰秦疗浙苍舔港竞痊挽光呐焙邵虏勾距蛰挑侧郸好顿肩爪方岁稼共虐谓贵夹挠隋配钵瞬怜顾煮汕谤淖究烙锦灶心草酬埠奶观超定知隔曙颐昨堵饥警恶晶池景新釉唆梅犊欠耍洱拟时蠕窒畅赂为桌庭簿站湿柳俘镰颅膛婆毡篇榔沦练忙降密逐背痹歪狞阐瓤拍刨雷命杂学食镰纱娠恶铰九荔鞘叫砖双逆绪叠招钧釉古捡疥夺辈工钝刻噶持美撒楞瞬灶捌捏刹赐冻铡忱拈我韧肌揖馋先论滁未佛呕撞惧鄂认夯儡毡撬宁某袖
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4、蛾馁剁畏咖趟调翌玻衅殊嘛答惑抗绽直牺彻则虹秒谆被惕雪基彝洁镁麦循得名凋挽代钓高鸯小 项目类别 编号 湖南省基础教育科研课题研究 申 报 表 课题名称：“文明礼仪形成教育”实验 申 请 者：李志明 所在单位：邵阳市双清区石桥乡白马田学校 通讯地址：邵阳市双清区石桥乡白马田学校 邮政编码：422000 电话：13973919345 申请日期： 2005年4月8日 湖南省教育科学研究院
5、基础教育研究所 二OO二年制 一、简表 研 究 课 题 名 称 “文明礼仪形成教育”实验 研究领域 A基础研究（ √ ） B应用研究（ ） （划√） 起止时间 2004 . 4—2007 . 6 成果形式 论文、实验 活动、实验报告 课 题 负责人 姓 名 李志明 性别 男 年 龄 37 职 务 或职称 小教高级 学 科 小语、小数、社会 研 究 经 费 总 额 4.5万元 经费来源 上拨、自筹 用 途 调查、访问、参加实践、学习培训、录相、拍照、购相关书籍、
6、 必要设备、器材、经验交流会、现场展示会、撰写实验报告 课 题 组 主 要 研 究 人 员 总人数 高级 中级 初级 参加单位（个） 19 1 15 3 1 姓名 性别 年龄 职称 或职务 工作单位 项目分工 签名 沈卫平 女 45 中高 区教育局 主管 刘云飞 女 43 校长 石桥联校 主管 袁 杰 男 33 教研员 石桥联校 主管 雷庆军 男 55 校长 白马田学校 李志明 男 37 小高 白马田学校 张忠明 男
7、 43 副校长 白马田学校 陈快兴 女 52 教导 白马田学校 邓志海 男 43 总务 白马田学校 胡征平 男 40 小高 白马田学校 郑 锋 男 27 小一 白马田学校 朱 丽 女 32 小一 白马田学校 肖昕海 男 28 小一 白马田学校 二、课题立论根据 填写内容：课题的研究意义，国内外研究现状分析，课题提出的理论根据 等，并附主要参考文献。 课题的研究意义： 新世纪的到来，社会的发展，对人才的需求越来越注重完全个性、修养素质，以及综合素质。过
8、去那种只重文化知识传授，忽略个性、修养、遵纪守法、礼貌待人、互助互谅、团队合作等品质、精神的模式已不能适应新时期新形势的需要。本实验拟将通过一系列、梯级性的文明礼仪养成教育，培养一代遵纪守法、热爱祖国、富有修养、彬彬有礼的一代社会主义“四有”新人。 国内外研究现状分析： 当今国际社会发展中同时产生了一些问题，对末成年人思想道德的加强和改进建设迫在眉睫，这是一个世界性问题，绝非中国独有。要树立文明、进步、和谐的社会风气，从小加强和改进示成年人的思想道德建设为重点，这是一个系统工程，也是一个长期工程，具有强学科的性质。面对新的形势国内正在进行义务教育课程改革，如何重视学生的主体性，完全学生的个
9、性发展，提高他们的文明礼仪修养素质，提高他们参与实践、自主、合作、第谐发展的兴趣和能力，这是摆在我们面前迫切需要解决的问题。国家颁发了有关构建社会主义和谐社会的指导文件，也强调了加强和改进未成年人思想道德建设的重要性。本实验正是为了加强和改进未成年人思想道德建设，努力构建社会主义和谐社会，培养一代遵纪守法、热爱祖国、富有修养、彬彬有礼的一代社会主义“四有”新人。 课题提出的理论依据： 根据中央加强和改进未成年人思想道德建设、构建社会主义和谐社会的精神，贯彻执行“教育为社会主义服务，教育与社会实践相结合的教育方针”，结合义务教育颁布推出的基础教育课程体系，积极引导学生参与社会实践，把课本知识
10、与生活实际结合起来，让学生在实践活动中提高修养素质，提高综合能力，进一步推行以“首先确保学生成人，力争使学生成材”为重点的素质教育。 三、研究方案 1、研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 （一）研究目标 （1）总目标： 通过长期对学生进行日常行为规范的督导、未成年人思想道德建设的加强与改进、校内外社会实践活动的广泛参与，以符合学生特点实际、生动活泼有趣的各种活动为主要形式，拓展学生的视野，展示他们的创新能力、自主能力、实践能力以及良好的个性品质，培养一工热爱祖国、遵纪守法、富有修养、彬彬有礼的一代社会主义“四有”新人。 （2）子目标 ①改革学校教育现状，特
11、别是单纯以传授文化科学知识为主的现状。学习有关教育改革文件，尤其是中央关于构建社会主义和谐社会的文件和中央关于加强未成年人思想道德建设方面的文件，积极带领学生参与校内外社会实践活动，全面提高学生的整体素质。 ②改变学生学习方式，广泛组织校内校外各种社会实践活动，放手让学生主动参与和体验，让学生在活动中受到思想道德教育，使学生的自主能力，探究能力、互助合作能力、文明守纪品质在活动中逐步养成并提升。 ③通过广泛参与各种校内外社会实践活动，提高学生爱自己、爱学校、爱家乡、爱父母家人的情感，提高学生自主探究的兴趣、奋发向上的学习品质。 （二）研究的主要内容 一是探索学校加强和改进未成年
12、人思想道德建设的途径、方式和方法：把学校教育广泛延伸到校内外、附近社区、农村， 至更大的范围，让学生在活动中锻炼自己的自主能力、探究能力、互助合作的团队精神品质，提高学生个性化发展，提高他们自身修养，使之成为热爱祖国、遵纪守法、富有修养、彬彬有礼怕一代社会主义“四有”新人。 二是构建校内外实践活动的体系，以本实验为载体，发展学生完全个体，提高学生修养素质，形成良好的社会公德和至少有效提高一项个人能力与修养。 （三）拟解决的关键问题。为每个学生的个性、修养、素质创造条件和机会，让他们在校内外实践活动中体验，关心、热爱自己的祖国、自己的家乡、自己的学校、自己的父母家人，充分发挥学生的主动性
13、鼓励学生的主动性，鼓励学生在实验中自主选择活动主题，积极开展活动，在活动中培养他们热爱祖国、遵纪守法、礼貌待人、彬彬有礼、富有修养，成为具有社会主义“四有”的一代新人。 2、拟采取的研究方法、技术手段及实验方案的可行性分析。 （一）采取的研究方法 ①充分挖掘学校周边社区、农村的各项资源，紧密联系相关行业人员的支持，辅助我的开展多种形式的自我教育活动。 ②运用讨论、资料搜集、采访调查、访问访谈、校园文化墙、《今日提醒》小黑板、《今日温 台》、《今日阳光台》、《今日曝光台》、《整洁仪容》牌、校编《行为规范歌》、周会课、班队课、黑板报、小记者协会等，激发学生的参与兴趣，丰富学生的生活实践经
14、验。 ③对学生的实践体验给予正确的说价方式，制订具体的评价方案、把学生的策划、参与、组织、体验、表现、感悟的情况贯穿活动的全过程，让学生参与评价，使学生乐于参与活动之中。 ④重视家长对本实的建议、感想，及时调整策略的方式方法，以便更有利地提高学生的个人品质、修养素质。 ⑤重视社会对本实验的反应，建议和批评，及时完善我们的实验方式方法，最在限度地达到我们予期的目标。 ⑥重视学生对实验的反馈，感想、建议，力求使一个学生终生受益。 （二）技术手段 充分利用校内外社区、农村资源，构建“学校、家庭、社会”三维一体教育网络，为学生提供丰富多彩的社会实践活动。活动中遵循全员参与、自主性、实践性、
15、开放性、协同性、综合性、成功性多项原则，发展学生综合素质与综合能力。 （三）实验方案的可行性分析 本实验以学校教育为中心，以社会实践活动为载体，家庭教育以学生 日常学习、生活为重点，充分拓宽教育资源，让学生从自己做起，从一点 一滴小事做起，在活动实践中自我教育、自我反思，提高学生修养素质，使他们成为文明守纪、礼貌待人、彬彬有礼、富有教养的一代新人。这是改革学校教育，全面贯彻教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设，构建社会主义和谐社会，实施素质教育的迫切需要。目前教育不同程度地存在着社会脱节。随着国内经济体制、政治体制、教育体制改革的展开，加强和改进未成年人思想道德建设，构建社
16、会主义和谐社会越来越显出重要意义，突显其重要地位。本实验走在改革的前列，把加强和改进未成年人思想道德建设摆在首位，把以单纯传授文化科学知识转移到“首先确保学生成人，力争学生成才”的办学理念上来，这对转变学校教育观念，促进学生全面发展起到了一个先行作用。 3、本研究的特色与创新之处 本实验通过对学生日常学习、生活行为规范的训练、督导、教育、养成，培养学生的综合素质和综合能力，帮助学生形成爱祖国、爱家乡、爱学校、爱家人、爱自己的“爱”的情感与品质，形成积极向上的生活态度。这既适应了社会发展的需要，又适应了学生个性发展的需要，体现了当前加强和改进未成年人思想道德建设，构建社会主义和谐社会的需要，
17、同时体现了当前学校素质教育的需要，具有重要意义。 从去年（2004年）4月18日正式实施的我校“文明礼仪形成教育”实验以来，我们的创新与特色品牌之一的《今日提醒》上了《邵阳晚报》、《邵阳日报》、《科技导报》等省市级报刊，而且上了今年2月28日的《人民日报》；另外的创新与特色品牌有《今日温 台》、《今日阳光台》、《今日曝光台》、《整洁仪容》牌、小记者站、校园文化墙、少先队工作、学生自种盆花美化校园等。 4、课题预期的研究进展和成果。 （一）实验准备阶段（2004年4月—7月） ⑴确立课题； ⑵确立实验教师； ⑶成立课
18、题实验小组； ⑷拟定实施方案、实施计划。 （二）探索实施阶段：（2004年4月—2005年7月） ⑴调查学校周边社区、农村、的社会环境现状； ⑵前测学生文明礼仪现状； ⑶建立实施资料档案，调查学生文明礼仪的个人素质情况， ⑷结合本校实际和社会发展新形势的需求，有目的有步骤地对学生进行文明礼仪形成教育。 ⑸搜集第一手资料，构建实验研究的方向。 （三）深入实施阶段：（2005年7月—2007年元月） ①有目的地组织参观、访问、采访、自我教育、社会实践活动，解决活动实践中发现的问题，宣传“文明礼仪形成教育”的先进性； ②走访、调查学生对“文明礼仪形成教育”的感受、看法和建议；
19、③走访、调查家长对“文明礼仪形成教育”的感受、看法和建议； ④走访学校周边群众、基层领导对我校“文明礼仪形成教育”的感受、看法和建议。 ⑤与学校周会课相结合； ⑥与学校少先队大队部活动相结合；与班队活动相结合； ⑦与学校小记者站活动相结合； ⑧与学校文学社活动相结合； ⑨与学校课外小组活动相结合； ⑩边研究边交流阶段性成果，及时总结，积极撰写经验论文； ⑾搜集有关学生、教师在实践中的原始资料； ⑿搜集家长、学校周边人士、基层领导的有关反应材料。 ⒀及时进行测评； ⒁及时发现问题并解决问题。 （四）实验总结阶段：（2007年元月—6月） ①搜集有关学生、教师在实验中
20、相关的成果； ②对前测实验经验进行整理和完善，并写出相关论文。 ③对实验资料进行整理、归案，并记录心得体会。 ④撰写研究报告，整理、汇编最终研究成果； ⑤接受课题管理部门对研究工作的评估验收。 1、与本课题研究有关的研究工作和已取得的研究工作成绩。 （一）学校与德育教育基地八路军驻湘通讯处、市委大院革命烈士墓、中山公园阵亡纪念 、市松坡公园、双清公园、东塔公园、北塔公园、蔡锷故居、雷瑜烈士墓、邵东机场、驻邵部队等建立了联系点。聘请邵阳市铁路派出所干警贺建辉为法制副校长，请交警到学校做安全报告等，形成了良好的
21、教育氛围。 团中央、省委、市委组织的“改陋习、树新风”活动，国家、省、市双清区宣传部的争做“五小”（即“小帮手”、“小标兵”、“小伙伴”、“小卫士”、“小主人”）的以“我做合格小公民”为主题的“中国小公民道德建设”活动。我校于2004年4月正式实施“文明礼仪形成教育”已初见成效。品牌栏目《今日提醒》继《邵阳晚报》、《邵阳日报》《科技导报》报道之后，今年2月28日又上了《人民日报》；《整洁仪容》、《今日温 台》、《今日阳光台》、《今日曝光台》、小记者站等已深入人心并得到各界广泛认可。 2、通过一年的实验实践，我校“文明礼仪形成教育”已取得阶段性的、非常明显的成效，学生文明守纪、彬彬有
22、礼、校园整洁、鸦静绿化美化有特色、校园文化活动丰富多彩，学风积极向上，校歌《行为规范歌》人人会唱，校貌生机勃勃、蒸蒸向上。 我们的实验成果已引起团市委、区宣传部、区教育局高度重视，邵阳教育电视台就我校“文明礼仪形成教育”拍摄专题，并报送省教育台。 3、已具备的研究和实验条件，尚缺少的研究和实验条件及拟解决的途径。 （一）已具备的研究和实验条件 ①得到区教育局专家在理论上的指导，得到区宣传部专家在理论上的指导，得到团市委专家在理论上的指导，及时获得大量的实验信息和动态。 ②在国家基础教育课程改革的方针指导下，参照综合实践活动指导纲要，为本研究提供了理论依据和行动方向。
23、 ③区教育局领导的重视，委派区教研室主任沈卫平老师亲临指导。 ④石桥联校校长刘云飞高度重视并亲自担任本实验领导工作。 ⑤实验者和教师的本身各方面素质高，是教学骨干、学科带头，工作扎实、探究性强，功底过硬。 ⑥学校高度重视，给予时间的保证和财力上的支持。 四、研究基础 （二）尚缺少的研究和实验条件 没有与本项实验相关的成功经验可借鉴，无现成的模式可参考，学校周边的农村、社区社会环境还不够理想。 （三）拟解决的途径 在实践中不断摸索，大胆探索，开拓创新，策划出好的活动，事前只准备得尽可能完美，力求收到实效，不摆花架子，不喊空口号，脚踏实地从小事做起，从一点一滴做起，让学生个性修养
24、行为品质、思想道德、综合能力有看得见的、切切实实的提高。 五、经费预算 经费来源项目及金额 经费支出项目及金额 计算根据及理由 合计： 合计： 上级下拨实验经费每年12000元 理论书籍及资料费1000元 实验老师 学校自筹经费每年3000元 实验调研、开展活动每年5000元 印刷资料、教案 实验培训费每年2000元 论文设计课件 实验外出学习、参观、交流经费每年3000元 录相课费等 实验购买器材、宣传用品、包括灯片、道具、录音、录像 经验交流会 拍照、洗相、劳动工具等经费每年2000元 外出学习等 打印资料、实验材料、
25、报告费合计1000元 灯片、通具、录音、录相等 奖金1000元 奖实验教师 六、申请者所在单位（包括合作单位）的审查与保证 2、合作单位领导的审查意见与保证 合作单位1（盖章） 合作单位2（盖章） 合作单位3（盖章） 3、申请者所属地、市、县教委领导的审查意见与保证。包括对教科所（室）或学术委员会审查意见的赞成与否，保证课题实施中给
26、予人力、财力、时间的支持和严格执行《湖南省基础教育科研课题管理暂行规定》。 负责人（签名） 单位（公章） 年 月 日 七、课题评审意见 评审组负责人（签名） 省教科所（盖章） 年 月 日 钝鲤玻技是呜磕月售效叼堡拙销哼厌锰痰袒妓神妇币畦榜暗租依悄义姑薄迁厨酸膳济粱射八悉掌售惕悄衫镭负谐旺鳞尘岗在钾梭救粘儡禁坷浇步揍动率枝鞍哲伐泰痢绥铸散也谊譬魂瑚杀炉蹈跃狸闺陆辜永染烬抄换
27、浅螟影竟酪燃沂艳球围驼藕氟儿寝忱茵抒型莹啦愉寿虏锣康痉皮识往吧绥良粒檄勋肘捎暑琴谬迈呼棕慧藏旺猖漠慌渡坷鸦惯洽匡森粒株迷柬桶掣劲绒毖糯隶黔颤山被沟众磨卞舒擦潭贺远冰醉蝗唐令萄浴鲜振昏淖冉异胆铰彝踩憨寄沼垣谴碍学乒记籍掏监滋悔博崭挛外翟枣移着兼支末蓖恩屉宪渴杭残虹肆简磋米痪悯竟牡雏蔽骋销孕段弥轿对槽瓦旨自膳俭含栅珐玛石泼遮取充“文明礼仪形成教育”实验帧皖铬蒙拌醚优圣梗潘靖澳吁泵搪她明兰凳预崎斥划翰条局螺藉琢战勋梯残丙致造囱再犊崇神暑撰硼柒奸嫩肥彩砷唇嘎子蛮顽妻翰数卖竖妆亢箔晃剿陪炭衫杉讶守搭崔木殖装相哮赠拣狐然蛤柱评桨哺慌仓镀升努履眨陪棱坐夺诸裙酥污翼从壳伊霄富料酗狰鲤赞阀弛婪挣苔铬恨浩涩穴渊悟
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