创建教育技术装备管理先进学校工作汇报.doc

创建教育技术装备管理先进学校工作汇报太仓市实验中学占地面积6.4万平方米，绿化总面积2.8万平方米,校舍建筑总面积2.49万平方米。现拥有32个教学班，1209名学生。在编教职工106人，专任教师100人，专任教师中本科及以上学历占100%，中学高级教师占37%，中学一级教师占39%。其中江苏省特级教师1名，苏州市名教师1名，苏州市学科带头人2名，太仓市级学科带头人18名，教坛新秀5名，教学能手39名。学校积极推进现代化学校建设，高标准配置教育现代化设备，不断提高教育技术装备管理和应用水平，先后被评为太仓市信息化先进学校、苏州市教育现代化学校、苏州市教育信息化示范学校。在此基础上，学校紧紧抓住创建苏州市教育技术装备管理先进学校的契机，狠抓管理和应用，加快推进教育技术装备整体工作向科学化、标准化、规范化发展的进程，为学校快速发展奠定坚实的基础。一、加强领导，规范教育技术装备管理机制。1、加强组织领导。学校建立了以校长张文为组长，副校长高明为副组长的教育技术装备工作领导小组，建立了学校装备工作网络。教务处分管教师教育技术的培训、分管图书馆、实验室、信息技术和其它专用教室的使用管理，德育处分管班级教室教育技术装备管理和维护，总务处分管图书馆、实验室、信息技术和其它专用教室的技术装备及常规管理，全力做好后勤保障工作。学校每年多次召开装备领导小组会议，研究和部署我校的教育技术装备工作规划，交流汇总在平时检查中发现的不足和存在的问题，确保教育技术装备工作有序、有效开展。2、加强队伍建设。学校建立健全各项规章制度和组织管理网络，落实各个岗位的责任分工，使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化。学校按江苏省中小学教育技术装备标准要求配备和落实各专用教室的专兼职管理人员，分工明确，责任到人，学历达标，人员稳定，定期接受相应岗位培训，依据教育部中小学实验室规程、中小学图书馆（室）规程开展工作。3、加强采购管理。在设备添置中，学校严格按照政府采购的各项规定，通过政府采购系统完成采购，所购产品严格按照要求把好质量关，仪器、器材、设备和图书的购置符合政府采购的规定的要求，仪器设备质量可靠，不让不合格产品和盗版、低劣、内容不健康的图书进入学校，为教育教学活动提供了有力的保障。二、加大投入，提升教育技术装备水平。学校每年安排充足的专项经费，保证教育装备的添置、更新和补充。目前，学校的理科实验室、图书馆、信息技术三个部分的建设与配备达到江苏省中小学教育技术装备标准类标准。其他各类专用室场的建设与配备达到江苏省中小学教育技术装备标准类及以上标准。1、实验室装备。 学校按江苏省中小学标准化实验室评估标准，做好实验室装备配备，理科实验室达到标准化、规范化要求。实验室按5、4、4标准配置，共有标准实验室7个，其中物理实验室3个，化学实验室2个，生物实验室2个。仪器室、准备室、工作室、药品室、标本室等装备达到省一类配备标准，演示实验配备和学生实验的开出率均为100%。2、图书馆装备。学校图书馆按江苏省中学等级图书馆评估标准做好图书馆装备配备，设有学生阅览座位158个，教师阅览座位40个；馆藏图书丰富，有纸质藏书45000册，电子图书20万册，生均48册，年生均借书19.5册。2010年订阅的报刊杂志227种，其中期刊214种，报纸13种。音像资料共有820多个。3、专用室场装备。学校按江苏省中小学教育技术装备标准的规范要求做好信息技术、艺术、体育、综合实践活动等其它专用室场的装备工作。拥有计算机270台，其中学生用计算机158台，生机比达7.5：1，教师用机109台，师机比1:1。拥有3个计算机教室（兼作电子阅览室），2个音乐教室，3个美术教室，1个舞蹈房，1个劳技教室，1个跆拳道房和1个体育器材室。学校拥有软件制作室、闭路电视系统、综合综合广播系统。学校拥有400米环形塑胶跑道，篮球场6片，排球场3片，标准乒乓室1个，单双杠活动区1个，能满足师生体育活动需求。2008年以来，学校改善了中心机房、更新了32个班级、4个合班教室教学实施，即由原来的背投电视机更新为大屏幕液晶投影。网络终端覆盖每个办公室和教室，并为每个教室、每位老师配备了台式电脑，为学校全面推行无纸化办公和网络环境下的课堂教学提供了硬件保障。通过校内网FTP服务站实现了资料传输的无纸化。上学期起，我校作为太仓市首批试点学校开始校园E卡通的建设和使用，预计将会使我们的校园信息现代化更上一个台阶。三、规范管理，提高教育装备管理水平。1、规范实验室管理，提高实验室装备管理水平。实验室建有纸质分类帐、总帐和低值易耗品帐，建立了“学期实验教学计划执行表”和“实验教学周课程表”的公示展板，通过特制磁性卡片记录，能直观地反映各班实验操作进展情况。每学期记好实验室日志，整理好各类管理资料，如：实验室工作计划与总结，实验通知单，危险品领用记录，仪器验收、借还、使用、维修和报损记录，学生分组实验记录，学生实验开设率统计等记录完整。校订有教育仪器与实验杂志供实验员学习研究。2、规范图书馆管理，提高图书装备管理水平。学校图书馆管理工作规范有序，建有个别登记帐、总括登记帐和剔旧帐，备有计算机管理系统，按中图法体系对所有图书进行编目，新书及时编目上架流通，书架架标齐全，图书排列整齐；过刊能及时装订并入编上架流通；实行师生全开架借阅；每学期对生均新增图书、流通率等进行统计分析，为学校各部门制订各类计划提供依据。3、规范专用室场管理，提高现代化装备管理水平。学校加强计算机、网络设备等信息化设备和各类电教设备的管理，及时修理与维护信息化设备，重视网络的安全工作，定期做好备份，并能定期进行常规的网络防毒杀毒等工作，确保学校网络正常运行，能保存与积累有关软件资料和纸质资料。随着普通教室电教设备的增多，我们加强了班级电教员管理，落实了班主任和班级电教员工作职责，由三位计算机教师负责电教员的培训和设备监测维护，通过教室电教设备使用记录和定期检查、不定期抽查等方式，掌握班级电教设备的运行状态，确保正常教育教学秩序。体育、艺术等专室配有充足的的橱柜，各类仪器、药品、器材、设备做到学科分类、按特性分室，入橱定位存放，橱内仪器摆放有序，统一印制了橱卡，做到橱上设卡，帐、物、卡相符。4、重视检查落实，确保教育装备管理落到实处。学校制定专室检查评比制度，通过定期检查和抽查等形式掌握学校设备管理情况，通过看台帐、查记录了解管理执行情况，发现问题及时指出和修正，期末对师生进行问卷调查，了解各部门服务情况，我们认识到：只有认真执行、规范管理才能真正提高设备设施的使用效率，才能为教育教学服务。四、改进工作，提高教育装备使用效能。1、重视环境建设，倾力打造环境育人氛围。学校注重实验室（含各类专用室场）、图书馆的环境与氛围布置，融合知识的传播、技能的形成、素养的提升、学校的特色等要素，充分发挥环境育人的功能。各类专用教室张贴名人名言、格言警句，图文并茂，着力营造具有学科特点的学习氛围。各专用教室、图书馆配备了专职保洁员，做到了整洁美观，环境优美。2、改革实验类型，进一步提高理科实验室的利用率。对照省I类实验室的要求，物理、化学、生物实验的开设率都达到甚至超过了相应的要求，也就是必须要求学生实验一个都不漏，我们鼓励教师尽可能把一些演示实验改为学生实验，增加了学生动手机会，提高了实验能力。要求实验室工作人员在课余时间向学生开放实验室，让一些学有余力的学生能得到进一步钻研。鼓励教师积极开展和参与实验室管理和实验教学的各项研究、评比活动。2006年叶健老师获江苏省物理优秀实验课件一等奖；2009年姚咏梅老师获太仓市初中化学教师实验技能竞赛一等奖 ；2010年林英老师获太仓市初中生物教师实验操作比赛三等奖。3、改变借阅方式，拓宽图书馆的开放空间。近几年来我们发现，伴随着网络的发展，信息渠道的增多，客观上削弱了学生对图书馆这一传统经典的信息场所的吸引。针对这一情况我们采取了二个措施，一是将“图书馆”送入教室每个教室设置一个图书角，二是采用以班级为单位集体借书的方式，这样方便了学生的阅读，提高了图书的利用率。另外，学校为了给教师提供大量专业书籍和丰富的文化书籍，学校购买了“电子图书馆”和“电子期刊阅览室”网络平台，让教师可以足不出户阅读大量图书，为教师提供了丰富的精神食粮。4、加强培训研究，努力提高现代化教学设施的应用水平。信息技术组多次举办技术培训活动，加强对教师多媒体设备使用的指导，提高了教师对现代化教学设施的使用能力和频率，真正发挥了现代化设备的作用。通过举办电子白板培训及电子白板现场教学观摩活动，有力地推动我校电子白板的实验工作。在对各班级教室内多媒体设备使用情况的抽查中发现，我校老师在新课教学中的使用率是非常高的，有的老师达到了80%以上。鼓励教师积极探索在网络环境下信息技术与课程的整合，提高了教师信息技术的应用能力，在整合课及网络团队比赛中均取得优异成绩。目前，我校已有3位教师在国家级整合课比赛中获一等奖，50多人次在各级各类信息技术方面比赛中获奖，我校的物理教研组获苏州市十佳网络团队比赛一等奖，英语教研组和语文教研组在十佳网络团队比赛中获二等奖，两位教师分别被评为苏州市和太仓市信息化先进个人，有近20人次教师的信息化方面论文获奖或发表。08年在江苏省第六届教师现代教育技术应用作品大赛中学校资源库获省评比二等奖，教师博客获苏州市评比一等奖。5、开展社团活动，充分发挥各专用教室的功能。学校按年级定期开展社团活动， 内容涉及文史、自然科学、音体美等各个方面，共有跆拳道、航模、围棋、象棋、乒乓、篮球、足球、排球、合唱、拉丁舞、素描、电脑、文学社、楹联等十几个项目，充分发挥各专用教室和专职教师的功能，培养学生的兴趣，提高学生的综合素养。近四年来共有320多人次学生在各级各类比赛中获奖。其中，我校象棋代表队获苏州市初中组团体第一名，乒乓球代表队连续两次获太仓市团体第一名，学校女子和男子篮球队曾分别获得太仓市初中组第一和第二名，学生合唱团获得太仓市优秀艺术分团，冯胡刚获江苏省第十六届青少年科技模型竞赛二等奖。6、加强学校信息化管理，充分发挥信息资源的作用。结合学校实际安装了一系列管理平台，如中小学综合管理软件、电脑排课软件、档案管理软件、资产管理软件、图书管理软件、网上报修等，为实行信息化管理提供了软件保障。充分发挥信息资源的优势，组织教师积极筹建信息资料库，统一管理，实现共享优质教育资源，目前资源库总容量达68G，已拥有课件1200多个，均为教师原创作品，逐步形成了我校的特色资源库。在苏州市第二届优秀教育网站评比中获得了一等奖的佳绩。在全校教职工和全体学生的共同努力下，学校的现代化教育装备得到了很好的使用，教育技术装备工作得到了有效地开展，但其中还有许多工作有待于进一步完善和改进，我们将认真总结不足，学习先进的管理经验，使我校的现代化设施发挥更大的效能。 太仓市实验中学 2010.10.31 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错 C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。C成本报表是对外报告的会计报表。C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。C成本会计的对象是指成本核算。C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本 中。D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。F“废品损失”账户月末没有余额。F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。()G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错G工资费用就是成本项目。()G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。()J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。()J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对 J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，XK可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。 S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。 S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。()W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对 Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。XY以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。XY原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。()Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对Z直接生产费用就是直接计人费用。XZ逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)