21课搭石PPT完美上课版.pptx

我明白了什么是搭石。我明白了什么是搭石。进入秋天，天气变凉，家乡的人们进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照两尺左右的间隔，平整方正的石头，按照两尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。踏过，这就是搭石。你想到了什么？你想到了什么？第一课时第一课时读了课题，你读了课题，你有什么疑问？有什么疑问？搭石是什么？搭石是什么？课课文写搭石的什么事？文写搭石的什么事？xnsxix 汛期汛期 俗语俗语 协调有序协调有序 wn du chu 挽裤挽裤 懒惰懒惰 人影绰绰人影绰绰 qin jin f 谴责谴责 间隔间隔 伏下身子伏下身子汛期汛期 谴责谴责 懒惰懒惰 间隔间隔 俗语俗语平衡平衡 伏身伏身 联结联结 山洪暴发山洪暴发溪水猛涨溪水猛涨 脱鞋挽裤脱鞋挽裤 协调有序协调有序清波漾漾清波漾漾 人影绰绰人影绰绰 理所当然理所当然 zhnzhn 涨潮涨潮 涨价涨价 zhzhnn 涨红红了脸涨红红了脸 泡涨泡涨 jijin n 间隔间隔 间断间断 间接间接 jiji n n 中间中间 房间房间涨涨间间俩俩 lili 我会读：我会读：汛期：指江河水位定时性的上涨。挽裤：“挽”指把长条形的东西盘绕起来打成结。“挽裤”就是把裤子挽起来的意思。理所当然：从道理上说应当这样。唯独：单单；只。学习目标v一.朗读课文，并找出不认识的字。v二.认识课后生字，标注拼音并组词。v三.将课文分成几个部分，并理解其意。v四.解析句子。v五.了解课文中心内容。课文主要内容：课文主要内容：课文主要写了说搭石课文主要写了说搭石（）（）（）这几件生活中）这几件生活中平凡的小事。平凡的小事。摆搭石摆搭石走搭石走搭石赞搭石赞搭石两个问题：两个问题：v1、什么是、什么是“搭石搭石”?v2、“搭石搭石”给你留给你留下了怎样的印象下了怎样的印象?搭石搭石什么是什么是“搭石搭石”?进入秋天，天气变凉，家乡的人们会进入秋天，天气变凉，家乡的人们会()从河的两岸找来一些从河的两岸找来一些()的石头按照的石头，按照()的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是这就是。根据水的深浅根据水的深浅,平整方正平整方正二尺左右二尺左右搭石搭石?搭石是石头搭石是石头。搭石是（搭石是（）的石头）的石头。搭石是摆在（搭石是摆在（）的（）的（平整方正平整方正 ）的石头。）的石头。搭石是（搭石是（）摆在（小溪里）摆在（小溪里 ）的（的（平整方正平整方正 ）的石头）的石头。搭石是（搭石是（）（）（按照二尺左右的间隔按照二尺左右的间隔 ）摆）摆在（在（小溪里小溪里 ）的（）的（平整方正平整方正）的石头。）的石头。搭石是搭石是()（家乡的人们家乡的人们 ）（按照二尺左右的间隔）（按照二尺左右的间隔）摆在（小溪里）摆在（小溪里）的（平整方正）的（平整方正）的石头。）的石头。搭石是搭石是（秋天（秋天 ）（家乡的人们（家乡的人们）（按照二尺左右的间隔）（按照二尺左右的间隔）摆在）摆在（小溪里（小溪里）的（平整方正）的（平整方正）的石头，方便（）的石头，方便（)。平整方正平整方正小溪里小溪里按照二尺左右的间隔按照二尺左右的间隔家乡的人们家乡的人们秋天秋天人们过小溪人们过小溪进入秋天，天气变凉，家乡进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些两岸找来一些平整方正平整方正的石头，的石头，按照按照二尺左右二尺左右的间隔，在小溪里的间隔，在小溪里横着横着摆上一排，让人们从上面踏摆上一排，让人们从上面踏过，这就是过，这就是搭石搭石。如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁也能用课文中的句子来说一说。一次又一次的脱鞋绾裤啊，你体会到了什么？v山洪过后，人们出工、收工、赶集、山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋访友，来来去去，必须脱鞋绾绾裤裤。不便、麻烦、甚至很辛苦如果小溪里没有搭石，如果小溪里没有搭石，人们出工就必须（人们出工就必须（）人们收工就必须（人们收工就必须（）人们赶集就必须（人们赶集就必须（）人们访友就必须（人们访友就必须（）一句话，人们来来往往，都必须（一句话，人们来来往往，都必须（）脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤很（很（）麻烦麻烦家乡有一句家乡有一句“紧走搭紧走搭石慢过桥石慢过桥”的的俗语俗语。通俗并广泛流通俗并广泛流行的定型的语行的定型的语句。也叫俗话。句。也叫俗话。搭石，搭石，构成了家乡的一道风景。构成了家乡的一道风景。每当上工、下工，一行人走每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。人画一般的美感。每当上工、下工，一每当上工、下工，一行行人走人走搭石的时候，动作是那么协调有搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。人画一般的美感。每当上工、下工，一行人走每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么搭石的时候，动作是那么协调有协调有序序！前面的抬起脚来，后面的紧！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；音乐；清波漾漾清波漾漾，人影绰绰人影绰绰，给，给人画一般的美感。人画一般的美感。绰：绰：A宽；不狭窄。宽；不狭窄。B宽裕；富裕。宽裕；富裕。C形容姿态柔美。形容姿态柔美。“清波漾漾清波漾漾、人影绰绰人影绰绰”在在文中描绘的是怎样的画面？文中描绘的是怎样的画面？我好象看到水清得可以看见水我好象看到水清得可以看见水底的石头，一阵风吹来，水面漾起底的石头，一阵风吹来，水面漾起了波纹，人影倒映在水面上，美丽了波纹，人影倒映在水面上，美丽极了。极了。每当每当上工上工下工下工一行人一行人走搭石的时候走搭石的时候动作动作是那么协调有是那么协调有序序前面的前面的抬起脚来抬起脚来后面的后面的紧跟上去紧跟上去踏踏的声音踏踏的声音像轻快的音乐像轻快的音乐清波漾漾清波漾漾人影绰绰人影绰绰给人给人画一般的美感画一般的美感 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么动作是那么协调有序协调有序！前面的抬起脚来，后面！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清清波漾漾波漾漾，人影绰绰人影绰绰，给人画一般的美感。，给人画一般的美感。读读，说说你看到了读读，说说你看到了什么，听到了什么？什么，听到了什么？乡亲们相亲相爱，乡亲们相亲相爱，生活默契生活默契。形容人影在画面上形容人影在画面上一荡一荡的情景。一荡一荡的情景。人人影影绰绰绰：绰：清清波波漾漾漾漾这一行人在搭石上走出这一行人在搭石上走出了音乐美、画面美，这的确了音乐美、画面美，这的确是家乡的是家乡的一道风景一道风景 从摆搭石，调整搭石的做法中，你体会到什么村民怎样的品质？村民们一心想着别人，为别人服务的美好品质摆搭石摆搭石画面美画面美心灵美心灵美如果有两个人面对面同时如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年假如遇上老人来走搭石，年轻人总要轻人总要伏伏下身子背老人过去，下身子背老人过去，人们把这看成人们把这看成理所当然理所当然的事。的事。假如遇上年幼的孩子假如遇上年幼的孩子来走搭石，大人总会用强来走搭石，大人总会用强健有力的手抱起孩子过搭健有力的手抱起孩子过搭石，人们把这看成理所当石，人们把这看成理所当然的事。然的事。假如遇到扛着一大假如遇到扛着一大包行李的外乡人来走搭包行李的外乡人来走搭石，年轻人一定会接过石，年轻人一定会接过他的行李，扛在自己的他的行李，扛在自己的肩膀上，还会提醒外乡肩膀上，还会提醒外乡人人“紧走搭石慢过桥紧走搭石慢过桥”。假如有残疾人来走假如有残疾人来走搭石，家乡的人会脱鞋搭石，家乡的人会脱鞋绾裤，不顾水凉，小心绾裤，不顾水凉，小心翼翼地扶他过搭石。翼翼地扶他过搭石。生字调整同过美练习作业摆放行走第二课时第二课时上了点年岁的人，尽管急于赶路，只要发现上了点年岁的人，尽管急于赶路，只要发现搭石不稳，都会及时调整，满意方去。搭石不稳，都会及时调整，满意方去。上下工行人走搭石上下工行人走搭石,动作协调有序，声音踏踏，动作协调有序，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，如一幅活的画。清波漾漾，人影绰绰，如一幅活的画。两人相向过溪，招手礼让，闲话家常。两人相向过溪，招手礼让，闲话家常。遇上老人则伏身背负。遇上老人则伏身背负。上了点年岁的人，无论怎样上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找平稳，一定会放下带的东西找来合适的石头搭上，再在上边踏来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离上几个来回，直到满意了才肯离去。去。上了点年岁的人，无上了点年岁的人，无论论怎样急着赶路，怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，东西，找来合适的石头搭上，再再在在上边踏上上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。几个来回，直到满意了才肯离去。zi zi再再:在：在：（1 1）存在，生存。）存在，生存。（3 3）留在。）留在。（4 4）参加某团体。）参加某团体。（5 5）在于，决定于。）在于，决定于。（6 6）正在。）正在。（1 1）又一次。）又一次。（2 2）再继续，再出现。）再继续，再出现。（2 2）表示人或事物的位置。）表示人或事物的位置。（1 1）又一次。）又一次。（2 2）表示人或事物的位置。）表示人或事物的位置。上了点年岁的人，上了点年岁的人，无论无论怎样怎样急着赶路，急着赶路，只要只要发现哪块搭石不发现哪块搭石不平稳，平稳，一定一定会放下带的东西，找会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边来合适的石头搭上，再在上边踏踏上几个来回上几个来回，直到直到满意了满意了才肯才肯离离去。去。当上了点年岁的人，发现当上了点年岁的人，发现，他，他不由停下匆匆的脚步，深情地想：不由停下匆匆的脚步，深情地想：“”。他首先他首先接，接着着，然，然后后，他深情，他深情地地,仿仿佛佛。哪块搭石不平稳哪块搭石不平稳把搭石摆上，方便后来人把搭石摆上，方便后来人放下带的东西放下带的东西找来合适的石头搭上找来合适的石头搭上在上边踏上几个来回在上边踏上几个来回看着搭上的搭石看着搭上的搭石在说现在方便后来人了在说现在方便后来人了每当上工、下工，一行人走搭石每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏踏踏的声音，像轻快的音乐；的声音，像轻快的音乐；清波漾漾清波漾漾，人影绰绰人影绰绰，给人画一般的美感。，给人画一般的美感。动作美如果有两个人面对面同时如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。人们把这看成理所当然的事。假如遇上怀抱小孩的大嫂，假如遇上怀抱小孩的大嫂，假如遇上身体孱弱的病人，假如遇上身体孱弱的病人，。假如假如。假如遇上老人来走搭石，年假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成人们把这看成理所当然理所当然的事。的事。词义：认为应当这样，这么做是很正常的词义：认为应当这样，这么做是很正常的事。引申；可以看出乡民们对助人为乐已日常事。引申；可以看出乡民们对助人为乐已日常化了，并不以为奇。化了，并不以为奇。一排排搭石，任人走，任人踏，一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。乡亲们美好的情感。读读，你又想到了什么？读读，你又想到了什么？一块块、一排排搭石，静静地躺一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。亲相爱、友好互助情感的纽带。生活中并不缺少美，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。而是缺少发现美的眼睛。1.1.摘抄文中自己喜欢的句子摘抄文中自己喜欢的句子 2.2.课下生活中课下生活中“美美”的镜头，一起交流的镜头，一起交流 写写自己发现的平凡事物中的美。写写自己发现的平凡事物中的美。美是什么？美是寒夜中点亮的萤萤之火！美是什么？美是寒夜中点亮的萤萤之火！美是什么？美是饥饿中赠予的淡饭一盂！美是什么？美是饥饿中赠予的淡饭一盂！美是什么？美是面对难题时，同学讲解的美是什么？美是面对难题时，同学讲解的执着！执着！美是什么？美是伤痛中父母轻轻的揉搓！美是什么？美是伤痛中父母轻轻的揉搓！美是什么？美是世界上一切真善的因果！美是什么？美是世界上一切真善的因果！宛如含苞的花蕊，绽放出红霞朵朵！宛如含苞的花蕊，绽放出红霞朵朵！让我们以美的心去对待他人，以美的言去让我们以美的心去对待他人，以美的言去温暖他人，以美的行去付诸行动，我们将会发温暖他人，以美的行去付诸行动，我们将会发现世界如此美好，人生如此美妙！现世界如此美好，人生如此美妙！