小学语文三年级下册期末提高试题测试卷(含答案).doc

小学语文三年级下册期末提高试题测试卷（含答案）1读一读，根据拼音把词语工整地写在田字格中。我们乘坐y zhu飞船到达了太空。来迎接我们的外星人，不像xing mng的老虎，更不似wi w的狮子，他们跟p tng人一样，只是五官更加小巧玲珑。几个外星小朋友xn s迎上来，拿出yu rn的食物招待我们，还带我们cn gun太空博物馆。tu ki太空博物馆大门，一个gung mng万丈、q hun多彩的世界出现在我们眼前2给加点的字选择正确读音。伶（lngln）俐蚂（mm）蚱懦（lunu）弱脊（jj）背夹（jiji）袄铁锚（miomo）龙的前爪（zhuzho）一乘（shngchng）轿子3下列句子中加点词语运用不合适的是（）A瞧，庙门前的石头狮子多么威武。B水面的小圆晕一圈圈地荡漾开去。C小燕子唱着轻巧的歌曲。D姐姐的手真灵巧，会用橡皮泥捏出各种各样的小动物。4下列句子没有运用“比喻”修辞手法的是（）A那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。B一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。C这些小虾有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。D我开始想念香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸在啃着一块糖醋排骨。5下面画横线的词句使用不恰当的是（）A法布尔认为：只有通过实验，才能验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。真可谓：耳听为虚，眼见为实。B违反交通规则、横穿马路的壮壮不但不听劝，还理直气壮地说：“我这是不入虎穴，焉得虎子！”C“兵来将挡，水来土掩。”看到县衙门派衙役向庄稼人要官粮，小枣核毫不退缩，而是机智地与县官周旋。D经常跟萱萱一起做手工，我也变得更加心灵手巧了，这真是“近朱者赤，近墨者黑”啊！6把下列词语补充完整并按要求填空。( )山( )岭( )棋书( )( )( )于怀( )( )吁吁形态( )( )自相( )( )上面所填的词语中，_和“望闻问切”结构相同：AABC的词语有：_，像这样的词语我还会写_；选择其中的一个词语造句：_7下列加点成语或名言警句的使用有误的一项是：（）A妈妈常常教育我：“不要老是轻易相信别人说得话，耳听为虚，眼见为实嘛，你得自己学会看问题。”B芳芳犯了错很后悔，我安慰她：“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”C作文课上，老师点评了我的习作，特别指出文章的结尾写得非常精彩起到了画蛇添足的作用。D老师的话还没说完，台下已经交头接耳，窃窃私语起来。8仿一仿。（1）例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。仿：“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐_。（2）例：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。仿：_：有的_；有的_；还有的_。9按课文内容填空。（1）我们在传统节日中感悟诗情：清明中的“_，_”表达了诗人杜牧对逝去亲人的怀念之情；九月九日忆山东兄弟中，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”抒发了诗人王维_之情。 （2）我们在名言警句中感悟真理：“见善则迁，_”告诉我们要知错就改；“眼见为实，_”告诉我们不能轻信传闻，要亲眼见证。 （3）我们在经典美文中积累语言：叶圣陶笔下的荷花形态各异：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿_，露出嫩黄色的_。有的还是花骨朵儿，看起来_。郑振铎笔下的燕子活泼可爱：一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_似的尾巴，_那样可爱的活泼的小燕子。阅读下面文章，完成问题。夏之趣太阳毒辣辣地烤着大地，天气热得让人受不了。不过也好，炎热的天气倒使我们少了很多束缚（f），只穿短衣短裤，那样子真洒脱。河里的水渐渐地不安分起来。我们这些乡村的“野孩子”叫喊着，追赶着，像一群鸭子，“扑通扑通”跳下河玩个痛快。当然，几个不识水性的“旱鸭子”只能立在河边畏首畏尾，不一会儿，他们也按捺不住性子纷纷往水里跳。对于他们来说，“一入小河深似海”。他们在水中拼命地拍着水，水花四处飞溅。我们这些玩得差不多了的戏水高手爬上岸，拍着屁股，对着他们哈哈大笑。在河水中疯够了，我们便到田间去捉青蛙。不管多么狡猾的青蛙，都难逃我们的“魔爪”。然后，我们把青蛙带回家，让它们举行“蛙跳比赛”。青蛙们自然不会这样乖，它们趁我们不注意便四处逃散，但我们逮青蛙简直是快如闪电，不一会儿就弄得青蛙们“俯首称臣”了。比赛完，我们便放掉它们，因为我们知道青蛙是农田的忠诚卫士。夏日，最好玩的还是夜间乘凉时捉萤火虫。天一黑，我们就开始行动。不一会儿，带着荧光的小虫子便“难逃一劫”了。捉完后，我们便将萤火虫装进一个透明的小瓶子里，它们一闪一闪的，像天上的星星那样眨着眼睛。10、照样子，各写一个成语。畏首畏尾_哈哈大笑_11、根据句子的意思，从文中找出相应的词语，写在括号里。（1）迷信的人认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的。( )（2）自称臣子，接受对方统治，泛指向对方屈服。( )12、短文紧紧围绕“_”字展开叙述，主要讲了_、_、_这三件事。13、文中第四自然段是围绕那句话写的，请用“ ”画出来。14、用“”画出文中你最喜欢的一句话，并说说喜欢的理由。阅读下面文章，完成问题。在南方的一个小镇上，有一个名叫豆豆的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。治疗的结果是他乌黑的头发全部掉光了。豆豆难过急了，他整天家里，连最要好的朋友也不见。大家都非常很着急。一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全荆光，这样， 。”妈妈答应（yngyng）了，转身拿出剃刀，帮儿子把一头柔软的头发全剃光了。这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天，学校里出现了一群光头男孩第四天清早正值放假（ji ji），这一群光头男孩来到豆豆家门口，他们大声叫着豆豆的名字。豆豆透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢快。15、给短文拟个合适的题目写在文前横线上。16、修改第自然段，修改完后写在横线上。（修改病句）_17、在文中的括号里选择正确的拼音画“”。18、第段划线句子的“这情景”指的是怎样的情景？_19、联系上下文，猜猜第段横线上男孩说了什么，写下来。_20、习作表达。同学们，想象力比知识更重要，每个人都会有自己的奇思妙想，请你以“我想发明_”为题写一篇习作，注意：把你为什么想发明这件物品、物品的样子、性能以及它能给你的生活带来怎样的便利或者乐趣写清楚哟！注意书写规范，整洁。【参考答案】1宇宙凶猛威武普通迅速诱人参观推开光芒奇幻【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“宙、猛、威、通、诱、推”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2lngmnujjimozhoshng【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。伶俐lng l：（形）聪明而灵活。蚂蚱m zha：动物名。“蝗虫”的俗称。懦弱nu ru：（形）胆小软弱，不坚强。脊背j bi：人或其他脊椎动物的背部，之间的骨叫脊椎，而脊椎朝外的，处在“背”上的，称之为脊背。夹袄ji o：1.双层的上衣。2.出自口语，文学作品。铁锚ti mo：是锚铁制的停船器具，用铁链连在船上，把锚抛在水底，可以使船停稳。是锚泊设备的主要部件。前爪qin zho：鸟兽的脚指。一乘轿子shng：量词。3C【解析】C【详解】本题主要考查对词语的理解。A正确。威武：权势和武力。B正确。荡漾：（水波）一起一伏地动。C不正确。轻巧：指的是动作轻松灵巧。本句描写的是小燕子唱着歌曲，不能用轻巧形容，把“轻巧”改为“轻快”。D正确。灵巧：灵活而巧妙。4D【解析】D【详解】此题考查学生修辞手法的掌握。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A项，将“小球”比作“一串美丽的梦”；B项，将“薄厚不均的头发”比作“梯田”；C项，将“通体透亮的小虾”比作“玻璃”。5B【解析】B【详解】本题考查词语搭配。注意结合语境理解。不入虎穴，焉得虎子。俗语， 比喻不经历艰险，就不能取得成功。也指需通过实践取得真知。由B项中“违反反交通规则、横穿马路的壮壮不但不听劝”可知“不入虎穴，焉得虎子”与句不符，故选B。6 翻 越 琴 画 耿 耿 气 喘 各 异 矛 盾 琴棋书画 耿耿于怀 滔滔不绝 今年中秋节的花灯大小不一，形态各异，真是非常好看。 考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。琴棋书画：在古代，弹琴（多指弹奏古琴）、弈棋（大多指中国象棋和围棋）、书法、绘画是文人骚客（包括一些名门闺秀）修身所必须掌握的技能，故合称琴棋书画。耿耿于怀：意思是形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。出自诗经邶风柏舟。形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。（点睛）7C【解析】C此题考查的是成语解释。耳听为虚，眼见为实：形容不要轻信传闻，看到的才是事实。听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的。谓亲眼看见的比听说的要真实可靠的意思。出自汉刘向说苑政理。过而能改，善莫大焉：原句出自左传宣公二年：人谁无过？过而能改，善莫大焉。这句话的意思是：没有人能够不犯错误，犯了错误能够改正，没有比这更好的事了。画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。窃窃私语：背地里小声说话。8 兴奋地喊起来 走在街上的，是来来往往、形态各异的人 骑着马 挑着担 悠闲地在街上溜达【解析】本题考查仿写句子。（1）例句使用“高兴地叫起来”将其他人高兴时的动作描写出来。地：前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样，结构方式一般为：副词+地+动词。由姐姐的话语“这次我终于可以好好地玩儿啦！”可知，姐姐此时的心情是兴奋、激动的，所以可用“兴奋（激动）地说（喊）”的句式，将姐姐此时说话时的心情描写出来即可。（2）例句使用“总分”结构与排比修辞手法，先总的说明“栏板上雕刻着精美的图案”，再使用排比句式，将栏板上精美的图案分别描绘出来。仿写的句子，也要使用“总分”结构与排比修辞手法，先总的说明某事物的特征，再使用排比句式，将这些特征具体表现在哪些方面描写出来即可。9 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 对家乡和亲人的思念 有过则改 耳听为虚 全展开了 小莲蓬 饱胀得马上要破裂似的 乌黑 轻快有力 剪刀 凑成了【解析】本题考查课内积累与掌握。（1）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”出自唐代杜牧的清明，全诗为：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。意思是：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。“独在异乡为异客”，开篇一句写出了诗人在异乡的孤独之感。诗人在这短短的一句话中用了一个“独”、两个“异”字，可见诗人在外强烈的异地作客之感，在外越是孤独，诗人对家乡亲人的思念之情就越强烈。（2）本题考查名言警句积累及运用。“见善则迁，有过则改”出自:周易益象传，意思是：君子因此见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。“眼见为实，耳听为虚”出自：汉书赵充国传，意思是：形容不要轻信传闻，看到的才是事实。（3）本题考查积累与诵读，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀的马上要破裂似的。”出自课文荷花。“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”出自课文燕子。A【解析】10、 惟妙惟肖 栩栩如生62 难逃一劫 俯首称臣63 趣 跳下河水中玩 到田间捉青蛙 夜间乘凉时捉萤火虫64夏日，最好玩的还是夜间乘凉时捉萤火虫。65我们便将萤火虫装进一个透明的小瓶子里，它们一闪一闪的，像天上的星星那样眨着眼睛。这句话写出了萤火虫亮晶晶的，在夜空中真漂亮。【解析】10、本题考查仿写词语。“畏首畏尾”是ABAC式的四字词语，仿写的四字词语第一个和第三个字要相同，第二个字和第四个字要不同。“哈哈大笑”是AABC式的四字词语，仿写的四字词语第一个和第二个字要相同，第三个字和第四个字要不同。11、本题考查根据句子的意思，从文中找出相应的词语。在文中指“迷信的人认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的”的词语为：难逃一劫。在文中形容萤火虫一旦被我们抓住就逃不掉了。在文中指“自称臣子，接受对方统治，泛指向对方屈服”的词语为：俯首称臣。在文中形容青蛙向我们屈服了。12、本题考查课文内容理解与分析。文章主要围绕题目中的“趣”字展开记叙，文章第二自然段主要写了我们在河水里玩的趣事，不管会不会游泳，都跳入河里玩个痛快。文章第三自然段主要写了我们到田间去捉青蛙的趣事，不管多么狡猾的青蛙，都难逃我们的“魔爪”，我们将青蛙带回家，让它们举行“蛙跳比赛”，青蛙想逃也逃不掉，比完赛后，我们就将青蛙放掉。文章第四自然段主要写了我们在夜间乘凉时捉萤火虫的趣事，天一黑，我们就将发光萤火虫捉起来，装入瓶子里。13、本题考查段落中关键句子的查找。首先要了解段落的大意，再找出关键的句子。第四自然段主要写了天一黑，我们就将发光萤火虫捉起来，然后将它们装入瓶子里，萤火虫一闪一闪的，像天上的星星那样眨着眼睛。描写了我们抓萤火虫的趣事，是围绕“夏日，最好玩的还是夜间乘凉时捉萤火虫”这句话来写的。14、本题考查句子的理解与分析。画出自己喜欢的句子，句子吸引自己的可能是描绘的场景很美丽，也有可能是表达的意思很有趣，将喜欢的理由说出来即可。15、一群光头男孩117豆豆难过急了，他整天家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。118yngji119一群光头男孩出现在豆豆的家门口，大声地叫他的名字120豆豆就不觉得在班上只有他自己是光头的了，因为还有我们。【解析】15、本题考查了学生加标题的能力。标题一般能体现章的主要内容或表达的主题。这篇短文讲述了少年豆豆因为药物治疗，一头乌黑的头发全掉了，他难过得不愿出门见朋友。为了帮助他树立信心，重新找到快乐，全班男生都剃光头发，这令豆豆激动不已。告诉我们为他人着想，要分担他人的痛苦，让别人不再觉得孤单一人。所以可加标题“一群光头男孩”。16、这道题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。本题语义重复，去掉“非常”。17、此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。答应，读音d yng；感应回应；回答；答复；同意；应允；允许。 放假，读音fng ji；在规定的日期停止工作或学习：放了五天假。18、本题考查了对文章内容的理解。从第自然段中“这一群光头男孩来到豆豆家门口，他们大声叫着豆豆的名字。”可知这情景是指一群光头男孩出现在豆豆的家门口，大声地叫他的名字。19、本题考查了对文章内容的理解和补充句子。作答此题一定要联系上下文来体会。从“豆豆难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。”可知他非常伤心难过不想见朋友们。从“学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天，学校里出现了一群光头男孩。”可知孩子们都想把自己的头发剃光，不让豆豆难过。所以空格里应该填“豆豆就不觉得在班上只有他自己是光头的了，因为还有我们。”或“如果我们都变成了光头男孩，豆豆就不觉得难过了。”20、范文：我想发明一支魔力笔笔是我们人类的好朋友，并且在我们的生活中扮演着重要的角色。现在的人都很聪明，发明的钢笔都很好看，可是它们都有些美中不足。例如，我用的那根钢笔是用薄薄的塑料制作的笔盖和笔杆，一掉在地上就摔坏了;笔尖是用铁片做的，一使劲就弯了，而且还很容易磨损，所以我想发明一种魔力笔。为什么称之为魔力笔呢？因为它是用不锈钢做笔身和笔杆，任凭你怎么扔也不会摔坏，而且里面装有特制的笔尖和黑囊，笔尖无论在什么物体上写字都不会出现问题。最神奇的是，笔里面的墨囊是永远也用不完的。如果你认为这就是魔力笔的神奇之处，那你就大错特错啦！魔力笔的一侧有红、黄、紫三个按钮，当你遇到不会的题时，你就按一下红色按钮，它会立刻出现一幅思维导图来帮你梳理今天所学习的知识。当你遇到不会写的字时，你就可以按一下黄色按钮，它便立即出现一个记忆这个字的小诀窍，非常方便哦。当你写错字的时候，你只需要按一下紫色按钮，刚才写错的字一下子就消失了。但是你不要以为有了这支笔，就可以在考试的时候偷懒了，这是完全行不通的，因为考试时，它就会变成和普通的笔一样，不管你怎么按都没用。为了发明这支笔，我一定要好好学习，用自己的知识和实力来创造我的魔力神笔。【详解】本题考查的是半命题作文。首先点明主题,说出自己想发明的东西，然后介绍这个东西的外观以及特殊性能等，再描写这个东西应用于日常生活会给我们带来怎样的便利，最后可以联系自身在日常学习生活中怎么做才能让愿望成真。注意描写的时候语言完整流畅，不要写错别字即可。