燕子乐学案.doc

知错我能改
生字部分

词语部分

课堂笔记

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2 燕子
第一部分 轻松预习，快乐课堂
一、朗读课文
1.我已读了（ ）遍课文，我能把课文读得（选一选）：
正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）
2.课文共（ ）个自然段，我能给自然段标上序号。
二、生字词语
1.给下列生字注音。
伶（ ） 俐（ ） 掠（ ） 翼（ ） 沾（ ） 圈（ ） 漾（ ）
倦（ ） 闲（ ） 散（ ） 纤（ ） 杆（ ） 痕（ ）
2.给多音字注音并组词。
quān（ ） sǎn（ ） gān（ ）
圈 散 杆
juàn（ ） sàn（ ） gǎn（ ）
3.写一写，并口头组词
fú

jù

lǒng

拂

聚

拢

xíng

luè

ǒu

形

掠

偶

ěr

zhān

juàn

尔

沾

倦

zhī

hén

fú

支

痕

幅

（书写提示：聚字下半部分注意些规范，形字要写的紧凑，右半部分三个撇要等距。）
4. 抄写词语
吹
拂

聚
拢

形
成

横
掠

偶
尔

飞
倦

几
支

几
痕

一
幅

5. 解词。先查找词语在词典中的意思，再写写文中的意思是什么。
吹拂： 本文指
聚拢： 本文指
偶尔： 本文指
三、 梳理内容
这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。第一自然段讲燕子的_______；第二自然段讲________________________________________；第三自然段讲在飞行中的燕子的____________；第四自然段讲燕子____________________________。
四、 思考问题
1. 请你把下面的词语在课文中圈出来，并试着说出几个类似的词语。
剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的图画 旷亮无比的天空
2. 请你用横线画出你认为优美的语句，并试着读一读。
第二部分 巩固拓展 启智乐行
1.仔细阅读，用“ ”圈出好词，用波浪线划出积累的好句，并在旁边写写积累这些词句的原因。
2.用简单的话写写自己的读后感受。
春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来
了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧
去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，
捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像
火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，
杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花
遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀
眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的
泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出
婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，
密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼
你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披
着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小
小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一
份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。