《雨巷、再别康桥》课时作业.doc

《雨巷》《再别康桥》课时作业
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第 周 第 次

（总分42分，时间45分钟）
[基础演练]（26分）
1．下列加点字的注音全都正确的一项是(　　)（3分）
A．青荇(xìng)　长篙(hāo)　漫溯(sù) B．笙箫(shēng) 撑开(chēng) 哀怨(āi)
C．寂寥(jì) 彷徨(páng) 彳亍(cì) D．凄婉(wǎn) 斑斓(lǎn) 笙箫(xiāo)
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)（3分）
A．艳影　彳亍　冷漠　凄婉B．颓杞　寂寥　彷徨　迷惘
C．凄清　惆怅　榆阴　浮澡D．船蒿　沉淀　漫溯　笙箫
3．下列语句中标点符号使用正确的一项是(　　)（3分）
A．徐志摩死亡的噩耗传来，震惊了海内外，胡适连呼：“天才横死，损失的是中国文学！”
B．胡适说徐志摩的人生观里只有三个大字：一个是“爱”，一个是“自由”，一个是“美”，的确是一语中的。
C．用丁香结来象征人们的愁心，是中国古代诗词中一个传统的表现方法。如李商隐的《代赠》诗中就有过“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”的诗句。
D．《雨巷》在艺术上最突出的特色是成功地运用了象征手法，使诗的意境深邃、丰富、并具有含蓄美。
4．下列填入横线上的语句与上下文衔接恰当的一组是(　　)（3分）
(1)我那时有的是闲暇，有的是自由，有的是绝对单纯的机会。说也奇怪，竟像是第一次，我辨认了________。
(2)一别两年多了，康桥，谁知我这思乡的隐忧？也不想别的，我只要那________，独自斜倚在软草里，看第一个大星在天边出现。
①星月的光明，草的青，花的香，流水的殷勤　②草的青，花的香，星月的光明，流水的殷勤　③晚钟撼动黄昏，田野没遮拦　④晚钟撼动的黄昏，没遮拦的田野
A．①③　 B．②④ C．②③　 D．①④
5．下列有关文学常识的表述不正确的一项是(　　)（3分）
A．戴望舒，中国现代著名诗人。诗集有《我底记忆》《望舒草》《望舒诗稿》和《灾难的岁月》《爱眉小札》。
B．《雨巷》是戴望舒的成名作和代表作，诗人因此被人称为“雨巷诗人”。叶圣陶说，《雨巷》是“替新诗的音节开了一个新的纪元”。
C．诗歌是与小说、散文、戏剧并重的文学样式。中国古代称不合乐的为诗，称合乐的为歌，现在一般统称为诗歌。
D．徐志摩是新诗的诗魂，人称诗哲、诗圣并不过分，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山”诗人又是“末代诗人”。
阅读《雨巷》，回答6～7题。
6．诗中的两个主要意象是什么？（2分）
答：________________________________________________
7．本诗的感情基调是什么？（3分）
答：______________________________________________
读《再别康桥》，完成8～9题。
8．下列各项对首尾两节解说错误的一项是(　　)（3分）
A．首尾两节诗，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式，强烈地表达了诗人再别康桥时回肠荡气的思绪和情怀。
B．“轻轻的我走了”，“轻轻”是修饰“走”的；“悄悄的我走了”，“悄悄”也是修饰“走的。这两处状语前置，意在强调“走”的心态，表现了诗人对母校的深情。
C．首尾两节诗都运用了反复的修辞手法。其作用与状语前置有相似之处，都在强调动作的轻、悄，表现不事张扬、不忍惊扰的心态，表现了对母校的一往情深。
D．这两节诗中的“云彩”，都具有象征意义，象征昔日在母校求学时的愿望和理想。她虽然如云彩一样美丽，但毕竟是虚幻的，不切实际的，所以诗人“不带走”，而要向她“作别”。
9．下面是对《再别康桥》的理解，其中有错的一项是(　　)（3分）
A．该诗中，作者主要描写了河畔金柳、波光艳影、青荇、柔波、浮藻、星辉、夏虫等物象。
B．通过对物象的描写，作者创造了一种优美宁静的境界和依依不舍的氛围。
C．诗中运用了拟人、比喻、反复、排比等修辞手法。
D．“在康河的柔波里，我甘心做一条水草”表达了作者热爱康桥而对其依依不舍的思想感情。
[创新迁移]
阅读下面的文字，完成1～3题。（12分）
我不知道风
徐志摩
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
在梦的轻波里依徊。

我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
她的温存，我的迷醉。

我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
甜美是梦里的光辉。

我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
她的负心，我的伤悲。

我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
在梦的悲哀里心碎！

我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
黯淡是梦里的光辉。
1．这首诗在语言形式上有怎样的特点？这样写有什么作用？（4分）
答：

2．通读全诗，你觉得诗人在诗中表达了一种怎样的情绪？（4分）
答：

3．“甜美是梦里的光辉”“黯淡是梦里的光辉”，这两句与《再别康桥》中的哪个句式比较相像？说说你的理由。（4分）
答：

[高考巡礼]
1．(全国卷)对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)（4分）
我爱这土地
艾　青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
A．诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C．“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D．“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。

《雨巷》《再别康桥》课时作业参考答案
[基础演练]
1.解析：A项，“长篙”中的“篙”应读“gāo”；C项，“彳亍”中的“彳”应读“chì”；D项，“斑斓”中的“斓”应读“lán”。答案：B
2.解析：B项，“杞”应为“圮”；C项，“澡”应为“藻”；D项，“蒿”应为“篙”。答案：A
3.解析：B项，最后一处逗号应改为句号；C项，应去掉引号内的句号；D项，最后一处顿号应改为逗号。答案：A
4.解析：第一句应填入的语句是按照由高到低，由实到虚的顺序。第二句横线处缺少的部分在句子中作时间和地点状语。答案：D
5.解析：A项，《爱眉小札》是徐志摩的作品，不是戴望舒的作品。答案：A
6.答案：雨巷、丁香。
7.答案：孤独、抑郁、消沉。
8.解析：D项诗中没有体现。答案：D
9.解析：无排比。答案：C
[创新迁移]
1.答案：诗共6节，每节的前3句相同，辗转反复，余音袅袅。这种刻意经营的旋律组合，渲染了诗中“梦”的氛围，也给吟唱者更添上几分“梦”态。
2.答案：诗人在诗中表达了一种既甜美又忧伤的情绪。
3.答案：这两句和“悄悄是别离的笙箫”“沉默是今晚的康桥”比较相像。这四个语句都采用了比喻中暗喻的修辞手法，本体都是抽象的情绪，“甜美”“黯淡”“悄悄”“沉默”等；喻体都是具体可感的事物，“梦里的光辉”“别离的笙箫”“今晚的康桥”等。
[高考巡礼]
1、 解析：本题重点考查的是鉴赏文学作品的能力，包括对作品思想内容的评价，对表达技巧的鉴赏。以现代诗歌为赏析对象，考查重点与旧体诗的赏析有所不同，一般侧重于诗歌的主题、意象、意境等方面的考查。这首诗是抗战时期人们广泛传唱的名作，在对诗人生平思想有所了解的情况下会明白，第一节诗文是说设想，第二节诗文是写现实。AB项考查诗歌词语、句子所负载的作者的思想感情，是正确的。CD项考查的是句子、修辞产生的作用和修辞描写的对象。D项，这句诗说明诗人已从比喻的境界返回现实，这点题的诗句已是诗人在向读者直抒胸臆，这里的“我”绝不可能再指喻体“鸟”，而是指抒情主人公自己。
答案：D

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