民族精神调查报告.ppt

大学生民族精神调查报告08电材二班材二班PPT制作：张春星邱冠毅第一，了解当前大学生对民族精神内涵的基本认知；第二，明确当前大学生在新的时代条件下民族精神传承性与时代性的现实表现；第三，探索高校等相关部门加强对当代大学生民族精神培养教育、引导大学生自觉继承和发扬民族精神的新途径和新方法。党的十六大之前：党的十六大之前：仁者见仁仁者见仁 智者见智智者见智党的十六大后：党的十六大后：一、赵存生：一、赵存生：中华民族在长中华民族在长期发展过程中形成的支撑其走期发展过程中形成的支撑其走向文明、走向进步、走向现代向文明、走向进步、走向现代化的思想、观念、伦理、品格、化的思想、观念、伦理、品格、气质、心理等精神因素的总称气质、心理等精神因素的总称二、夏伟东二、夏伟东 ：包括汉族和各包括汉族和各少数民族在内的中华民族大家少数民族在内的中华民族大家庭共同的思想、文化、道德、庭共同的思想、文化、道德、精神气质、心理品质等在历史精神气质、心理品质等在历史发展进程中所形成的特有的、发展进程中所形成的特有的、统一的、稳定的精神状态统一的、稳定的精神状态 1.1.民族精神是一种社会意识民族精神是一种社会意识民族精神是一种社会意识民族精神是一种社会意识，是一个民族区别是一个民族区别与其他民族的精神特质，是民族大多数成员所与其他民族的精神特质，是民族大多数成员所认可和接受的，富有生命力的优秀思想品格、认可和接受的，富有生命力的优秀思想品格、价值取向和道德规范的总和，是一个国家的脊价值取向和道德规范的总和，是一个国家的脊梁，是一个民族永不落败、永不消亡的支撑和梁，是一个民族永不落败、永不消亡的支撑和动力，其有三层意涵，即国家意识、文化认同动力，其有三层意涵，即国家意识、文化认同与公民人格。与公民人格。2.2.民族精神是一个历史的范畴民族精神是一个历史的范畴民族精神是一个历史的范畴民族精神是一个历史的范畴，随着历史的发随着历史的发展和时代主题的转换，民族精神也不断地发展展和时代主题的转换，民族精神也不断地发展和跃迁。中华民族在五千多年的发展历程中，和跃迁。中华民族在五千多年的发展历程中，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。1.当代大学生对民族精神的基本认知当代大学生对民族精神的基本认知“民族精神民族精神”的具体涵义并未深入人心的具体涵义并未深入人心 自古以来积淀的中华文化自古以来积淀的中华文化=民族精神核心民族精神核心？弘扬民族精神需要大力加强青少年教育弘扬民族精神需要大力加强青少年教育对中华民族精神的基本认知较为积极，但对于具体内涵的把握并不是十分准确，部分学生对中华民族精神的概念都比较模糊，同时局部有忽视、怀疑中华民族精神或置个人利益于首位的趋势。这反映出了我们的宣传教育工作开展得还不够广泛和深入，同时缺乏深度 2.当代大学生的民族精神现状当代大学生的民族精神现状关心民族发展是主流关心民族发展是主流学习理论知识和发奋图强成为最主要表现学习理论知识和发奋图强成为最主要表现形式形式国家与个人的发展问题纠结国家与个人的发展问题纠结“国家兴亡，匹夫有责国家兴亡，匹夫有责”是大家的心声是大家的心声3.3.当代大学生民族精神的培育途径当代大学生民族精神的培育途径当代大学生民族精神的培育途径当代大学生民族精神的培育途径通过组织社会实践活动，让学生在实践中亲自了通过组织社会实践活动，让学生在实践中亲自了通过组织社会实践活动，让学生在实践中亲自了通过组织社会实践活动，让学生在实践中亲自了解国情，增强民族责任感和民族优患意识解国情，增强民族责任感和民族优患意识解国情，增强民族责任感和民族优患意识解国情，增强民族责任感和民族优患意识 在在“如何弘扬和培养中华民族精神如何弘扬和培养中华民族精神”这个问题上，这个问题上，39.6%39.6%的同学认为应加强教育，尤其是青少年，的同学认为应加强教育，尤其是青少年，要加强思想品德教育、传统文化教育和爱国主义要加强思想品德教育、传统文化教育和爱国主义精神培养；精神培养；30.6%30.6%的同学认为公正社会，包括法的同学认为公正社会，包括法制建设、社会诚信、经济分配、公民素质及人民制建设、社会诚信、经济分配、公民素质及人民生活生活 62.6%培育途径太单一了，应该选择更丰富多样的方式 1.学校可以通过组织社会实践活动，让学生在实践中亲自了解国情，增强民族责任感和民族优患意识；2.改进课堂上对民族精神教育的方式，尽量使教育的方式多元化；3.学校还可以不定期地开展民族精神教育系列讲座和活动，加大大学生接触民族精神教育的机会。当代大学生对弘扬和培育民族精神的现实思考宣传教育力度不够权威定义不清，无确切含义教育重点只在幼儿、童年阶段 导致基本认知不清当代大学生对弘扬和培育民族当代大学生对弘扬和培育民族精神的现实思考精神的现实思考民族精神基本状况良好民族精神基本状况良好但存在怪异但存在怪异问题为国家贡献意识逐渐淡化为国家贡献意识逐渐淡化为国家贡献意识逐渐淡化为国家贡献意识逐渐淡化以以以以“客观理论客观理论客观理论客观理论”为主，没有纯民族精神为主，没有纯民族精神为主，没有纯民族精神为主，没有纯民族精神表现只停留在嘴上，实际行动渐渐消失表现只停留在嘴上，实际行动渐渐消失表现只停留在嘴上，实际行动渐渐消失表现只停留在嘴上，实际行动渐渐消失当代大学生对弘扬和培育民族精神的现实思考当问及培育方式只做愤青思考太少、太浅，甚至产生错误理论大学阶段不应有？谢谢观看！特别鸣谢：周静老师小组成员：林勇 陈珊珊 张智 张嘉南 林启恒 廖文卓 梁镜全 陈兆文 单梓华 刘敬聪 麦海翔 陈旭锋 杜松锐 赖灿旭技术支持：邱冠毅