资金拆借合同.doc

-范文最新推荐- 资金拆借合同 合同编号：   拆名称拆名称 出入 单开户银行单开户银行 位位 帐号帐号 (甲 (乙  方) 电挂： 传真：电传： 方) 电挂： 传真：电传：   拆借资金人民币（大写）拆借利率（月息）  拆借期限年月日至年月日止共计天  为维护甲、乙双方权益，经双方协商一致，共同遵守以下条款： 甲方应根据本合同议定的借款时间将款项于借款起始日上午九时，用加急电 报汇至乙方帐户，并起息；乙方应于借款到期日上午九时用同样方式还款， 并止息。双方划款时均应派员到开户银行督办。如发生资金在途，属于拆出 方或该方邮电局或银行的延误，由拆出方承担在途利息，反之，由拆入方承 担。 利息清算应按日计算，利随本清，利息由乙方归还借款时，一并主动划付甲 方。 逾期：到期未能归还，逾期部分按日息计收罚息，由乙方主动计还甲方 本合同在执行期如遇国家调整利率，其拆借资金之利率经双方协商后作相应 的变动，或按原利率即刻还款，重新订立新合同。 责任：乙方所拆入资金的用途应受信贷计划制约，要符合金融政策和信贷原 则及资金拆借有关规定，如有违者乙方自行负责。 合同生效：本合同经双方加盖公章，法人代表签章后，在签订的日期起生效 ，外系统金融单位拆借资金时还须有担保单位加盖公章、法人签章。无担保 单位，需持有拆入资金地区的银行承兑汇票抵押。 款项经划入帐后，本合同即成借据。 担保：如乙方不履行合同条款时，其担保单位要承担全部经济责任。 本合同一式五份，由甲乙双方及签证的金融市场和担保单位、计划部门各执 一份。五份具有同等的法律效力。 合同终止：甲方接到乙方所归还的款项，经查收本金及利息无讹后，本合 同自行终止；否则需查时，查询待本利清算后才能告终。   拆出资金单位拆入资金单位担保单位金融市场 公章法人代表公章法人代表公章法人代表公章法人代表   签约日期： 签约地点： 借款方：_ 地址：_邮码：_ 电话：_ 贷款方：_ 地址：_邮码：_ 电话：_ 甲方为引进国外先进技术设备进行技术改造，其项目已经由_ 批准，特向乙方申请_ 万美元（或其他外币）外汇贷款。按照贷款办法和有关规定，业经乙方审查同意，为明确经济责任，特签订本借款合同。 第一条 借款金额：甲方确认向乙方借得现汇_ 万美元（或其他外币），买方信贷_ 万美元（或其他外币）。 第二条 借款期限：现汇_ 年_ 月。（从第一次用汇之日起到还清本息止）；买方信贷_ 年_ 月。按本合同所附的用款计划（略），乙方保证及时提供。如因甲方未按计划用款而造成乙方组织外汇资金的利息损失，甲方按乙方规定支付外汇承担费。 第三条 借款利息率为年息：现汇为_ %（按中国银行总行公布的浮动利率计息）；按_ 月浮动；买方信贷为_ %，按_ 天计算。在借款期间，每半年计息期应计的利息，如甲方未能支付，甲乙方直接借记甲方借款帐户内，实行复息计算。由于计息增加的贷款额，不占用贷款额度。 第四条 借款使用；在引进的技术设备成交后，应将合同副本送交乙方，甲方委托乙方全权办理进口开证，审单付款等事务。甲方保证本合同项下的外汇，不挪作他用，如果发生挪用，其挪用部分，乙方加倍收取利息。 第五条 借款偿还：甲方在借款期终止日，全部清偿贷款本息。甲方因故不能履行本合同规定归还借款时，由担保单位负责按期归还借款本息的外汇额度的相应等值的人民币（包括延期偿还的罚息）。对逾期未还借的款部分，甲方同意加付_ %的罚息。 第六条 本合同所附的用汇、还汇计划和还汇（款）保证书及甲方担保单位出具有保函是本合同的有效组成部分，在法律上具有与本合同同等的效力。 第七条 甲方应及时向乙方提供借款使用的有关情况、报表、资料，为乙方检查信贷工作提供方便，双方应积极合作，努力促成项目的早日建成投产。 第八条 本合同经甲乙双方签章后生效，到期结清本项债权债务时终止。合同正式文本一式两份，甲乙双方各执一份；副本_ 份，送_ （有关单位）备案。 甲 方：_（公章） 乙 方：_（公章） 代表人：_ 代表人：_ _年_月_日 _年_月_日 通过学习，对教育局活动领导小组提出在教育系统各级领导干部中开展解放思想、赶超跨越大讨论活动的重要性、必要性有了进一步的认识。联系自己的工作实际，我觉得解放思想，转变作风，重在落实，赢在执行，应从以下四个方面做起：一、学习树立终身学习的理念，从工作实际出发，努力做到政治理论深入学，教学业务精通学，修养知识时常学。向师生学习，向先进典型学习，向教育改革先进地区学习，努力成为教育工作的行家和解决师生问题的能手。只有不断地学习，才能不断地实现认识再认识，也才有可能不断地实现思想的解放再解放。通过学习，不断增长才干，提高工作水平，适应新形势、新任务;通过学习，开阔视野，获取办学的新理念;通过学习，牢固树立正确的世界观、人生观，在复杂的环境中保持清醒的头脑。二、创新解放思想是推动探索和创新的最强大动力，解放思想的根本目的在于创新。时代在不断前进，我们在实际工作中会不断碰到新情况、新问题、新困难。解决问题就要敢拼、爱拼、善拼、敢为天下先。只有思想解放了，我们才能敢于放开手脚，敢于大胆地试，大胆地闯，才能敢于探索，敢于创新。实践没有止境，创新也没有止境。三、服务不断提高服务意识，真正做到师生无小事、学校发展我有责。随着时代和社会的发展，一种新的师生关系已经呈现，即教师为学生服务。在传统的教育思想中，强调教师是主体，是知识的权威和拥有者，不顾学生的兴趣、需要和愿望，教师教什么学生就学什么，学生只能被动地接受知识，教师只是作为知识的传递者的角色而存在。这种机械的教学模式，忽视了学生的主观能动性，限制了学生的发散性思维，不能进行有效的创新，更没有充分发挥教师在教学中应有的作用。做好一名称职的教育服务者符合学校的利益。学校最大的利益就是生存和发展。学校生存的前提是什么?学校生存的前提是有学生愿意到学校来读书，没有生源就没有一切。学校是因为有了学生而成为学校，而不是因为有了教师而成为学校的。那么怎么让学生来学校读书呢?要靠学校提供的优质教育服务。要留住学生、吸引学生，最重要的是让学生感觉到老师和学校对他们的需求非常关心。这样学校就会有充足的生源，就可以实现可持续发展战略。四、务实学校的工作是在问题的不断解决中向前推进的。但发展背景和起点基本相同的学校，为什么经过一段时间的发展会大相径庭呢?关键在于是着力于超前预见问题，还是着重于应付解决问题。长期以来，学校管理沿袭着一种问题-补救模式。它将人们大量的时间和精力放在对问题的补救上，被不断涌现的问题牵着走。要突破这种局面，就应该沿着预见-整改的思路对待问题，让人走在问题的前面。 在我校每周五的办公会上，中层干部都有一大堆问题提出来。为此，我们推出了干部一线工作法， 一线工作法要求问题在一线发现，困难在一线解决，经验在一线总结，典型在一线推广，任务在一线落实。规定干部要着重做好以下几项工作：一是承担教学任务，与教育教学工作零距离接触，把握工作主动权和决策发言权。二是开展调查研究，干部通过听课、评课、师生座谈等，了解学情、教情，以调整或改进教学工作。三是进行全程指导，领导干部对学生学习常规、教师集体备课情况、落实教案的情况、课堂教学过程和作业量、试题难度的调控情况等各层面的工作，定期或不定期地进行检查，通过重心下移、指导前移，随时将问题解决在教学一线，提高工作的效率。四是坚持请示汇报，学校制定了办公会工作汇报制度和一线工作责任追究制度，对一线工作中存在的须由学校解决的困难和问题，干部要在每周的办公会上提出，共同研究，商定解决办法。总之，解放思想是赶超跨越的先导，转变作风是赶超跨越的保障。没有思想解放为引领，转变作风、跨越发展就会缺乏动力;没有好的作风作跟进，解放思想、跨越发展就是一句空话。只要我们勤学习、善创新、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，树立求真务实的工作作风，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，我们的工作一定会得到学生、家长和社会的支持和好评!  11 / 11