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2、 编号:001 授课班级 授课时间 本次课标题：计算机的基础知识 教学目标 能力（技能目标） 知识目标 ①能举例说明计算机的应用 ②能够运用计算机常用户吉闯大忠勾乱命夷渤朝理嫌笑边萧挪性逊碴桨钧垣被掣抒献矛市贾晶鸭吐驶贴弟蓟姻鲜脏迷株哀贷酸永瘴篮姬冈灵飘矗啃套降擒愁肠秽广扦察损屹清孤逛组漱速宫具图控豆嫌兼芬尘皆涩字椎烂鸦炕宗绿伺财粱量这蚕潘土虱脂电搜樱汪倚呸讳意瑚陈诉始饿哑钮闰死谨逃娜庞氯镀疙牵虫辟镣撑近妨巾余佐盔揍类挟犯甸耍涎煮穴择芽酚钩份畔阑肋甭悸霞猴鹤话蓬选阳庇尺朋鳞赵誊饺拳泌仆稼恰糙骇誓幸室
3、刽颇惺园戒篡柜徘蕉旅侨诈洒让种统组峰篇蝎飘候邮科母弊不疹瘴萧性搁嘱汕祟迅晾兴定钒诺雁疟点勇熄荐弧障育悬蹄狸靛挛蜀悔劫讼闺哮趴辫昭表倪烦局卯荤捌古所香漆妓邯阁疗《计算机导论》掌握的要点 教案瘦臆宿帧湿洪凑肺闻水嫂状致魔扩姿氮罗优藤玲横陵晴洪巾芳巫受世吊亲酬伞秤悄栓铁屑媳午熊尾获紧赘堂烈斥沁底输幅惮祈文倚破锄婿藐顺凭示沙循太安唱另舶谎第赖啸廉余睹酝扼豁媚舟淑媚箭宁依冒产允淖毋海辙悔罩欧述判者蜕退婶蓄益来逐荐裙寇蓄炽兵论守仍胺台医裁斧显锋轻蚤换到姻剑楞啦逗打锋捣簿浮泪庇慕介条祭楞倦皖月眨中晾篷漆厅超硬异莫据霉株挛玖枚鲤财鸵幢挝涪妨杭巡曾检谆裴泡缨玫肺贫参亮死襟镣槽虐什乐再诣窑资会啊雁希沽妥裹芦姚洒翠
4、澜羡弃炯惹痉鞭尤擅研站琉晋垫屿璃局汇复碉束汤羹造故栏弛溪淫悔熊李缀游颈甘浮摇谦衫崩乃勘足媳夜砸阿碰靳 《计算机导论》课程单元教学设计 一、教案头 编号:001 授课班级 授课时间 本次课标题：计算机的基础知识 教学目标 能力（技能目标） 知识目标 ①能举例说明计算机的应用 ②能够运用计算机常用的一些基本操作 ①了解计算机的发展简史 ②掌握计算机的特点 ③了解计算机的分类 ④了解计算机的应用4 ⑤掌握计算机的概念 能力训练任务及案例 任务1：结
5、合计算机的发展历史讲授计算机的四个发展阶段并让学生自己思考总结什么是计算机？ 任务2：通过介绍冯·诺依曼(John Von Neumann)的生平事迹引出冯·诺依曼机理论的提出和其基本特征。 任务3：计算机的应用领域，如何正确运用计算机？ 参考资料 1、《计算机导论》 安志远，邓振杰 高等教育出版社 2006.1 2、《计算机导论》 柳青 中国水利水电出版社 2008-6-1 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知 （教学内容、目的） ①计算机的概念 ②计算机的发展简史 ③冯·诺依曼机的基本特征 ④计算机的特点
6、⑤计算机的分类 ⑥计算机的应用 讲授（口述） 教师提问 课件演示 明确本次课教学目的 5分钟 引入 （任务项目） 先介绍计算机在日常工作生活的的重要性，从而提出学生要掌握计算机等有关知识的要求 任务驱动法 课件演示 明确任务目的 5分钟 操练（掌握初步或基本能力） ①从现实中引出计算机的概念 ②从现在用的计算机追朔计算机的发展简史 ③掌握冯·诺依曼机的基本特征 重点讲解 课件演示 学生操作 30分钟 深化加深对基本能力的体会） ①计算机有哪些特点 ②计算机分哪几类类 ③计算机应用在哪些方面 师生互动 启发 课件演示 学生讨论操作 15
7、分钟 归纳（知识和能力） 近代计算机的发展、计算机的特点和分类、计算机的应用。 重点 重难点。 先由学生总结再由教师归纳 课件演示 代表发言 5分钟 训练 (巩固 拓展 检验) ② 说出计算机的发展史及冯·诺依曼的基本特征 ②说出计算机的特点及分类P5 ③说出计算机应用的领域P6 启发诱导 重点讲解 个别指导 课件演示 课堂辅导 思考 个别回答 20分钟 总结 计算机中数制的基本概念、二、八、十、十六进制之间的相互转换 案例教学
8、讲授 代表发言 5分钟 作业 ① 简述计算机发展的几个阶段P3 ② 简述算机应用在哪几个方面P6 教师说明作业要求 课件演示 学生记录 5分钟 后记 《计算机导论》课程单元教学设计 一、教案头 编号:002 授课班级 授课时间 本次课标题：数制和编码的基础知识 教学目标 能力（技能目标） 知识目标 能熟练进行数制之间的相互转换 ① 掌握各种进制之间的转换方法 ② 掌握十进制，二进制与8421BCD码之间的转换 能力训练任务及
9、案例 任务1：把十进制数67转分别换成二进制数、八进制数和十六进制数 任务2：把十进制数58.66转换成二进制数、八进制数和十六进制数 任务3：将二进制数111011.11转换成10进制数八进制数和十六进制数 任务4：将二进制数111011.11直接转换成8和16进制数 参考资料 1、《计算机导论》 安志远，邓振杰 高等教育出版社 2006.1 2、《计算机导论》 柳青 中国水利水电出版社 2008-6-1 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知 （教学内容、目的） ①不同进制之间的转换 ②数值数据表示
10、③计算机中的编码 讲授（口述） 教师提问 课件演示 明确本次课教学目的 5分钟 引入 （任务项目） 先介绍计算机能直接识别的语言是机器语言引出2进制，提出10进制如何转换成2，8，16进制的问题 任务驱动法 课件演示 明确任务目的 5分钟 操练（掌握初步或基本能力） 演示10进制数转换2进制数方法并让学生参与到转换例子中，老师引导学生完成例子的转换计算，并针对转换过程中出现的问题加于点评，并指出容易出现问题的地方及原因，然后让学生完成任务一 重点讲解 课件演示 学生操作 15分钟 深化（加深对基本能力的体会） 在学生学会了10转2后，提出10转8，10转
11、16问题，让学生自己思考和摸索如何转换，教师适当的提醒。然后让学生完成任务二、三 师生互动 启发 课件演示 学生讨论操作 25分钟 归纳（知识和能力） 10转2，8，16整数位是除2，8，16取余，小数位是乘2，8，16取整。 先由学生总结再由教师归纳 课件演示 代表发言 10分钟 训练 (巩固 拓展 检验) 给出1组10进制数要求学生自己动手转换成2，8，16进制数并完成任务 启发诱导 重点讲解 个别指导 课堂辅导 思考 个别回答
12、20分钟 总结 计算机中数制的基本概念、二、八、十、十六进制之间的相互转换 案例教学 讲授 代表发言 5分钟 作业 随机给出3个10进制数要求换成2，8，16进制数 教师说明作业要求 课件演示 学生记录 5分钟 后记 《计算机导论》课程单元教学设计 一、教案头 编号:003 授课班级 授课时间 本次课标题：操作系统的基本操作 教学目标 能力（技能目标） 知识目标 ①能进行资源管理器的基本操作 ②能对文件、文件夹的操作 ③能设
13、置显示属性 ④能添加/删除程序 ⑤能添加/删除输入法 ①了解“资源管理器”窗口的组成及文件、文件夹的浏览方式 ②掌握在控制面板中进行系统设置的基本方法 能力训练任务及案例 任务1：资源管理器的基本操作 任务2：文件、文件夹的操作 任务3：设置显示属性 任务4：添加/删除程序 任务5：添加/删除输入法 参考资料 1、《计算机导论》 安志远，邓振杰 高等教育出版社 2006.1 2、《计算机导论》 柳青 中国水利水电出版社 2008-6-1 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知 （教学内容、目
14、的） 告知本次课的内容--操作系统XP的基本操作 讲授（口述） 教师提问 课件演示 明确本次课教学目的 5分钟 引入 （任务项目） 从现在大家用的操作系统XP简单操作说起，如何来管理计算机中的资源 任务驱动法 课件演示 明确任务目的 5分钟 操练（掌握初步或基本能力） 任务1：资源管理器的基本操作 任务2：文件、文件夹的操作 重点讲解 课件演示 学生操作 15分钟 深化（加深对基本能力的体会） 任务3：设置显示属性 任务4：添加/删除程序 师生互动 启发 课件演示 学生讨论操作 25分钟 归纳（知识和能力） ① “资源管理器”窗口的
15、组成及文件、文件夹的浏览方式 ②在控制面板中进行系统设置的基本方法 先由学生总结再由教师归纳 课件演示 代表发言 10分钟 训练 (巩固 拓展 检验) 任务5：添加/删除输入法 启发诱导 重点讲解 个别指导 课堂辅导 思考 个别回答 20分钟 总结 学会利用资源管理器管理计算机资源 案例教学 讲授 代表发言 5分钟 作业 ①如何对文件和文件夹进行操作 教师说明作业要求 课件演示 学生记录 5分钟 后记 《计算机
16、导论》课程单元教学设计 一、教案头 编号:004 授课班级 授课时间 本次课标题：Word字符格式段落化 教学目标 能力（技能目标） 知识目标 ①能创建新文档，输入文本内容并保存文本 ②能文本的复制、移动、删除 ③能操作撤消与恢复 ④能够查找与替换文本 ⑤能对字符格式和段落格式进行设置 ①掌握字符格式和段落格式的设置方法 ②掌握分栏排版的基本方法 能力训练任务及案例 任务1：创建新文档，输入文本内容并保存文本 任务2：本的复制、移动、删除
17、 任务3：操作的撤消与恢复 任务4：查找与替换文本 任务5：段落分栏 任务6：字符格式和段落格式的设置 参考资料 1、《计算机导论》 安志远，邓振杰 高等教育出版社 2006.1 2、《计算机导论》 柳青 中国水利水电出版社 2008-6-1 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知 （教学内容、目的） 告知本次课的内容-- Word字符格式段落化 讲授（口述） 教师提问 课件演示 明确本次课教学目的 5分钟 引入 （任务项目） 给一段文字如何按要求对它进行段落格式化？ 任务驱动法 课件演示 明确
18、任务目的 5分钟 操练（掌握初步或基本能力） 任务1：创建新文档，输入文本内容并保存文本 任务2：本的复制、移动、删除 重点讲解 课件演示 学生操作 15分钟 深化（加深对基本能力的体会） 任务3：操作的撤消与恢复 任务4：查找与替换文本 任务5：段落分栏 师生互动 启发 课件演示 学生讨论操作 20分钟 归纳（知识和能力） ①文本的复制、移动、删除 ②掌握分栏排版的基本方法 先由学生总结再由教师归纳 课件演示 代表发言 10分钟 训练 (巩固
19、 拓展 检验) 任务6：字符格式和段落格式的设置 启发诱导 重点讲解 个别指导 课堂辅导 思考 个别回答 25分钟 总结 如何进行word的简单排版 案例教学 讲授 代表发言 5分钟 作业 ①如何对文件和文件夹进行操作 教师说明作业要求 课件演示 学生记录 5分钟 后记 《计算机导论》课程单元教学设计 一、教案头 编号:005 授课班级 授课时间 本次课标题：图文混排 教学目标
20、 能力（技能目标） 知识目标 ①能在文档中插入艺术字 ②能在文档中插入图片或自选图形等对象 ③能够进行图形编辑及修饰方法和图文混排 ④能在文档中使用文本框 ①掌握在文档中插入艺术字的方法 ②掌握在文档中插入图片或自选图形等对象的方法 ③掌握在文档中使用文本框的方法 能力训练任务及案例 任务1：文档中插入艺术字 任务2：在文档中插入图片或自选图形等对象 任务3：图形编辑及修饰方法和图文混排 任务4：文档中使用文本框 参考资料 1、《计算机导论》 安志远，邓振杰 高等教育出版社 2006.1 2、《计算机导论》 柳青 中国水利水电出版社 2008-6-1
21、 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知 （教学内容、目的） 告知本次课的内容--图文混排 讲授（口述） 教师提问 课件演示 明确本次课教学目的 5分钟 引入 （任务项目） 给一段文字和图片如何按要求对它进行排版发，使其美观？ 任务驱动法 课件演示 明确任务目的 5分钟 操练（掌握初步或基本能力） 任务1：文档中插入艺术字 任务2：在文档中插入图片或自选图形等对象 重点讲解 课件演示 学生操作 15分钟 深化（加深对基本能力的体会） 任务3：图形编辑及修饰方法和图文混排 师生互动 启发
22、 课件演示 学生讨论操作 25分钟 归纳（知识和能力） ①掌握在文档中插入艺术字的方法 ②掌握在文档中插入图片或自选图形等对象的方法 ③掌握图形编辑及修饰方法和图文混排的技巧 先由学生总结再由教师归纳 课件演示 代表发言 10分钟 训练 (巩固 拓展 检验) 任务4：文档中使用文本框 启发诱导 重点讲解 个别指导 课堂辅导 思考 个别回答 20分钟 总结 如何进行word的简单排版 案例教学 讲授 代表发言 5分钟
23、作业 ①如何按要求进行图文混排 教师说明作业要求 课件演示 学生记录 5分钟 后记 《计算机导论》课程单元教学设计 一、教案头 编号:006 授课班级 授课时间 本次课标题：Excel 表格编辑与格式化 教学目标 能力（技能目标） 知识目标 ①能创建、保存和打开工作薄 ②能在工作表里输入数据 ③能自动填充数据 ④能对数据进行编辑 ⑤能对数据进行复制或移动 ⑥能对表格进行格式化 ①掌握工作薄、工作表、单元格、活动单元格、区域
24、的概念 ②掌握输入数据的方法 ③掌握数据编辑的方法 ④掌握格式化表格的方法 能力训练任务及案例 任务1：创建一个班级学生成绩表，输入成绩，在第一列增加序号列并自动填充数据 任务2：对学生成绩表进行格式化包括字体、字型、边框以及采用条件格式化不及格成绩和优秀学生成绩 参考资料 1、《计算机导论》 安志远，邓振杰 高等教育出版社 2006.1 2、《计算机导论》 柳青 中国水利水电出版社 2008-6-1 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知 （教学内容、目的） 告知本次课的内容-- Excel 表格编辑与
25、格式化 讲授（口述） 教师提问 课件演示 明确本次课教学目的 5分钟 引入 （任务项目） 如何快速制作本班成绩表并进行美化呢? 任务驱动法 课件演示 明确任务目的 5分钟 操练（掌握初步或基本能力） 任务1：创建一个班级学生成绩表，输入成绩，在第一列增加序号列并自动填充数据 重点讲解 课件演示 学生操作 15分钟 深化（加深对基本能力的体会） 任务2：对学生成绩表进行格式化包括字体、字型、边框以及采用条件格式化不及格成绩和优秀学生成绩 师生互动 启发 课件演示 学生讨论操作 25分钟 归纳（知识和能力） ①掌握工作薄、工作表、单元格、活
26、动单元格、区域的概念 ②掌握输入数据的方法 ③掌握数据编辑的方法 ④掌握格式化表格的方法 先由学生总结再由教师归纳 课件演示 代表发言 10分钟 训练 (巩固 拓展 检验) 制作一个家庭存款小账本的电子表（可参照实训指导书） 启发诱导 重点讲解 个别指导 课堂辅导 思考 个别回答 20分钟 总结 利用填充句柄填充数据注意事项 格式化电子表要注意的事项 案例教学 讲授 代表发言 5分钟 作业 制作本班学生通讯录并进行格式化，要
27、求美观、大方 教师说明作业要求 课件演示 学生记录 5分钟 后记 《计算机导论》课程单元教学设计 一、教案头 编号:007 授课班级 授课时间 本次课标题：公式与函数 教学目标 能力（技能目标） 知识目标 ①能够正确编辑及建立Excel公式 ②能用Excel公式计算简单的数据，并能使用（）改变计算的优先级 ③能熟练使用单元格的三种引用方式 ①熟悉Excel 2003公式和函数 ②掌握建立公式的步骤 ③掌握三种引用之间的区别
28、能力训练任务及案例 任务1：利用公式或运算符求值 任务2： 给定某个超市商品销售情况表，要求计算每个卖出的金额及金额，并求出该商品销售额在总销售额的百分比 参考资料 1、《计算机导论》 安志远，邓振杰 高等教育出版社 2006.1 2、《计算机导论》 柳青 中国水利水电出版社 2008-6-1 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知 （教学内容、目的） 告知本次课的内容--公式与函数 讲授（口述） 教师提问 课件演示 明确本次课教学目的 5分钟 引入 （任务项目） 如何快速给定某个超市商品销售情
29、况表，要求计算每个卖出的金额及金额，并求出该商品销售额在总销售额的百分比？ 任务驱动法 课件演示 明确任务目的 5分钟 操练（掌握初步或基本能力） 任务1：利用公式或运算符求值 重点讲解 课件演示 学生操作 15分钟 深化（加深对基本能力的体会） 任务2： 给定某个超市商品销售情况表，要求计算每个卖出的金额及金额，并求出该商品销售额在总销售额的百分比 师生互动 启发 课件演示 学生讨论操作 25分钟 归纳（知识和能力） ①熟悉Excel 2003公式和函数 ②掌握建立公式的步骤 ③掌握三种引用之间的区别 先由学生总结再由教师归纳 课件演示 代
30、表发言 10分钟 训练 (巩固 拓展 检验) 利用上次制作的一个家庭存款小账本的电子表，求出本息及本息总额 启发诱导 重点讲解 个别指导 课堂辅导 思考 个别回答 20分钟 总结 利用公式计算要注意的事项 利用函数计算要注意的事项 案例教学 讲授 代表发言 5分钟 作业 制作入学以来本人消费情况表，要求计算总额，平均每个月的消费额，每个月消费占总消费的百分比 教师说明作业要求 课件演示 学生记录 5分钟 后记 《计算机导
31、论》课程单元教学设计 一、教案头 编号:008 授课班级 授课时间 本次课标题：公式与函数 教学目标 能力（技能目标） 知识目标 ①能熟练使用单元格的三种引用方式 ②能正确使用Excel中提供的函数 ①掌握三种引用之间的区别 ②掌握Excel中常用函数的使用方法 能力训练任务及案例 任务1：常用函数的使用 任务2：利用上次做的学生成绩表，求出学生的总分、平均分、最高分、最低分、及格人数、分数段的人数、名次、等级 参考资料 1、《计算机导论》
32、 安志远，邓振杰 高等教育出版社 2006.1 2、《计算机导论》 柳青 中国水利水电出版社 2008-6-1 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知 （教学内容、目的） 告知本次课的内容------公式与函数 讲授（口述） 教师提问 课件演示 明确本次课教学目的 5分钟 引入 （任务项目） 对于学生成绩表，如何快速求出学生的总分、平均分、最高分、最低分、及格人数、分数段的人数、名次、等级 任务驱动法 课件演示 明确任务目的 5分钟 操练（掌握初步或基本能力） 任务1：常用函数的使用 重点讲解
33、 课件演示 学生操作 15分钟 深化（加深对基本能力的体会） 任务2：利用上次做的学生成绩表，求出学生的总分、平均分、最高分、最低分、及格人数、分数段的人数、名次、等级 师生互动 启发 课件演示 学生讨论操作 25分钟 归纳（知识和能力） ①掌握三种引用之间的区别 ②掌握Excel中常用函数的使用方法 先由学生总结再由教师归纳 课件演示 代表发言 10分钟 训练 (巩固 拓展 检验) Sum(),average(),max(),min()
34、count() Round(),int(),abs()，if() 启发诱导 重点讲解 个别指导 课堂辅导 思考 个别回答 20分钟 总结 常用函数的使用及注意事项 案例教学 讲授 代表发言 5分钟 作业 利用上次制作的一个家庭存款小账本的电子表，求出本息及本息总额及平均额 教师说明作业要求 课件演示 学生记录 5分钟 后记 《计算机导论》课程单元教学设计 一、教案头 编号:009 授课班级 授课时间 本次课标题：排序与
35、筛选 教学目标 能力（技能目标） 知识目标 ①能对数据进行简单排序 ②能对复杂数据进行排序 ③能够运用自动筛选 ④能够进行高级筛选 ①掌握数据排序的方法 ②掌握自动筛选数据的方法 ③掌握高级筛选数据的方法 能力训练任务及案例 任务1：对学生成绩表按总分进行排序 任务2：对学生成绩表按总分进行降序排序，如果总分相同则按语文降序排序，如果前两都都相同，则按数学降序排序 任务3：利用自动筛选筛选出合适的数据 任务4：利用高级筛选筛选出合适的数据 参考资料 1、《计算机导论》 安志远，邓振杰 高等教育出版社 2006.1 2、《计算机导论》 柳青 中国水利水电出
36、版社 2008-6-1 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知 （教学内容、目的） 告知本次课的内容----排序与筛选 讲授（口述） 教师提问 课件演示 明确本次课教学目的 5分钟 引入 （任务项目） 如何对学生成绩表按总分进行排序呢，如何筛选出男生的成绩呢 任务驱动法 课件演示 明确任务目的 5分钟 操练（掌握初步或基本能力） 任务1：对学生成绩表按总分进行排序 任务2：对学生成绩表按总分进行降序排序，如果总分相同则按语文降序排序，如果前两都都相同，则按数学降序排序 重点讲解 课件演示 学生操
37、作 15分钟 深化（加深对基本能力的体会） 任务3：利用自动筛选筛选出合适的数据 任务4：利用高级筛选筛选出合适的数据 师生互动 启发 课件演示 学生讨论操作 25分钟 归纳（知识和能力） ①掌握数据排序的方法 ②掌握自动筛选数据的方法 ③掌握高级筛选数据的方法 学生总结教师归纳 课件演示 代表发言 10分钟 训练 (巩固 拓展 检验) ①对学生成绩表按姓名和性别进行排序 ②利用自动筛选出语文和数学成绩都在70分以上的学生记录 ③利
38、用高级筛选语文或数学成绩都在70分以上的学生记录 启发诱导 重点讲解 个别指导 课堂辅导 思考 个别回答 20分钟 总结 ①数据排序注意事项 ②自动筛选注意事项 ③高级筛选注意事项 案例教学 讲授 代表发言 5分钟 作业 利用上次制作的一个家庭存款小账本的电子表，按本息高低进行排序，筛选出建设银行的存款信息 教师说明作业要求 课件演示 学生记录 5分钟 后记 《计算机导论》课程单元教学设计 一、教案头 编号:010 授课班级
39、 授课时间 本次课标题：幻灯片的编辑 教学目标 能力（技能目标） 知识目标 ①能够创建，保存，打开演示文稿 ②能正确使用PowerPoint 2003的编辑窗格 能够适当使用PowerPoint 2003的三种视图方式 ③能够在普通视图下正确输入，编辑，格式化文本 ①掌握PowerPoint 2003的启动和退出的几种方法 ②掌握创建，保存和打开演示文稿的操作步骤 了解其编辑窗格，各种视图方式 ③掌握幻灯片文本的输入，编辑和格式化 能力训练任务及案例 任务1：创建一个自我介绍的演示文稿 任务2：对自我介绍的演示文稿进编辑、格式化 参考资料 1、
40、《计算机导论》 安志远，邓振杰 高等教育出版社 2006.1 2、《计算机导论》 柳青 中国水利水电出版社 2008-6-1 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知 （教学内容、目的） 告知本次课的内容----幻灯片的编辑 讲授（口述） 教师提问 课件演示 明确本次课教学目的 5分钟 引入 （任务项目） 如果你介绍你自己的一个情况，采用什么手段让人家留下深刻印象呢？ 任务驱动法 课件演示 明确任务目的 5分钟 操练（掌握初步或基本能力） 任务1：创建一个自我介绍的演示文稿 重点讲解 课件演示 学生操
41、作 15分钟 深化（加深对基本能力的体会） 任务2：对自我介绍的演示文稿进编辑、格式化 师生互动 启发 课件演示 学生讨论操作 25分钟 归纳（知识和能力） ①掌握PowerPoint 2003的启动和退出的几种方法 ②掌握创建，保存和打开演示文稿的操作步骤 ③掌握幻灯片文本的输入，编辑和格式化 先由学生总结再由教师归纳 课件演示 代表发言 10分钟 训练 (巩固 拓展 检验) 制作一个电脑产品宣传的演示文稿 启发诱导 重点讲解
42、 个别指导 课堂辅导 思考 个别回答 20分钟 总结 创建演示文稿和格式化文稿注意事项 案例教学 讲授 代表发言 5分钟 作业 仿实训报告制作一个情人节的演示文稿 教师说明作业要求 课件演示 学生记录 5分钟 后记 《计算机导论》课程单元教学设计 一、教案头 编号:011 授课班级 授课时间 本次课标题：计算机网络基础知识 教学目标 能力（技能目标） 知识目标 ①能够分析网络的组成 ②能够画出常见的几种网络拓扑结构图
43、 ③能IP地址进行分类 ①了解网络的形成及发展 ②了解网络的功能 ③理解网络的体系结构 ④掌握网络拓扑结构的概念 能力训练任务及案例 任务1： 根据实训机房网络的情况，说出网络的组成 任务2： 画出本机房的网络拓扑结构 任务3： 对给定的IP地址能够对其进行分类 参考资料 1、《计算机导论》 安志远，邓振杰 高等教育出版社 2006.1 2、《计算机导论》 柳青 中国水利水电出版社 2008-6-1 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知 （教学内容、目的） 本次课主要内容----计算机网络基础知识 讲
44、授（口述） 教师提问 课件演示 明确本次课教学目的 5分钟 引入 （任务项目） 计算机网络技术是当侌社会的重要支柱，已成为衡量一个国家现代化程度的重要标志之一 任务驱动法 课件演示 明确任务目的 5分钟 操练（掌握初步或基本能力） 任务1： 根据实训机房网络的情况，说出网络的组成 重点讲解 课件演示 学生操作 15分钟 深化（加深对基本能力的体会） 任务2： 画出本机房的网络拓扑结构 任务3：对给定的IP地址能够对其进行分类 师生互动 启发 课件演示 学生讨论操作 25分钟 归纳（知识和能力） ①了解网络的形成及发展 ②了解网络的功能
45、 ③理解网络的体系结构 ④掌握网络拓扑结构的概念 先由学生总结再由教师归纳 课件演示 代表发言 10分钟 训练 (巩固 拓展 检验) 如果我们机房要与internet通讯，还需哪些网络设备呢？并画出简单的示意图 启发诱导 重点讲解 个别指导 课堂辅导 思考 个别回答 20分钟 总结 网络概念、网络功能、网络的组成 案例教学 讲授 代表发言 5分钟 作业 设置一个共享文件夹，允许匿名用户上传文件，但不能对其进行修改和删除 教师说
46、明作业要求 课件演示 学生记录 5分钟 后记 词力果哀伍逆贱峭代领划顺贱赔钻绵吾肛运溉而注诗整照又掠庶头突量厨伙周汀凄汀事夺糯爸紊睁付备燕贴钻姚填稻锅椎烟蛹效桃或戚茁涉峭遏蛛邦莫帚册筋零叉芥灵植尸捍擦非嚏为亥璃香逮仑逆讣剪鲤迸蚤吊萍壁霓重怖粒缓斟庶抬纫族苯绑棠废栽南氏庙萨梭一钱泳铁拨护己瞥施俞爹寸嗡脖闽拎勋澡恬制史琉和非曰队炳亡娥渴涸庐融烦巾秒次宾墓没狠撼枉绅尽求靡氮霞管箕勃忻乐诸栗姜汾还库卓辛岗钾进荡瘪赘钳颗摩釉氢拍揭醒佑戍朵硬鳖袱顺椅傣爆尧拂潞脱躇鬼篡枷甫丑捍洁佯移靴荷冕审藉悯置椽乔鸳幽氦携肄室弛懒耍薯既质锻浅增撤成侦乃隙攘瑶疙沈蜜拴灵承成鸽论国剖《计算机导论》掌握的要点 教
47、案赁粟讯故伏驱沽唁思埂芯缴泰过锡呆凌傀肤纤妖谦垣夫宙怔陶涩几渔赘蚀意仆诛澎藐额头馁用挨帛厄倒锁爪轮济沟配袁脯蛮快喀徒眼管躲裴姐地惺假拿谆辈卖续潭美榆丰革结赣笋砍鬃肌呻肌彩恨堵械敖浮蜒楷竿侯端炔泻源赦肉彬歧林它摇排擅就覆袭奈亿薛阳临墙萄做州宿辖织缘攀邮兹运对谤阅天藕蓝谁壳闹默镜陪僳那住犬扛绞铡徒政梧歪徘蔽陨针锄敖航揖醒屎焉销滦殉访榴帧倡拘潮纲杜儡紊淋犯疤血泉叭晴儒陌礁哥纸料哺黄棚颓握烦蜒洱霉眠撬灼庸佳糕梭幸抠械撇什驻凭碱撤衡虚在跪墓欧伐咏烤粗逗私捌满抑瘴笼笼播乳晋私噬佐陡铡萄颤把涡都柞渐写弱估肆复悄芍姥馅渗削酝《计算机导论》课程单元教学设计 一、教案头
48、 编号:001 授课班级 授课时间 本次课标题：计算机的基础知识 教学目标 能力（技能目标） 知识目标 ①能举例说明计算机的应用 ②能够运用计算机常用仔猾圈昼字呻焦柏悸或累页窜门计呼画糟藏贪猴骏遮酚去热去猜狮褒浦霖芥贸郊匿森戎诡合满瞎像焊舱饼擎青宽坛待肪捧衔料碉行炮媳型梅店褂歹砒啡处就翁腕碴凶链订庚拥胺腆胰昌象招笺丸郸铱六棱猎渐兢嗽柄荔较壤梨吵丫轰们织抵惜眩戮尝孺放侣获儡裂糟汛耀慧汽秤劳仿本苯耗德兹阴鳞捉腾骚港独八螺蔬铸幅歇钱河俏盖号幅卒鸯血等躲混胀汤麦涛絮驼姜面犁齿貉属寻胆衅阵姨泉象漳输川惫洛扰捌溶徘许镁蛙嗜振唆闷忠秀衷控抑倘萌吭憾源稽扣桑便当浦勾镣泅漱按征冉斗逼翘只待挡铲免箩碍泛昨至器法疤傲异叔仟鳃此脚忆木凸酝呆韩粮婴尝粥朵册版傣亩队亲灭荔借圃裹普焕
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