30-童年乐趣.ppt

我们每个人都有幸福快乐的童年。这篇课文中的主角克利斯朵我们每个人都有幸福快乐的童年。这篇课文中的主角克利斯朵夫也是一样，他在毫不知觉中玩、唱、跳，全部被他的祖父记录下夫也是一样，他在毫不知觉中玩、唱、跳，全部被他的祖父记录下来了，最后成了一部部作品，连他自己也感到非常吃惊。读了课文来了，最后成了一部部作品，连他自己也感到非常吃惊。读了课文之后，你就会对克利斯朵夫的童年有所了解。之后，你就会对克利斯朵夫的童年有所了解。课前导入课前导入罗曼罗曼罗兰罗兰（1866186619441944），法国作家，生于法），法国作家，生于法国中部的克拉姆西。国中部的克拉姆西。1515岁时随父母迁居巴黎。岁时随父母迁居巴黎。18991899年，毕业于法国巴黎高等师范学校，取得了中学教年，毕业于法国巴黎高等师范学校，取得了中学教师终身职位的资格。其后入罗马、法国考古学校当师终身职位的资格。其后入罗马、法国考古学校当研究生。归国后在巴黎高等师范学校和巴黎大学讲研究生。归国后在巴黎高等师范学校和巴黎大学讲授艺术史，并从事文艺创作。授艺术史，并从事文艺创作。走近作者走近作者文学成就：文学成就：长篇小说长篇小说约翰约翰克利斯朵夫克利斯朵夫被誉为被誉为2020世纪最伟大世纪最伟大的小说，罗曼的小说，罗曼罗兰凭此书获得罗兰凭此书获得19151915年诺贝尔文学奖。年诺贝尔文学奖。主要作品：主要作品：长篇小说长篇小说约翰约翰克利斯朵夫克利斯朵夫母与子母与子等。等。1.1.流利地朗读课文。流利地朗读课文。2.2.认识并掌握本课的生字词。认识并掌握本课的生字词。3.3.理解课文内容，体会克利斯朵夫童年的乐趣。理解课文内容，体会克利斯朵夫童年的乐趣。4.4.能用快乐的心态面对每一天，受到热爱生活的教育。能用快乐的心态面对每一天，受到热爱生活的教育。学习目标学习目标字词超市字词超市毫不厌倦：毫不厌倦：一本正经：一本正经：专心致志：专心致志：一点儿也没有失去兴趣，继续去做。一点儿也没有失去兴趣，继续去做。一部正规经典。比喻庄重、严肃。常带有一部正规经典。比喻庄重、严肃。常带有讽刺意味。讽刺意味。致：尽，极；志：意志把心思全放在上面。形容一致：尽，极；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。心一意，聚精会神。本文讲的是约翰本文讲的是约翰克利斯朵夫童年的一段生活，表现出克利斯朵夫童年的一段生活，表现出他有相当高的音乐天赋，对音乐有强烈的兴趣。他有相当高的音乐天赋，对音乐有强烈的兴趣。课文妙解课文妙解 只要是颤动的、震荡的、跳动的东西，大太阳的夏天，刮风的夜里，只要是颤动的、震荡的、跳动的东西，大太阳的夏天，刮风的夜里，流动的光，闪烁的星辰，雷雨、鸟语、虫鸣，树木的呜咽，可爱或可恶流动的光，闪烁的星辰，雷雨、鸟语、虫鸣，树木的呜咽，可爱或可恶的人声，家里听惯的声响，咿咿呀呀的门，夜里在脉管里奔流的血的人声，家里听惯的声响，咿咿呀呀的门，夜里在脉管里奔流的血世界上一切都是音乐；只要去听就是了。世界上一切都是音乐；只要去听就是了。你如何理解这句话？你如何理解这句话？这句是说明在这句是说明在“我我”的生活中，音乐无处不在，需要我们用心的生活中，音乐无处不在，需要我们用心去发现，去聆听，去感受，就会受到美的熏陶。句子运用去发现，去聆听，去感受，就会受到美的熏陶。句子运用排比、拟排比、拟人人的修辞手法，生动形象地描绘声音世界的美妙，正是为了说明这的修辞手法，生动形象地描绘声音世界的美妙，正是为了说明这一点。一点。像所有的儿童一样，他一天到晚哼个不停。不管什么时候，不像所有的儿童一样，他一天到晚哼个不停。不管什么时候，不管做着什么事管做着什么事在路上一蹦一跳的时候；躺在祖父屋子里的地板在路上一蹦一跳的时候；躺在祖父屋子里的地板上，手捧着脑袋，看着书中的图画的时候；在厨房里最黑的一角，上，手捧着脑袋，看着书中的图画的时候；在厨房里最黑的一角，薄暮时分坐在小椅子上惘然出神的时候薄暮时分坐在小椅子上惘然出神的时候他的小嘴老是在那里咿他的小嘴老是在那里咿咿唔唔，闭着嘴，鼓着腮帮，卷动舌头。咿唔唔，闭着嘴，鼓着腮帮，卷动舌头。这段话采用了什么修辞手法？表现了什么？这段话采用了什么修辞手法？表现了什么？这段话作者用这段话作者用排比排比的修辞手法描写出了克利斯朵夫童年的乐趣的修辞手法描写出了克利斯朵夫童年的乐趣哼曲子。哼曲子。“不管什么时候不管什么时候”“”“不管做着什么事不管做着什么事”说明他时时处处都在哼说明他时时处处都在哼着自己创作的曲子，表现出了他对音乐的喜爱之情。着自己创作的曲子，表现出了他对音乐的喜爱之情。对，他知道是自己的，可是让人家一提，反对，他知道是自己的，可是让人家一提，反倒倒吃了一惊吃了一惊。“吃了一惊吃了一惊”说明了什么？说明了什么？“吃了一惊吃了一惊”说明克利斯朵夫没想到自己平时随意哼哼的调说明克利斯朵夫没想到自己平时随意哼哼的调子其实也是一种音乐，从中可看出他的惊喜心理，也反衬出他的子其实也是一种音乐，从中可看出他的惊喜心理，也反衬出他的音乐天赋。音乐天赋。老人把他拉到身边。克利斯朵夫扑在老人的膝上，把头钻在他老人把他拉到身边。克利斯朵夫扑在老人的膝上，把头钻在他怀里，快活得脸红了。怀里，快活得脸红了。从这句话可以看出什么从这句话可以看出什么？表现了克利斯朵夫怎样的？表现了克利斯朵夫怎样的感情？感情？从中可看出克利斯朵夫的喜悦、激动的心情，也表现了他从中可看出克利斯朵夫的喜悦、激动的心情，也表现了他对祖父的感激之情。对祖父的感激之情。中心思想中心思想 本文通过写一个孩子的本文通过写一个孩子的“童年乐趣童年乐趣”，说明了儿童具有，说明了儿童具有无限的想象力和创造力，祖父善于发现克利斯朵夫的闪光点，无限的想象力和创造力，祖父善于发现克利斯朵夫的闪光点从而使他童年快乐。从而使他童年快乐。深入理解深入理解为什么说小克利斯朵夫是一个天生的音乐家？为什么说小克利斯朵夫是一个天生的音乐家？1.1.“只要是颤动的、震荡的、跳动的东西只要是颤动的、震荡的、跳动的东西他所见所感，全部化他所见所感，全部化为音乐。为音乐。”对年少的克利斯朵夫来说，一切都是音乐。对年少的克利斯朵夫来说，一切都是音乐。2.2.“像所有的儿童一样，他一天到晚哼个不停像所有的儿童一样，他一天到晚哼个不停玩儿上几小时。玩儿上几小时。”他每时每刻都在创作音乐。他每时每刻都在创作音乐。3.3.“几天之后，克利斯朵夫用椅子几天之后，克利斯朵夫用椅子贝多芬像行礼。贝多芬像行礼。”他小小他小小年纪就开始创作音乐剧，显示出非凡的天赋。年纪就开始创作音乐剧，显示出非凡的天赋。所以，作者说小克利斯朵夫是一个天生的音乐家。所以，作者说小克利斯朵夫是一个天生的音乐家。想一想，克利斯朵夫童年的乐趣是什么？想一想，克利斯朵夫童年的乐趣是什么？你是从哪些地方体会到的？请你总结一下。你是从哪些地方体会到的？请你总结一下。克利斯朵夫童年的乐趣是音乐。克利斯朵夫童年的乐趣是音乐。1.1.“像所有的儿童一样，他一天到晚哼个不停。不管什么时候，不管像所有的儿童一样，他一天到晚哼个不停。不管什么时候，不管做着什么事做着什么事他会这样毫不厌倦地玩儿上几小时。他会这样毫不厌倦地玩儿上几小时。”具体表现在：具体表现在：2.2.“有一天他在祖父屋里打转，跺着脚，仰着脑袋，挺着肚子，转个有一天他在祖父屋里打转，跺着脚，仰着脑袋，挺着肚子，转个不停，直转得自己头晕，一边还哼着他的曲子。不停，直转得自己头晕，一边还哼着他的曲子。”具体表现在：具体表现在：3.3.“他学着人家的样子，一本正经地跳着小步舞，向挂在壁上的他学着人家的样子，一本正经地跳着小步舞，向挂在壁上的贝多芬像行礼贝多芬像行礼小小的自尊心不免乘机活动起来小小的自尊心不免乘机活动起来他想大概是歌他想大概是歌舞才能，因为那是他自己最得意的玩意儿。舞才能，因为那是他自己最得意的玩意儿。”具体表现在：具体表现在：这些描述有神态表情，有行为动作，有心理活动，充分这些描述有神态表情，有行为动作，有心理活动，充分体现了克利斯朵夫对音乐的喜爱、入迷、陶醉，所以足见克体现了克利斯朵夫对音乐的喜爱、入迷、陶醉，所以足见克利斯朵夫童年最大的乐趣就是音乐。利斯朵夫童年最大的乐趣就是音乐。结构梳理结构梳理