高考诗歌炼字专题-PPT.ppt

高考诗歌炼字专题 相传，苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一相传，苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：在起论诗，互相题试。小妹说出：在“轻风、轻风、细柳、淡月、梅花细柳、淡月、梅花”中，要哥哥从中各加一中，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：字，说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风摇细轻风摇细柳，淡月映梅花。柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为不料苏小妹却评之为“下品下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，有了，轻风舞细柳，淡月隐梅花。轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹依小妹的高见呢？的高见呢？”苏小妹便念了起来：苏小妹便念了起来：趣味思考趣味思考轻轻 风风 扶扶 细细 柳柳 淡淡 月月 失失 梅梅 花花 “轻风轻风”徐来，徐来，“细柳细柳”动态不显，动态不显，怎能配得上这类较露的动词呢？（怎能配得上这类较露的动词呢？（“摇摇”、“舞舞”也不合情理）唯有也不合情理）唯有“扶扶”字字才恰到好处，与才恰到好处，与“轻轻”、“细细”相宜，相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添给人以一种柔美之感。下句中添“映映”、“隐隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个这样，好一个“失失”字，就勾画了月色字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力。真是一字生辉。诗的感染力。真是一字生辉。“新诗改罢自长吟新诗改罢自长吟”（杜甫）（杜甫）;“夜学晓不休，苦吟鬼神愁夜学晓不休，苦吟鬼神愁”（孟郊）（孟郊）“吟安一个字，捻断数茎须吟安一个字，捻断数茎须”（卢延让）（卢延让）“江湖苦吟士，天地最穷人江湖苦吟士，天地最穷人”(杜荀鹤杜荀鹤)“二句三年得，一吟泪双流二句三年得，一吟泪双流”。（贾岛贾岛）4（推敲字词）高考题型展示高考题型展示v1、（15年湖北）劳停驿。欧阳修v简要分析第三联中荒瘦二字的妙处。（4分）v2、人日思归薛道衡v试对前两句中的虚词才和已作简要赏析v3、江南春杜牧v明代杨慎在升庵诗话中说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”因此，他主张将“千里”改为“十里”。要不要将“千里”改为“十里”？为什么？请结合诗题和全诗内容作 简要说明。61.1.精炼的动词、形容词、活用词语精炼的动词、形容词、活用词语2.独到的数量词、色彩词独到的数量词、色彩词3.恰当的副词恰当的副词4.别致的叠词别致的叠词“炼字炼字”题设问方式：题设问方式：这一联中最生动传神的是哪个字？为什么？这一联中最生动传神的是哪个字？为什么？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？从某联中或整首诗中找出诗眼是什么？从某联中或整首诗中找出诗眼是什么？P155第第4题题某句中的某个字能不能换成另一个字，为什么？某句中的某个字能不能换成另一个字，为什么？早发（罗邺）v一点灯残鲁酒醒，v已携孤剑事离程。v愁看飞雪闻鸡唱，v独向长空背雁行。v白草近关微有路，v浊河连底冻无声。v此中来往本迢递，v况是驱羸客塞城。v灯光微弱，近乎熄灭，酒醒了，灯光微弱，近乎熄灭，酒醒了，自己背着孤剑准备离开。惆怅自己背着孤剑准备离开。惆怅的看着漫天飞舞的白雪，听着的看着漫天飞舞的白雪，听着农家里的鸡鸣，独自一人朝着农家里的鸡鸣，独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行。与返乡的大雁相反的方向前行。晨霜犹在，草呈白色，光线尚晨霜犹在，草呈白色，光线尚暗，道路还看不分明；时间较暗，道路还看不分明；时间较早，气温低，浑浊的河流也因早，气温低，浑浊的河流也因天寒而早已被冻住了，没有声天寒而早已被冻住了，没有声响。这其中来往的人群本来连响。这其中来往的人群本来连绵不绝，何况是驱赶了年老之绵不绝，何况是驱赶了年老之人，客人堵塞城中人，客人堵塞城中8大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静继续保持安静9请赏析请赏析“独向长空背雁行独向长空背雁行”中中“背背”字的表达效果。（字的表达效果。（3 3分）分）v【答案】【答案】“背背”是背着，也就是方向相是背着，也就是方向相反。诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反。诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行，用返乡的雁反衬出客居反的方向前行，用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。的思乡之情。10卜算子（张元干）v风露湿行云，风露湿行云，v沙水迷归艇。沙水迷归艇。v卧看明河月满空，卧看明河月满空，v斗挂苍山顶。斗挂苍山顶。v万古只青天，万古只青天，v多事悲人境。多事悲人境。v起舞闻鸡酒未醒，起舞闻鸡酒未醒，v潮落秋江冷。潮落秋江冷。v独自摇荡着一叶小舟在静夜里归独自摇荡着一叶小舟在静夜里归来，爽风夜露，行云舒卷；沙来，爽风夜露，行云舒卷；沙溪上，飘浮着淡淡的雾气，使溪上，飘浮着淡淡的雾气，使小舟迷失了归路。枕着小舟，小舟迷失了归路。枕着小舟，抬眼望去，那深远的天宇上，抬眼望去，那深远的天宇上，银河横亘，月华明朗，北斗七银河横亘，月华明朗，北斗七星闪烁在静穆的苍山顶上。星闪烁在静穆的苍山顶上。v历史长河悠悠流转，唯有那茫茫历史长河悠悠流转，唯有那茫茫苍天永存，在这个多灾多难的苍天永存，在这个多灾多难的时代，人生境况是如此悲凉。时代，人生境况是如此悲凉。心中沉闷极了，只说一醉方休心中沉闷极了，只说一醉方休罢了，不料醉中也挥舞起宝剑罢了，不料醉中也挥舞起宝剑来；沙溪的潮水退下去了，深来；沙溪的潮水退下去了，深夜的秋江变得更加凄清寒冷夜的秋江变得更加凄清寒冷11请对上片前两句中的请对上片前两句中的“湿湿”“”“迷迷”二字分二字分别作简要赏析。别作简要赏析。v湿，衣服沾湿，迷，迷失了归路。湿，衣服沾湿，迷，迷失了归路。爽风夜露沾湿了衣服，行云书卷，爽风夜露沾湿了衣服，行云书卷，沙溪上漂浮着淡淡的雾气，使小舟沙溪上漂浮着淡淡的雾气，使小舟迷失了归路，描绘出一副夜间泛舟迷失了归路，描绘出一副夜间泛舟归来的清幽静逸的画面归来的清幽静逸的画面12炼字解题步骤炼字解题步骤v1 1、解释该字的含义（表层、深层）、解释该字的含义（表层、深层）v2 2、结合诗歌的相关内容具体分析这个字所描、结合诗歌的相关内容具体分析这个字所描述的景象。述的景象。v3 3、指出该字的特点（如是否为色彩词、叠词、指出该字的特点（如是否为色彩词、叠词、有无活用等）和所用的手法（如比喻、拟人）有无活用等）和所用的手法（如比喻、拟人）v4 4、适当展开想象，说说这个字营造了怎样的、适当展开想象，说说这个字营造了怎样的意境或表达了怎样的感情。意境或表达了怎样的感情。13巩固练习巩固练习好事近好事近 清清 黄之隽黄之隽高卧小船梢，仰看插江峰色。都背绿痕皴段，高卧小船梢，仰看插江峰色。都背绿痕皴段，是丛篁幽石。是丛篁幽石。天开十折画屏风，遮住半天开十折画屏风，遮住半江黑。仔细乱篙撑处，怕悬崖崩坼。江黑。仔细乱篙撑处，怕悬崖崩坼。（1 1）开头两句表现了作者怎样的心情？）开头两句表现了作者怎样的心情？“插插”字有何表达效果？（字有何表达效果？（4 4分）分）14v【答案】（1）表现了作者乘船观看山水时休闲自得的心情。“插”字形象地写出了江边山峰陡峭、挺拔。v【解析】前两句勾勒出出作者“高卧”船头而“仰看”映入江中的山色时的画卷，不难看出作者闲适自得的心情。后一问为炼字题，“插”为动词，有尖锐之感，诗中是山峰映在水中的意思，这更突显了山峰的尖峭、挺拔。v【点评】此题考点为鉴赏文学作品中的形象、语言和表达技巧及作者的思想感情。能力层级为D。15早过大通驿查慎行v夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。v风软一江水，云清九子山。画家浓淡意，斟酌在荆关。v大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。v荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。v（1）第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。（4分）v（2）诗题的“过”字在诗句中是如何体现的？请结合全诗简要分析。（4分）v早雾刚刚散去，朝阳尚早雾刚刚散去，朝阳尚未升起。遥望青烟袅袅，未升起。遥望青烟袅袅，市镇依稀可辨；朝霞映市镇依稀可辨；朝霞映红树木，仿佛忽然移到红树木，仿佛忽然移到了河湾。清风吹拂，江了河湾。清风吹拂，江水泛起微微涟漪，像轻水泛起微微涟漪，像轻绸软缎在波动；九子山绸软缎在波动；九子山巅高出云表，像巅高出云表，像“轻轻轻轻”浮在银色的海面。即浮在银色的海面。即便是荆关再世，要描画便是荆关再世，要描画这山光水色，也得为笔这山光水色，也得为笔墨浓淡费一番斟酌吧！墨浓淡费一番斟酌吧！16v（1）“软”字一语双关，既是写风软，也是写江水之软。写出了微风轻柔，温软拂面，也写出了软风吹拂江水，使江水也变得温柔绵软，微波轻漾。（答出手法1分，简要分析2分）v（2）过即指经过，路过，诗中通过前三联的时间、景物的变化，移步换景，展现出作者清晨乘舟江上，经过大通驿时的轻松畅快的心情。首联写晨雾未散，朝阳未升，眼前一片迷蒙。颔联写江雾散去，远处的市镇依稀可辨，转眼移过了水湾。颈联江风拂面，云朵飘过在九子山间，写出了行舟之快。全诗通过作者在行舟之上，遥看岸上景物变化，体现出“过”之意。（解释1分，赏析各联1分）17炼动词炼动词v动词：表示人和事物的动作、存动词：表示人和事物的动作、存在、变化的词。在、变化的词。v一个好的动词可以使一句诗甚至一个好的动词可以使一句诗甚至一首诗灵动起来。一首诗灵动起来。18天仙子天仙子张先张先时为嘉禾小倅，以病眠不赴府会时为嘉禾小倅，以病眠不赴府会“水调水调”数声持酒听，午醉醒来愁未醒。数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。沙上并禽池上暝，云破月来后期空记省。沙上并禽池上暝，云破月来花花弄弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。静，明日落红应满径。王国维评说：著一王国维评说：著一“弄弄”字，而意境字，而意境全出。请分析全出。请分析“弄弄”的妙处。的妙处。使宁静的画面有了飞动之势。使宁静的画面有了飞动之势。19 木兰花木兰花宋祁宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。且向花间留晚照。注注縠（縠（h）縠皱，此处比喻水的波纹。）縠皱，此处比喻水的波纹。对词中对词中“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”的的“闹闹”字，你字，你认为写得好不好？为什么？认为写得好不好？为什么？作者用一作者用一“闹闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机勃勃的景色表鸟和鸣，把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。现得淋漓尽致。20炼字类答题要领：炼字类答题要领：v提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？或与其它某字比较提它好在哪里？有什么作用？或与其它某字比较提出优劣问题。出优劣问题。v解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。感来分析。v答题步骤：答题步骤：(1)解释该字在句中的含义或运用的解释该字在句中的含义或运用的手法。手法。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。的感情，或有什么样的表达效果。教你一招教你一招解题秘笈解题秘笈21春望春望唐唐杜甫杜甫国破山河在，城春草木深。感时花国破山河在，城春草木深。感时花溅溅泪，恨别鸟泪，恨别鸟惊惊心。烽火连三月，家书心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。“溅溅”和和“惊惊”都是使动词：花使泪都是使动词：花使泪溅，鸟使心惊。春来了，鸟语花香，本溅，鸟使心惊。春来了，鸟语花香，本来应该欢笑愉快；现在由于家人流离分来应该欢笑愉快；现在由于家人流离分散，国家遭逢丧乱，花香鸟语只能使诗散，国家遭逢丧乱，花香鸟语只能使诗人溅泪惊心罢了人溅泪惊心罢了，抒发了诗人的家国之，抒发了诗人的家国之悲。悲。v答题步骤：答题步骤：(1)解释该字在句中的解释该字在句中的含义。含义。(2)展开联想把该字放入原句展开联想把该字放入原句中描述景象。中描述景象。(3)点出该字烘托了怎点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。或有什么样的表达效果。22书湖阴先生壁书湖阴先生壁王安石王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。这首诗三四两句的这首诗三四两句的“护护”、“送送”两两个字，向来为人称道。他们究竟好在个字，向来为人称道。他们究竟好在哪里？请谈谈你的看法。哪里？请谈谈你的看法。诗中的诗中的“护护”“送送”两个字，运用比两个字，运用比拟手法，拟手法，将水绕田野、室对青山美景的如将水绕田野、室对青山美景的如画景观，生动形象的描绘出来，画景观，生动形象的描绘出来，使自然使自然景观富有人的感情色彩，也让读者隐约景观富有人的感情色彩，也让读者隐约感受到主人自得其乐得情怀。感受到主人自得其乐得情怀。答题步骤：答题步骤：(1)解释该字在句中的含义或运解释该字在句中的含义或运用何种手法。用何种手法。(2)展开联想把该字放入原句展开联想把该字放入原句中描述景象。中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。表达效果。23练习一练习一（2006广东卷）广东卷）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭谭敬昭江上青山山外红，远帆片片点归艭江上青山山外红，远帆片片点归艭。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。注：注：艭艭:小船。小船。海幢，即海幢寺。海幢，即海幢寺。简析诗中简析诗中“带带”字的妙处。（字的妙处。（3分）分）使画面具有动感。使画面具有动感。v答题步骤：答题步骤：(1)解释该字在句中的含义或解释该字在句中的含义或运用何种手法。运用何种手法。(2)展开联想把该字放入原展开联想把该字放入原句中描述景象。句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。的表达效果。“带带”采用了拟人手法，赋予采用了拟人手法，赋予“老鹤老鹤”人的动人的动作，作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，242006年（福建卷）年（福建卷）端居端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注注端居：闲居。端居：闲居。素秋：秋天的代称。素秋：秋天的代称。这首诗第二句中的这首诗第二句中的“敌敌”可否换成可否换成“对对”或其它词？请简述理由。（或其它词？请简述理由。（3分）分）不能换成不能换成“对对”或其它词。用或其它词。用“敌敌”字不仅突出字不仅突出“空床空床”与与“素秋素秋”默默相对默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受的人无法承受“素秋素秋”的清冷凄凉的情状，的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用用“对对”或其它词难以速到这种表达效果。或其它词难以速到这种表达效果。25提问方式：提问方式：将诗中的某个字换成某个字，将诗中的某个字换成某个字，可否，好不好？提问变体：某句诗中的某可否，好不好？提问变体：某句诗中的某个字，有的版本上写作另外一个字。你认个字，有的版本上写作另外一个字。你认为哪个字更恰当，为什么？请简要赏析。为哪个字更恰当，为什么？请简要赏析。答题步骤：答题步骤：(1)先回答用哪一个好。先回答用哪一个好。(2)阐阐述好处：述好处：解释该字在句中的含义或运用解释该字在句中的含义或运用的手法。的手法。展开联想把该字放入原句中描展开联想把该字放入原句中描述景象。述景象。点出该字烘托了怎样的意境，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。效果。(3)结论。结论。262004年辽宁卷年辽宁卷蝶恋花蝶恋花苏轼苏轼花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里家人笑。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里家人笑。笑声不闻声渐悄，多情却被无情恼。笑声不闻声渐悄，多情却被无情恼。“绿水人家绕绿水人家绕”中的中的“绕绕”字，有的版本字，有的版本写作写作“晓晓”。你认为哪个字更恰当？为什。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。么？请简要赏析。“绕绕”字好，字好，“绕绕”运用拟人手法，具运用拟人手法，具体地描绘了绿水环抱人家的场景，生动体地描绘了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。用形象，具有动态美。用“晓晓”起不到这起不到这种效果。种效果。“晓晓”字好，因为它既点明了时间，字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更广阔的想象空间。比者有更广阔的想象空间。比“绕绕”更更好。好。(1)回答用哪一个好。回答用哪一个好。(2)阐述好阐述好处：处：解释该字在句中的含义或运用的手法。解释该字在句中的含义或运用的手法。展开联想把该字放入原句中描述景象。展开联想把该字放入原句中描述景象。点出该字烘托了怎样的意境，或表达怎样的点出该字烘托了怎样的意境，或表达怎样的感情或有什么样的表达效果。感情或有什么样的表达效果。(3)结论。结论。27与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼李李 白白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。注注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。陵，南游岳阳而作此诗。（1）“雁引愁心去雁引愁心去”一句，有的版本写一句，有的版本写作作“雁别秋江去雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什。你认为哪一句更妙，为什么？么？“雁引愁心去雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。去喜来，互相映衬。“引愁心引愁心”比比“别秋江别秋江”更更富有感情色彩，且更新颖。（意思对即可）富有感情色彩，且更新颖。（意思对即可）28炼形容词炼形容词v表示人或事物的性质或状态的词。表示人或事物的性质或状态的词。生动地写出事物的形象；生动地写出事物的形象；准确地写出人物的情态行动。准确地写出人物的情态行动。29 观猎观猎王维王维风劲角弓鸣，风劲角弓鸣，将军猎渭城。将军猎渭城。草枯鹰眼疾，草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。雪尽马蹄轻。忽过新丰市，忽过新丰市，还归细柳营。还归细柳营。回看射雕处，回看射雕处，千里暮云平。千里暮云平。“鹰眼鹰眼”因因“草枯草枯”而特别锐利，而特别锐利，“马蹄马蹄”因因“雪尽雪尽”而绝无滞碍，颔联体物极为而绝无滞碍，颔联体物极为精细。不言鹰眼精细。不言鹰眼“锐锐”而言眼而言眼“疾疾”，意，意味猎物很快被发现，紧接以味猎物很快被发现，紧接以“马蹄轻马蹄轻”三三字则见猎骑迅速追踪而至。字则见猎骑迅速追踪而至。“疾疾”“轻轻”下字俱妙。王维却将发现猎物进而追击的下字俱妙。王维却将发现猎物进而追击的意思隐然句下，使人寻想，便觉诗味隽永。意思隐然句下，使人寻想，便觉诗味隽永。30练习练习东坡东坡苏轼苏轼2006年年(辽宁卷辽宁卷)雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。坡头路，自爱铿然曳杖声。注注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大石。荦确：山多大石。很多很多人都认为，人都认为，“雨洗东坡月色清雨洗东坡月色清”一句中的一句中的“清清”字字用得极好，你的看法如何？请说说你的理由。用得极好，你的看法如何？请说说你的理由。“清清”既描写了月色和地面都很洁净，又写出了既描写了月色和地面都很洁净，又写出了心情，情景交融。一场雨后，天空和地面都很洁净，心情，情景交融。一场雨后，天空和地面都很洁净，月光透过无尘的碧空，倾泻在珠水晶莹的万物上，月光透过无尘的碧空，倾泻在珠水晶莹的万物上，显出一片澄明清朗的境界，这是写景；诗人虽然被显出一片澄明清朗的境界，这是写景；诗人虽然被贬黄州，仕途坎坷，但随遇而安，开朗乐观，心净贬黄州，仕途坎坷，但随遇而安，开朗乐观，心净无尘，这是写情。二者和谐统一。无尘，这是写情。二者和谐统一。312006年高考上海卷年高考上海卷黄钟黄钟人月圆人月圆 张可久张可久山中书事山中书事兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，书万卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。春水煎茶。16“诗眼倦天涯诗眼倦天涯”中的中的“倦倦”字用得好，字用得好，请简要说明理由。（请简要说明理由。（4分）分）“倦倦”字既概括了作者饱尝人间世态炎字既概括了作者饱尝人间世态炎凉之苦凉之苦(2(2分分)，又为后文归隐山村、诗酒，又为后文归隐山村、诗酒自娱作了伏笔自娱作了伏笔(2(2分分)。32 一剪梅（舟过吴江）一剪梅（舟过吴江）蒋捷蒋捷一片春愁待酒浇。江上舟摇。楼上帘招。一片春愁待酒浇。江上舟摇。楼上帘招。秋娘度与泰娘娇。风又飘飘。雨又萧萧。秋娘度与泰娘娇。风又飘飘。雨又萧萧。何日归家洗客袍。银字笙调。心字香烧。何日归家洗客袍。银字笙调。心字香烧。流光容易把人抛。红了樱桃。绿了芭蕉。流光容易把人抛。红了樱桃。绿了芭蕉。答题步骤：答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。解释该字在句中的含义。(2)展展开联想把该字放入原句中描述景象开联想把该字放入原句中描述景象(3)点出该字点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。什么样的表达效果。形容词的使动用法形容词的使动用法33 一剪梅（舟过吴江）一剪梅（舟过吴江）蒋捷蒋捷一片春愁待酒浇。江上舟摇。楼上帘招。一片春愁待酒浇。江上舟摇。楼上帘招。秋娘度与泰娘娇。风又飘飘。雨又萧萧。秋娘度与泰娘娇。风又飘飘。雨又萧萧。何日归家洗客袍。银字笙调。心字香烧。何日归家洗客袍。银字笙调。心字香烧。流光容易把人抛。红了樱桃。绿了芭蕉。流光容易把人抛。红了樱桃。绿了芭蕉。形容词形容词“红红”、“绿绿”，活用作，活用作使动词，将桃变红、蕉叶转绿的过程使动词，将桃变红、蕉叶转绿的过程予以动态化的表现，抒写了作者对时予以动态化的表现，抒写了作者对时光流逝的惋惜。光流逝的惋惜。34炼数量词炼数量词 “一片两片三四片，五六七八九十片，千一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入梅花永不见。片万片无数片，飞入梅花永不见。”庾信庾信小园赋小园赋中的中的“一寸二寸之鱼，三一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹竿两竿之竹”，前人就称之为，前人就称之为“读之骚逸欲读之骚逸欲绝绝”。杜甫的杜甫的曲江二首曲江二首之一中之一中“一片花飞减一片花飞减却春，却春，风飘万点正愁人风飘万点正愁人”，落下一片花瓣都要落下一片花瓣都要减掉一层春色，而今，万点飘坠，落花缤纷，减掉一层春色，而今，万点飘坠，落花缤纷，更使人烦恼愁闷。通过描写一片飞花，春残更使人烦恼愁闷。通过描写一片飞花，春残之始，风飘万点，春残欲尽的残春景色，抒之始，风飘万点，春残欲尽的残春景色，抒发诗人满腹的怨愁。发诗人满腹的怨愁。35练习早早梅梅齐己齐己万木冻欲折，万木冻欲折，孤根暖独回。孤根暖独回。前村深雪里，前村深雪里，昨夜一枝开。昨夜一枝开。风递幽香出，风递幽香出，禽窥素艳来。禽窥素艳来。明年如应律，明年如应律，先发望春台。先发望春台。齐己诗中三四两句原是这样写的齐己诗中三四两句原是这样写的“前村前村深雪里，昨夜数枝开深雪里，昨夜数枝开”，郑谷把诗中的，郑谷把诗中的“数枝开数枝开”，改为，改为“一枝开一枝开”，齐己对，齐己对此佩服不已，尊称郑谷为此佩服不已，尊称郑谷为“一字师一字师”。请你分析一下，这样改有什么妙处。请你分析一下，这样改有什么妙处。因为题为因为题为“早梅早梅”，如果开了数枝，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是说明花已开久，不能算是“早梅早梅”了。了。36炼虚词炼虚词 江津送刘光禄不及诗江津送刘光禄不及诗南朝南朝阴铿阴铿 依然临送渚，长望倚河津。依然临送渚，长望倚河津。鼓声随听绝，帆势与云邻。鼓声随听绝，帆势与云邻。泊处空余鸟，离亭已散人。泊处空余鸟，离亭已散人。林寒正下叶，钓晚欲收纶。林寒正下叶，钓晚欲收纶。如何相背远，江汉与城闉。如何相背远，江汉与城闉。虚词虚词“空空”、“已已”，对于描画诗人，对于描画诗人惘然若失的情状却有着画龙点睛的妙惘然若失的情状却有着画龙点睛的妙用。用。37 蜀相蜀相杜甫杜甫丞相祠堂何处寻丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。春草春草“自自”碧，黄鹂碧，黄鹂“空空”啼，啼，景色幽美却无人问津，对于描写蜀相景色幽美却无人问津，对于描写蜀相祠堂凄凉冷落的氛围和作者感伤叹惋祠堂凄凉冷落的氛围和作者感伤叹惋的心境有着画龙点睛的妙用。的心境有着画龙点睛的妙用。38