2014年龙水小学德育工作实施方案.doc

2014年龙水小学德育工作实施方案一、指导思想2014年，我校德育工作总要求是：坚持以党的“十八大”精神和市、区教育局德育工作要点为指导，结合学校实际，积极实施“提质量保平安创特色”三年行动计划，坚持立德树人，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以“三爱”、“七心”教育和中国梦教育实践为重点，以强化日常行为规范教育为基础，以丰富多彩的主题活动为载体，进一步确立“抓基础、严管理、重建设、讲实效、创特色”的工作方针，按照德育课程化、课程项目化、项目活动化的工作要求，抓好德育的常规管理、制度建设和德育队伍建设，努力实现德育工作全员化、班级管理常规化、养成教育经常化、行为习惯规范化、组织活动实效化，促进学生文明健康发展。二、工作目标：1、加强德育队伍建设，夯实班主任工作。落实班主任待遇，提升班主任工作水平，重点抓好中小学班主任工作规定的贯彻落实，开好“三会”（每学期召开一次班主任经验交流会、班主任培训会、优秀班主任表彰大会），坚持开展好“10111读书活动”（班主任每年撰写10篇教育读书笔记、研究一位教育名人、读一本教育专著、写一篇德育或班主任管理论文）。坚持并完善“五项制度”（全员育人制度、一岗双责制度、师德师风自律承诺制度、师德师风考核制度和育人导师制度），构建一支富有爱心和责任感的过硬的德育队伍。全面提升班主任的职业道德水平与育人能力，提升班主任的责任感和使命感。2、以开展创建“学生行为规范示范学校”为抓手，加强学生行为习惯养成教育。围绕“三爱”教育（爱祖国、爱学习、爱劳动）、“四德”教育（社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德）内容，重点抓好学生的“五项习惯教育”（学习习惯、礼仪习惯、卫生习惯、健身习惯、安全习惯）和“七心教育”（孝心献父母、忠心献祖国、热心献社会、爱心献他人、敬心献老师、信心留自己）。教育和引导学生自觉遵守网络道德，文明上网，倡导“五个远离”（远离网吧、远离色情、远离迷信、远离暴力、远离危险），坚持每周每月开展形式多样的主题班会、团队教育活动，坚持班级每周、学校每月组织宣誓活动，坚持每学期表彰各类优秀学生，善于发现每个学生的闪光点，不断拓宽表彰奖项，努力使学生在校期间都能受到一次表彰，使学生在爱国、敬业、诚信、友善等基本道德规范方面有更大进步。3、推进德育科研，增强德育实效。创新探索新形势下学校德育工作的新途径，特别注重探索学校教育成果如何在校外得以彰显和拓展的德育课题研究，逐步开发德育校本课程。每学期开展一次优秀主题班团队活动设计大赛和主题班队会观摩课活动。努力完善学校心理健康教育体系，努力开创我校德育工作新特色。4、全面加强团、队部室建设、校园广播站、光荣榜、荣誉墙、宣传栏等标志性阵地建设，规范升旗仪式，创新国旗下讲话，按照“高品位、有特色、树品牌”的要求不断提升校园文化建设水平，促进学校内涵发展。5、切实抓好健康教育。认真落实教育部中小学心理健康教育指导纲要，建好心理辅导室并发挥好作用，多渠道培养学生的抗挫能力和人格教育，继续做好“关爱女孩.关爱留守儿童”工作，切实加强女生青春期健康教育和自我保护教育。6、密切家校联系，构建三维德育网。进一步办好家长学校，提升家长会质量和家长委员会工作实效，增强学校与家庭、社区的教育合力，整合社会德育资源，使教育内容更丰富，实际效果更明显，社会影响更广泛。三、工作措施：1、加强班主任队伍建设。一是努力铸就一支作风正派、勇于担当、充满活力、富于创新的班主任队伍。规范班务管理制度，落实一日常规，提升班务管理水平，抓好主题班团队会和班级文化建设，推行：发现问题寻找原因设计对策针对性教育的德育工作模式。加强后进生转化工作，推行“走进学生生活，走进学生心灵”活动。班主任必须做到下班要勤，跟班要紧，学生上下操、放学、聚会、开展集体活动时，班主任必须到场，确保安全、有序。对于未经请假又不到场者将点名通报或诫勉谈话，在工作考核中扣分。二是完善班主任工作考核、激励机制。夯实班主任师德师风自律意识，严禁体罚和变相体罚学生，弘扬“三心”教育模式（爱心、热心、耐心），依据教育部一号令严处违纪违规行为；倡导因材施教，分类教育，结对帮扶；建立班主任工作档案，优惠并落实班主任待遇，鼓励争当班主任，坚持每学期评选表彰优秀班主任制度，坚持推行班主任评优树模、晋级晋档、绩效考核等同等条件下优先制度，充分调动班主任工作的积极性和主动性。推行：制度实施检查-监督评价-反馈完善机制。三是坚持班主任例会制度。年级组长要每周召开一次本年级班主任会，分管领导和政教处、教导处、安保处要每月联合召开一次班主任会，听取反馈，总结工作，及时解决存在问题。四是提高班主任上好班会课的能力，提升班会课的质量和育人作用。班主任要精心组织每周一次的班会，写好班会课教案，突出主题，提高针对性，努力提高班会课质量。每个年级每学期要精心安排一次主题班会观摩课，学校组织观摩、评奖并作为班主任考核、表彰的重要依据。五是加强学生干部队伍建设。继续加强对学生干部的培养，在学生中大力倡导和发扬自律、自理、自爱、自强的“四自”精神，充分发挥学生干部在班级管理中的作用。学校团委、少队部定期对团队干部、文明督察员等学生干部进行培训，提高他们的工作能力。充分发挥学生干部的模范带头作用，表彰优秀学生干部，树立先进典型，并通过他们带动全体学生自查自管。2、进一步加强德育常规工作。一是坚持推进以中小学生守则、中小学生日常行为规范和中小学生一日常规为重点的文明行为习惯教育，增强学生的自觉守纪意识，养成良好的道德礼仪文明习惯。班级一日常规管理要进一步规范细致，注重实效，继续开展“文明班集体”等各级各类评先活动，树立先进榜样，鞭策后进促进步。二是加强班级常规管理，推行班级“值周”制度，加强对值周教师和文明督察组的监管力度，督促值周学生认真履行“值周”职责，积极参与学校管理。有效地开展“文明班级”评比工作，给“文明班级”授予“流动红旗”。促进良好班风、学风的形成。逐步培养学生形成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，加强对学生仪容仪表、言谈举止的检查和训练，加强常规检查，加强指导，引导学生学会与人交往，学会做人、学会学习，营造文明健康的校园文化氛围。三是坚持升国旗教育。组织学生参加每周一次的升旗仪式，认真做好旗手培训工作，精心准备国旗下讲话内容。通过国旗下讲话的主题内容，加强对学生进行文明习惯教育、爱国主义教育、诚信教育、法制安全教育、感恩教育和社会责任感教育。四是精心安排和组织班会教育，充分发挥班委会在学校德育工作中的积极作用。政教处要加强对班会备课、记录、活动开展和资料建设等情况进行检查评比。五是依法抓好特殊学生的教育和管理。重视和加强对“问题学生”跟踪帮教工作，除了纪律处理外，建立个性化档案和帮教机制。班主任每学期也要建立“问题学生”档案，要认真填写“师生帮教”谈话记录，建立和完善特殊生档案，并对特殊生进行跟踪教育。对违纪学生要正确批评教育，对严重违纪的学生，要依据学生违纪处罚条例给予纪律处分，并做好档案记录和后续教育工作。3、注重学生行为习惯养成训练。一要创建“六文明”（文明进校、文明上课、文明课间、文明运动、文明就餐、文明离校）为特点的文明校园。继续抓好每月一个主题的教育活动，加强文明礼仪教育。从教学生怎样做人抓起，使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会沟通；从小事抓起，使学生养成守时间、守纪律、守信誉的良好习惯，使行为规范教育落到实处。确立每月行为规范的训练要求，严格训练。重点抓好学生文明习惯和学习习惯的培养及学校环境卫生的改善，以班风促校风，构建文明乐学的校园环境。二要旗帜鲜明的禁止学生将通讯工具、音乐播放器和危险用品带进校园，使学生的精力集中于学习。各年级要集中检查，从严整治，抓反复。严格执行校规校纪，坚决遏制迟到、早退、考试作弊、乱写乱画、乱扔纸屑杂物等现象。对学生打架滋事、迟到、旷课、上网吧等行为进行严肃处理，营造良好校风。4、转变工作作风，提高实效。(1)在“勤”字上下功夫。一是要勤研究、探索现行德育工作的新方法、新措施。二是勤检查、勤督促、勤反馈、勤总结，要深入学生中间，及时了解掌握学生情况，发现问题，及时处理，并要不断总结工作过程中的经验和教训，及时制订出相应的改进措施。(2)在“细”字上下功夫。一是要认真过细做好学生思想工作，特别那些思想品德较差的学生，做好耐心的说服教育工作。二是充分发挥学校德育常规工作的功能，加强常规检查评比工作，创设文明洁净的校园环境。三是各班要根据学校的总体要求，探索适合本班班集体建设的新思路、新方法，创出班级特色。(3)在“实”字上下功夫。一是具体措施和各项任务要落到实处，对于学校的各项措施、部署的各项任务落实到人。二是各项工作讲究实效。三是修订完善考核制度，强化激励机制，本学期德育处将广泛听取教师意见，修订、完善考核制度，力求做到有章可循、有据可查，真正发挥考核的激励功能。5、开展形式多样的各类主题教育活动。（1）强化以“美”为核心的系列主题教育活动，以中华传统节日为抓手，深入开展爱国主义教育、中华传统美德教育、理想信念和心理健康教育，培养学生的纪律意识、责任意识、集体意识、规则意识等。突出德育工作的针对性、时效性、实效性，每月有一个主题班会，如学期初的日常行为规范教育、青春期教育、感恩教育、安全教育、考试前的诚信教育等，将学校的办学理念和规章制度进行内化，规范学生的行为。（2）拓展以“美”为核心的系列主题教育途径与平台。本学期将通过学科渗透、主题班会、主题活动、团队建设、国旗下讲话、评优表彰、光荣榜等途径与平台全方位实施，加强班风、班集体建设，通过教育引导、活动创建、榜样示范等多种形式，逐步确立“健康向上、团结互助、热爱集体、刻苦求知”的班级文化。（3）少先队组织开展主题教育活动，以班级或年级为单位组织。以中华传统节日为抓手，深入开展爱国主义教育、中华传统美德教育。6、加强心理健康教育。创建一支热衷于解决学生青春期困惑的心理辅导教师队伍，开展以“自尊、自爱、正直、进取”为切入点的个性心理健康教育，进一步完善学生的人格。认真贯彻落实中小学心理健康教育指导纲要，积极推荐老师参加心理健康教育的培训，开设心理健康教育课程，完善并细化心理咨询的程序和规章制度，开展形式多样的心理咨询活动，加强心理健康教育，培养学生健全的人格。开设青春期教育系列讲座，开通心理健康咨询室，通过讲座、板报、广播等形式，向学生传递心理健康常识，培养学生良好的心理素质，坚韧不拔的意志和适应竞争、承受挫折的能力。建立健康心理档案，对存在心理问题的学生进行跟踪帮扶，帮助学生解除心理障碍。7、活跃校园文化，提升学校文化底蕴。（1）营造德育氛围，推进文化阵地建设。健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园内每一面墙壁、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。继续办好宣传栏、校园广播站等，繁荣校园文化，表彰好人好事，营造浓厚的德育氛围。（2）根据青少年学生身心发展规律，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、有吸引力的校园文化活动，积极开展有益于青少年健康成长的文艺和体育、主题班会等校园文化活动，通过专题讲座、班会、宣传栏、黑板报、等宣传形式，开展丰富多彩的教育活动作为学校德育工作的重要载体，体现知识性、科学性，突出趣味性、娱乐性，丰富学生的课余生活，发展学生的特长，培养学生的实践能力。（3）重视书香班级、书香校园文化建设。每个班级要抓住班级的正确舆论导向，通过黑板报、墙报、教室书柜布置、班级名片等突出班级文化特色，营造奋发向上的舆论氛围。班主任要让班级文化内化为学生的精神，成为对学生进行品德教育的重要手段。8、积极推进德育科研，提高德育工作水平。加大德育科研力度，探索德育工作的新途径。以学校为基地，以学生学习生活为素材，挖掘学校德育的有利资源和存在的突出问题，积极组建德育教研队伍，加强德育课题探索与研究，研究德育教育的模式，申报有关课题。撰写德育论文，探索德育新内容、新方法、新途径，以科学的态度和方法来解决德育工作中存在的问题。本学期政教处将围绕学校发展规划，改革创新，注重实效，不断优化教育管理方法，与有关部门齐抓共管，在全体教职员工的共同参与下，努力营造优良的班风、学风、校风。9、班主任要做好家访工作，通过与家长的交流，达成思想共识，和家长一起做好学生深入细致的思想工作。通过适当的渠道沟通学生在校及在家情况，落实常规要求，家校携手，共同提高德育工作成效。2013年9月 5771001803090012095 5790368228596330825771001803090012386 5761373997357606965771001803090013594 5780775799025155125771001803090012387 5771649826018180515771001803090012138 5721311921589183265771001803090012359 5790368223610760535771001803090012356 5761352861437917425771001803090012355 57508786970469327917088100343355274 10122994432583337917088100343355275 10186673293883200817088100343356107 10158115250150052217088100343356108 10100018005987173217088100343354295 10107419414268701717088100343356184 10187866086962880217088100343356185 10177583117408667417088100343356109 10108601437357284617088100343356110 10115220721601491617088100343355237 10102704160570270917088100343355238 10122936486142541417088100343356169 10186220440263571817088100343354928 1017606540897888047