1-1人口增长模式导学案成稿.doc

河南省淮阳第一高级中学 高一下期地理导学案 高一A段
师生札记：
编号：
001
级段：高一A段地理组 编写:彭慧兰 审核：周文昊 时间：2012-1-29 编号：001 班级： 姓名：
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第一章 人口与环境
第一节 人口增长模式（第一课时）
【学习目标】
1、了解人口增长的概念及影响因素，理解生产力发展水平是人口增长快慢的决 定因素。
2、 了解不同历史时期生产力发展状况，掌握各个时期人口的增长模式。
【学习重点难点】
1、 人口增长的三种模式及其分布。
2、 中国的人口增长状况
3、 分析三种人口增长模式的出生率、死亡率、自然增长率的高低及其影响因素。
【学法指导】自主学习、学案导学与合作探究相结合
【学案导学】

一、人口增长
1、 人口增长历程
历史上的人口增长呈 形曲线
2、人口自然增长率
出生率是指一年内一定地区的出生人口与总人口之比。
死亡率是指一年内一定地区的死亡人口与总人口之比。
自然增长率是指一年内一定地区的自然增长人口（出生人数减死亡人数）与总人口之比。
活动1：人口自然增长率的计算
某经济开发区2009年年底有人口总数50万，2009年中出生人口2500人，死亡人数1500人。问：
（1）该开发区人口的出生率是多少？

（2）该开发区人口的死亡率约是多少？

（3）该开发区人口的自然增长率是多少？

编号：
001
活动2：完成课本第2-3页活动题

3、影响人口增长的因素
活动3：完成课本第3页活动题
影响人口自然增长速度快慢的因素：受到 规律的制约，也受到从
到 的多种因素的影响。
二、人口增长模式
（一）、“高-高-低”模式
工业革命以前的人口增长模式，可分为 和 两类。
（二）、“高-低-高”模式（过渡型）
1、发达国家出现这种模式的时间是 ，结束的时间是 。这种模式的基本特点是出生率 ，死亡率 ，死亡率 。
2、从 起，“高-低-高”的人口增长模式普遍存在于 。
目前，大多数发展中国家都面临着比较严重的 问题。
（三低-低-低”模式（现代型）
1、现代型人口增长模式的基本特点是 。
2、目前，世界主要 国家已基本步入 模式，有的国家甚至出现人口 或 。
3、2004年， 、 、 、 等国人口呈负增长， 、 、 、 、 等国人口呈零增长， 、 、 等国人口自然增长率接近于零。
4、 我国人口增长模式正逐步由 型向 型转变。
已完成转变， 正在转变。到2004年，我国人口出生率为 ，人口自然增长率为 。
师生札记：
5、 促使中国人口出生率迅速下降的因素主要有 、 、
。
活动4：人口增长模式探究
（1） 阅读书本P4-8，读“世界人口增长阶段”图，完成以下任务：

1) 说说a、b、c三条线分别代表什么？

2) 判断各阶段分别属于哪种人口增长模式，并完成各人口增长模式特点的
填空。

完成课本4-5页的活动题

【当堂检测】
下图表示四个国家人口出生率和死亡率，读图回答1-5题
( )1．其中人口自然增长率最高的国家是A级
A．① B．② C．③ D．④
( )2．图中②点所代表的国家最可能是B级
A．韩国 B．埃及
C．印度 D．尼日利亚
( )3、四国人口自然增长率由高到低排序正确的是B级

A. ①②③④ B. ③④②① C. ②③①④ D. ③②①④
（ ）4、图中②国人口增长模式属于 B级
A“.三低”模式 B.“过渡”模式 C.“高高低 ”模式
（ ）5、影响④国人口出生率的最主要因素是C级
A.自然资源 B.环境容量 C.文化教育 D.医疗水平
【作业布置】

6、读“人口增长模式随时间变化图”，以及部分国家人口出生率、死亡率和自然增长率表，回答下列问题。

国家
出生率(%)
死亡率(%)
自然增长率(%)
韩国
1.5
0.6
0.9
尼加拉瓜
3.7
0.6
3.1
中国
1.71
0.66
1.05
(1)图中斜线部分表示________，其计算方法是________。
(2)A阶段人口增长模式的特征是________，属于________人口增长模式。
(3)图中人口自然增长率处于低增长阶段的是________________(填字母)。它们的主要区别是____________。
(4)对照表中的数据，韩国、尼加拉瓜、中国分别处于图中________、________、________(填字母)阶段。由于我国大力开展________工作，人口增长模式已接近________模式。
反思与总结：

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