1、 幼教系列资料
小班音乐活动教案及教学反思《好听的声音》
1、探究生活中的声音。
2、发觉身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。
3、萌发宠爱打击类音乐活动。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、自愿参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：
各种打击乐器4-5件。音乐伴奏带、录音机。嘴巴、手、脚图片标志各一个。
活动过程：
一、情景表
2、演，引题。
师：小伴侣，今日有为小客人要来我们班做客，李老师去给客人倒杯水，他来了，小伴侣记着告知老师哦当当当，当当当，你们怎么知道他来了?
1、引导幼儿说一说生活中的声音。
2 、那在我们生活中还有那些好听的声音?
幼儿自由交谈,有汽车的声音,笑的声音、下雨的声音等.老师小结：在我们的生活中，到处都有好听的声音。[.来源.老师]除了生活中有声音，我们小伴侣会不会发出声音呀?
二、熟悉身体乐器。
师：这些打击乐器可以发出奇异的声音，其实我们的身体也是可以发出许多好听的声音的，也是一件乐器。
1、熟悉“嘴巴”乐器。
3、A、引导幼儿用嘴巴发出多种声音：弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。
B、播放一段音乐，用嘴巴乐器来为音乐伴奏。
2、3环节为：熟悉“手”乐器和熟悉“脚”乐器，方法同1环节。
三、表演用身体乐器为音乐伴奏。
1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。
2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。
3、嬉戏：看指令，选乐器。
师：小伴侣们，现在老师要和你们来玩嬉戏了。老师这里有三张图片标志，分别是：嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候，大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器，而且你们要依据老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。嬉
4、戏分两次进行:第一次请部分幼儿参加嬉戏，其他幼儿观看。第二次请全体幼儿参加嬉戏表演。
四、师生共同表演。
师：小伴侣们，我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏，现在我们请其他班的小伴侣和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧!（放音乐,和孩子们共同表演）
活动反思：
在这节音乐活动中，开头时，我以情境表演自然而然的引诞生活中的声音，进而开头重点活动探究我们身体所发出的声音，在接下来的巩固活动中我通过嬉戏来贯穿其中，因为小班孩子留意力还不太集中，嬉戏是他们最感爱好的一种活动形式，因此，我采纳嬉戏化的方法贯穿活动，针对这些特点，我设计了这一音乐活动。《好听的声音》这个活动符
5、合小班幼儿惊异 、好仿照、好动的特点。通过幼儿自身的探究，感受与同伴、老师一起玩的欢乐。充分突出以幼儿为主体，努力把握“玩中学”的度，注意多观看、少干预，让他们在嬉戏、体验、操作中猎取新知，充分表现自己，达到本次活动的目标。本次活动共有以下三个目标：
1、探究生活中的声音。
2、发觉身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。
3、萌发宠爱打击类音乐活动。本次活动符合《三到六岁儿童学习与进展指南》中关于幼儿艺术领域的要求，符合小班孩子的年龄特点，不足之处是幼儿在为音乐伴奏的时候，爱好很高，对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行对比，再进行巩固，让幼儿着重让幼儿感受一下，效果会更好。
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