1、 幼教系列资料小班音乐活动教案及教学反思好听的声音 1、探究生活中的声音。 2、发觉身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。 3、萌发宠爱打击类音乐活动。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、自愿参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 各种打击乐器4-5件。音乐伴奏带、录音机。嘴巴、手、脚图片标志各一个。 活动过程： 一、情景表演，引题。 师：小伴侣，今日有为小客人要来我们班做客，李老师去给客人倒杯水，他来了，小伴侣记着告知老师哦当当当，当当当，你们怎么知道他来了? 1、引导幼儿说一说生活中的声音。 2 、那在我们生活中还有那些好听的声音? 幼儿自
2、由交谈,有汽车的声音,笑的声音、下雨的声音等.老师小结：在我们的生活中，到处都有好听的声音。.来源.老师除了生活中有声音，我们小伴侣会不会发出声音呀? 二、熟悉身体乐器。 师：这些打击乐器可以发出奇异的声音，其实我们的身体也是可以发出许多好听的声音的，也是一件乐器。 1、熟悉“嘴巴”乐器。 A、引导幼儿用嘴巴发出多种声音：弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。 B、播放一段音乐，用嘴巴乐器来为音乐伴奏。 2、3环节为：熟悉“手”乐器和熟悉“脚”乐器，方法同1环节。 三、表演用身体乐器为音乐伴奏。 1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。 2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。 3、嬉戏：看
3、指令，选乐器。 师：小伴侣们，现在老师要和你们来玩嬉戏了。老师这里有三张图片标志，分别是：嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候，大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器，而且你们要依据老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。嬉戏分两次进行:第一次请部分幼儿参加嬉戏，其他幼儿观看。第二次请全体幼儿参加嬉戏表演。 四、师生共同表演。 师：小伴侣们，我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏，现在我们请其他班的小伴侣和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧!（放音乐,和孩子们共同表演） 活动反思： 在这节音乐活动中，开头时，我以情境表演自然而然的引诞生活中的声音，进而开头重点活动探究我们身体所发出的声音，在接下来的
4、巩固活动中我通过嬉戏来贯穿其中，因为小班孩子留意力还不太集中，嬉戏是他们最感爱好的一种活动形式，因此，我采纳嬉戏化的方法贯穿活动，针对这些特点，我设计了这一音乐活动。好听的声音这个活动符合小班幼儿惊异、好仿照、好动的特点。通过幼儿自身的探究，感受与同伴、老师一起玩的欢乐。充分突出以幼儿为主体，努力把握“玩中学”的度，注意多观看、少干预，让他们在嬉戏、体验、操作中猎取新知，充分表现自己，达到本次活动的目标。本次活动共有以下三个目标： 1、探究生活中的声音。 2、发觉身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。 3、萌发宠爱打击类音乐活动。本次活动符合三到六岁儿童学习与进展指南中关于幼儿艺术领域的要求，符合小班孩子的年龄特点，不足之处是幼儿在为音乐伴奏的时候，爱好很高，对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行对比，再进行巩固，让幼儿着重让幼儿感受一下，效果会更好。2
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