柏林小学2010年度目标管理考核汇报材料.doc

精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-柏林小学2010年度目标管理综合考评汇报材料一年来，我校按照“重塑形象，稳定大局，严格管理，争创名校”的工作思路，牢固树立育人为本的思想，始终确立德育工作在素质教育中的首要位置，坚持“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”，进一步优化育人环境，努力提高教育教学质量和学校文明水准，各方面都有了很大进步。现汇报如下： 一、高度重视领导班子建设，不断提高学校管理水平。 鉴于柏林小学前段时间的特殊情况，管理难度空前巨大，要扭转局面，重塑柏林教育的良好形象，领导班子的建设是关键。领导班子要率先垂范，廉政勤政，加强学习，成为管理行家和学科带头人，才能树立威信，让广大师生信得过。主持学校工作的许孔辉副校长能带领领导班子严格自律，清正廉洁，勇挑重担，不计较个人得失，时时处处为广大师生着想，为学校着想，得到了全体师生的一致肯定。在学校管理中，建立了以校长为核心，三位副职分管教学、德育政教、后勤工会，下由五位中层干部组成的教育教学指挥机构，实行层级式管理办法，一级对一级负责，辐射至全镇各校，分工明确，各司其职。建立健全各项管理制度，按管理目标对各村小、各处室工作实行不定期和定期检查相结合的办法，促使各项工作有序、高效地运行。可以这样评价，现在的我校领导班子结构合理，管理能力强，工作导向正确，有凝聚力，有战斗力，各项工作卓有成效。 二、自觉推行校务公开制度，强化学校民主管理。 加强学校民主管理,重视充分发挥党支部、教代会的监督职能。建立廉洁自律制度。重视行风建设,强化民主意识，实行民主管理。学校的一切重大决策、奖优罚劣、规章制度的制订等均交由教代会讨论通过。定期对学校行政领导进行民主测评当场评议，当场反馈。 学校实行了校务公开制度，设置领导组、监督组，有具体实施方案、实施细则，定期总结校务公开执行情况，把“重大决策、绩效考核、财务收支、考核职称”等主要内容都体现在公开栏上，有效地加强学校的廉政建设。凡是与学校管理、教育改革密切相关和涉及教职工切身利益的重要事项，除党和国家规定的保密事项以外，都在一定范围内采取适当方式和程序予以公开。公开的内容有：绩效考核、收费及管理、学生管理制度、财务管理、教职工奖惩、职称评聘、教职工切身利益的事项、学校重要事务等。这样就做到了给领导一个清白，给教师一个明白。 三、始终坚持德育为首，不断促进学生身心健康。 学校精神文明建设，要把育人工作摆在首位。我校德育工作以“五爱”为主要内容，以基础道德和行为规范养成教育为基础，以“学会做人”为前提，以守则、规范、一日常规为依托，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为工作出发点和归宿点。工作上“大处着眼，小处着手，近一点、实一点、小一点”，注重过程管理，努力做到全员育人，全程育人，提高德育工作针对性和实效性，具体做法： （一）抓好师德师风建设，提高育人水平。 “高尚的师德是立校之根本”，一直以来，学校坚持加强和改进思想政治工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“正己、敬业、爱生、奉献”，树立“学校无小事，事事关教育；教师无小节，处处是楷模”的师德意识。 组织全体教职工认真学习教师法、教育法、中小学教师职业道德、2010-2020年教育发展规划纲要等教育方针、法规、理论,结合实际，撰写学习心得体会,真正提高思想认识。 2、实施全方位德育工作制度。学校采取行政值日、值周，负责全校教育教学管理检查工作，增强每位教职工都是德育工作者意识，形成全员育人，全程育人的良好局面。 3、建立一整套教师管理制度，加大依法治教力度。学校制定责任追究制度、课堂考勤制度等，并把师德建设与年度考核、评优、职称挂钩，对违反制度者实行一票否决。 4、发挥党支部政治核心作用。在“创先争优”工作中，积极开展“学习许江光同志，做人民满意教师”活动，教职工的爱岗敬业意识得到显著增强。在公开承诺中，学校为师生办了多件实事(综合楼水电安装、新建电脑室、一部水管改造、看望支教教师、订购报刊杂志等等)，师生评价很高。 5、加强师资队伍建设，侧重实现“三个转型”，即在管理思想上，从“经验型”向“科研型”转变；在教学思想上，由“教书型”向“育人型”转变；在知识能力结构上，由“单一型”向“综合型”转变。重视提高教师的业务工作能力和水平，开展了“DVD光盘教学比武”、“优秀教案评比”等活动，采用校长论坛、骨干教师讲座等不同校本培训形式组织教师学习教育教学理论，学习现代教学技能，鼓励支持教师参加教改实验，参加各级各类进修培训。教师整体素质的提高，推进了素质教育的顺利实施，提高了我校的教育教学质量。 （二）以守则、规范、公民道德建设实施纲要为蓝本，以规范养成和基础道德教育为核心，努力提高育人水平和成效。小学生处在长身体、长知识阶段，可塑性强，但辨析能力较弱；思想不成熟，容易受各种思想影响；求知欲强，容易接受新鲜事物。要使学生在人格、智力、身体几方面生动、活泼、健康、主动发展必须依靠全体德育工作者去引导和教育。 1、认真规划，分阶段实施，提高德育工作针对性。 依据小学德育大纲要求，结合学校实际，制定三个年段德育工作重点。低年段为起始阶段，抓养成教育，习惯养成为重点；中年段侧重点在巩固提高；高年段侧重理想、守纪教育。通过制定目标，以“学会做人”为前提，以“学会求知、学会生存、学会劳动、学会健体、学会审美”为结合点，努力把学生培养成“四有”新人，适应改革开放和现代化建设需要。 2、日常行为日常抓，规范教育抓不懈。 通过学习、考试、观看录像，开展主题队会和行为规范训练、“不文明行为大讨论”、行为规范检查和整改,以 “文明班级”流动红旗评比活动为载体，内容全面，可操作性强，班主任、同学参与意识浓烈，对树立同学集体荣誉感，良好班风形成具有很大的推动作用。实行班级财产管理责任制，强化师生爱护公共财物意识；实行一日三扫卫生制度，垃圾袋装，保持全天候校园整洁。让全体学生认识到行为规范、思想道德方面的“可为”与“不可为”，自觉纠正不良行为，养成良好文明习惯。 我校坚持每周升国旗制度，并由校长、政教主任和各班轮流在国旗下进行演讲，既使学生们受到了爱国主义教育又使学生的表达能力得到提高，学校根据学生的德育状况制定了德育评估手册，由班主任认真组织学生如实填写。每周每班要开一次主题班会或团会，有记录，政教处每次都认真检查班会或团会情况。 3、开展形式多样的文体活动，丰富校园文化生活，培养同学集体荣誉感。 学校重视校园艺术节活动和校运会，党支部、政教处、少先队大队结合每年“三八”节、“五一”、“六一”少先队活动、“七一”纪念建党系列活动、教师节、国庆节、庆元旦系列活动，举行书信征文赛、体操比赛、文艺汇演等活动，寓教于乐，进一步加强对学生的社会主义、爱国主义、集体主义教育。 4、发挥课堂主渠道，各学科渗透德育教育。 学校要求教师在各学科教学中，力求挖掘教材思想教育内容，并把它作为制定教学计划，评定课堂教学，评价教学工作的重要方面，特别是品德与社会课教育作为重点，形成全员育人，全程育人的良好教育局面，思想教育成效显著。 5、完善德育网络，形成了学校、家庭、社会德育工作的合力。学校设立家长学校，定期召开家长会，开展家访、电访等活动，进一步密切家校联系，提高教育效果。6、建立谈心制度，做到班主任与学生、科任老师与学生、行政与学生、政教与学生谈心，及时对学生进行疏导教育，推动了学校德育工作向纵深方向发展，提高了工作实效性。 四、加强教学管理，努力提高教学质量。 1、严格教学常规管理，狠抓课堂教学质量。学校严格按照课程标准开足开全所有学科，音、体、美、计算机、品德与社会、民族常识等学科都按要求开足开全。教学常规管理规范，教师备课认真、细致，教案齐全、规范。教师对学生作业的批改及时、认真。学校定期对教师备课及作业批改情况进行详细检查，并有检查记录，做到一月一查一通报，发现问题及时给予纠正。 以课堂教学为主渠道，努力提高课堂40分钟效率。我们不断完善教学管理制度，实行行政人员值日定时和随机查堂制度，严格考勤，杜绝了以前个别教师上课散漫、敷衍现象。要求教师加强对新课程理念的深入理解，逐步改革传统的课堂教学方法，在教法改革上突出“三注重”：一是注重学生思维训练，培养创造能力；二是注重培养学生自学能力，重视学法指导，教会学生会学、爱学；三是注重培养学生的动手能力，强化课堂教学实践环节，使学生实际操作能力有较大提高。教学质量有了很大提高，在今年上期的期末质量检测中各抽考科目在全县都排名中上游，特别是英语科目更是取得了全县第一名的佳绩。2、加强教学研究和交流，狠抓师资队伍建设。学校坚持走科研兴教之路，积极开展校本教研工作，研究教学改革新动态，由教务处及教研组组织备课组的集体备课，分析研究了教学现状后再进行听课评课，在各种教研教改活动开展中教师教学水平都有了较大提高，我校彭小毛老师在县教育局电教馆主办的DVD光盘教学比武中还荣获了二等奖的佳绩。通过校长论坛、骨干教师讲座、集体观看名师课堂教学实录等不同校本培训形式组织教师学习教育教学理论，学习现代教学技能，我们正在努力建设一支能适应素质教育需要的教师队伍，正逐步引导教师工作走上专业化道路。 3 、减轻学生课余负担,严格按省教委课程标准开足课程。积极开展第二课堂活动，培养学生创造能力和动手能力,各项竞赛成绩斐然,一年来参加县体运会和艺术节以及市、县电脑制作、书信征文等各种竞赛活动,有近30人次获奖。4、建立科学的教师工作评价机制。做到“四个坚持”，即坚持正确的评价方向；坚持全面的评价内容；坚持从实际出发的评价态度；坚持恰当的奖惩手段，充分激发教师教书育人的积极性和创造性。五、安全警钟长鸣，确保良好育人环境。 本学期开学初，四年级王诗良同学午休时间溺水身亡事故给学校造成了巨大的损失，也给我们的安全管理敲了一记沉痛的警钟，从中暴露出我们在管理方面存在许多漏洞和隐患，我们在这次惨痛的教训后进行了认真的反省和整改，每个老师都对自己在安全意识和工作责任感方面做了深刻的反思，并将改变真正体现在了日常工作中去了。这次事故后，学校更是把安全工作摆在各项工作的首要位置，以确保学校财产和师生生命安全为重点，切实维护学校教育教学等工作有序进行。 1、强化安全教育，增强安全意识。贯彻“谁主管、谁负责”原则，定期召开安全保卫工作会议，研究部署学校创安工作，坚持不懈地抓好安全教育工作。从讲政治的高度，时刻敲响安全的警钟，规范强化安全工作，落实安全工作责任制，高度重视食品卫生、学校设备安全、教育教学集体活动尤其是文体活动安全及学生交通安全等。定期举办安全知识讲座，加强学生的安全教育工作，增强师生安全意识和自救自护能力，防患于未然，杜绝学校再发生任何安全责任事故。全体师生安全意识浓烈。 2、落实安全责任，学校更加重视安全工作。成立以校长为组长的安全工作领导机构，聘请司法所所长为法制副校长，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，教师直接抓，每个教职工都是安全工作者，都是具体方面的安全责任人。建立护校、值日制度，做好校园日常安全管理。学校治安责任制落实到位，与每个班主任都签订了安全责任书。校内外安全工作网络健全，防范、保卫措施有力。切实加强师生的法制安全教育，开展丰富多彩的宣传教育活动，如组织观看法制教育和自然灾害避险等方面的教育光碟，听法制教育课、交通安全讲座等活动，提高师生的法制意识和安全防范能力。3、定期开展安全隐患排查和周边环境整治。政教处和总务处对学校教室、运动场所、小卖部、食堂等地方以及用水、用电等方面都定期进行检查，发现安全隐患，马上及时整改到位，确保了学习环境的安全、舒适。每年司法所、工商所、派出所、交警队、卫生部门都要联合进行一次校园周边环境整治活动，确保了良好的育人环境。4、完善保卫值班制度，充实保卫工作人员。特别是加强学校节假日、周末、平时、期末值班工作、树立人防胜于物防意识，使值班成为全校教职工一项经常性制度，提高了全体教职工的安全意识，学校教育教学秩序井然。 六、 遗憾是我们前进的永恒追求 管理是一门遗憾的艺术,正因为遗憾，我们才不断追求,才不断努力,本年度,我们在各项管理中,主要发现有如下不足: 1、安全教育、安全管理不到位，发生了重大安全事故，全体教职工难辞其责。2、个别教师责任感不强，工作热情仍然没有激发出来，对学校工作事不关己，不管不过问。3、课堂常规不能持久贯彻执行，违规现象仍时有发生，通报和处罚力度不够，有时候使常规教学管理处于名存实亡的状态。4、个别管理干部责任感不强，想做老好人，怕得罪人，使教学管理受阻，没有起到积极作用。知耻而后勇,晓不足而图发。当然,出现上述现象,我们不会去辩解、去遮掩，我们只有负重健行，不断努力，不断进步，这才是我们的唯一选择。 我们相信，在上级主管部门悉心指导下，在镇党委、政府和社会各界大力扶持下，通过学校上下自加压力，在全体人员负重拼搏下，我校定能迈开新步伐，再接再厉，再铸辉煌。 2010年12月28日-精品 文档-