上海大同初级中学新初一均衡分班语文试卷.docx

上海大同初级中学新初一均衡分班语文试卷一、选择题1犇书写展示（要求：正确美观、行款整齐）牪苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。淮南子牪_二、选择题2犇下列文言加点字的字形、注音和解释完全正确的一组是（）牪A日初出沧（chng）沧凉凉，及其日中如探汤（tng）。牪B使（sh，让）弈秋诲（hu，教导）二人弈。牪C弈（y，下棋）秋，通国之善（擅长，善于）弈者也。牪D熟（shu，谁，哪个）为汝（你）多知乎？三、选择题3犇下列词语中，书写完全正确的一项是（）牪A人影绰绰不居一格成家立业牪B奇珍异宝难以置信流离失所牪C完璧归赵同心谐力举世闻名牪D振天动地牵肠挂肚悔人不倦四、选择题4犇对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是()牪A难道鲸不是比象大得多的动物吗?(反问)牪B小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。(拟人)牪C他有工具吗?没有。(设问)牪D她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。(比喻)五、选择题5犇找出没有语病的一项（）牪A他兴冲冲地冲进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的消息。牪B我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。牪C菜园里种了扁豆、西红柿、黄瓜、土豆等蔬菜。牪D泰山是我国五大名山。六、选择题6犇下列句子表述不正确的一句是（）牪A“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话运用了排比的修辞手法表达了时间一去不再复返的强烈语气。牪B“亮相、压轴、花架子、字正腔圆”这些词语都和戏曲有关。牪C“亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。来到这里，仿佛进入苏州园林。”这两句话标点使用是正确的。牪D“颜筋柳骨”是指唐代书法家颜真卿、柳公权两大书法家书法风格不同。“颜筋”指颜体书法瘦硬挺拔、清晰骨感；“柳骨” 指柳体笔画丰满端正、笔力浑厚。七、选择题7犇下列文学常识表述不正确的一项是（）。牪A采薇选自诗经，诗经是我国最早的一部诗歌总集。牪B史记是中国历史上第一部自传体通史，作者是西汉时期的司马迁，史记记事起于传说的黄帝，迄于汉武帝，首尾共三千多年的历史。牪C老舍，原名舒庆春，字舍予，曾获“人民艺术家”的荣誉称号，代表作品有茶馆骆驼祥子和龙须沟等。牪D鲁迅写的狂人日记是中国现代文学史上第一篇白话小说。八、选择题8犇排列下列句子的顺序，使语言连贯（ ）牪其实，这个难题并不难解决，这就是尽可能地掌握一些读书的技巧。牪怎样在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知识？牪知识的海洋是无限的，而人的生命却是有限的。牪这是摆在我们每个人面前的难题。牪ABCD九、选择题9犇照样子，写句子。牪例：月亮出来了，细细的，弯弯的，像眉毛。牪大树迎风而立，_，_，像_。牪火红的太阳炙烤着大地，_，_，像_。十、选择题10犇填空。牪（1）诗以言志。“黄沙百战穿金甲，_”，那是保家卫国之志；“我劝天公重抖擞，_”，那是变法图强之志；“如今直上银河去，_”，那是兴国安邦之志；“_，快走踏清秋”，那是渴望建功立业之志。牪（2）文以抒情。“我何曾留着_呢？我_来到这世界，转眼间也将_地回去吧？但不能平的，为什么偏要_啊？”朱自清用一连串的问句，表达了_。牪（3）请按照鲁滨逊漂流记的内容，排列下列情节顺序：_（填序号）。由此可见，这是一个_、_的鲁滨逊。牪A种植麦子B烟叶治病C烧制陶器十一、选择题11犇根据描绘的情境，完成写话。牪经过一场激烈的争论之后，作家对厨师说：“你没有从事过写作，因此无权对本书提出批评。”厨师反驳道，“岂有此理：我这辈子没下过一个蛋，但我能尝出炒鸡蛋的味道。母鸡能吗？”牪（1）作家与厨师争论的话题是：_。牪（2）厨师答话的言外之意是：_。十二、选择题12犇文言文阅读。牪濠梁观鱼牪庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也？”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”牪【注释】濠：水名。梁：桥梁。循：遵循，顺着。本：原来。12、这则文言文主要讲了一个什么故事？_13、解释下列句子中加点字的意思。牪（1）子非鱼，安知鱼之乐？安：_牪（2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。固：_14、翻译下列两个句子。牪（1）为是其智弗若与？曰：非然也。（学弈）_牪（2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。（濠梁观鱼）_15、庄子为什么能看到鱼的快乐？从中你体会到了什么？_十三、选择题13犇阅读下面的非连续性文本，完成练习。前些年，“舌尖上的浪费”成为热议话题。最新统计数据显示，中国每年浪费的粮食总量约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模民意调查。下表是不同年龄段“打包比例、浪费情况“调查统计不同年龄段打包比例、浪费情况统计表。20岁及以下2130岁3140岁4050岁5160岁60岁以上打包比例386%432%565%587%531%565%浪费情况161%126%13%103%116%105%牪“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”厉行节约、反对浪费，不仅意味着对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。古人尚懂得“”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起一外出用餐时，不做“必剩客”“，争当“光盘族”，当不了光盘族“兜着走”！牪16、文中的“必剩客”是指 _；“光盘族”是指 _；“兜着走”是指 _。牪17、文中画“横线”的句子运用的说明方法是 _，运用这种方法的好处是 _。牪18、根据图表信息可知，节约意识最强的年龄段是 ；最需要接受节约教育的年龄段是 。牪A20岁及以下牪B2130岁牪C3140岁牪D4150岁牪E5160岁牪F60岁以上牪19、联系上下文，在文中横线处填上一句关于珍惜粮食的名言警句。十四、选择题14犇阅读下面的短文，完成练习。牪再破的花盆也能开出美丽的花牪自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头 来。她一年年地长大，也一年年地沉默。牪就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。牪“小樱！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？”“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。牪“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，小樱来帮帮老师好吗？” 牪“好的！好的！”她激动得脸都红了。牪朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花她特别偏爱的却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。牪终于有一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！“好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆 好看吗？”老师接着问。牪她下意识地注视着花盆，她从没注意过的花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。牪“一盆花能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆”老师温柔地对她娓娓道来。她仔细端详着花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧，锈得连边都没有了。那一刻，似乎有一束强烈的阳光照亮了她布满 阴霾的心，使她豁然开朗。牪从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及牪是的，再破的花盆也能开出美丽的花，因为起决定作用的不是“花盆”而是“种子”。牪20、请找出文中表达“她”在浇花这件事中心理变化的词语。 牪惊恐( )( )惊喜( )牪20、遭遇车祸后的小樱一直很沉默。当老师提出让小樱帮忙时，小樱心里充满莫名的惊恐，这是因为_；后来“她就像换了个人似的”说_。从小樱的变化可以看出这是一位_的老师。牪22、文中与“再破的花盆也能开出美丽的花”相照应的一处描写是（）牪A朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花她特别偏爱的却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。牪B她仔细端详着花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧，锈得连边都没有了。牪C那一刻，似乎有一束强烈的阳光照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。牪23、“她下意识地注视着花盆，她从没注意过的花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。”句子中的“竟”字能否去掉，为什么？牪_牪24、你认为文章中最有道理的一句话是什么？摘录下来，再写一写你的认识与理解。牪_十五、选择题15犇习作。牪我们生活在大千世界中，时常被一些事情感动着。有时是一种声音，有时是一个眼神，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一个场景生活中，你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动“为题，写一篇文章。牪要求：试着运用一些我们学过的表达方式。要求语句通顺，内容充实，叙事有感情，不写错别字。字数不少于400字。【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。淮南子牪【详解】本题考查书写。要求卷面整洁，字迹清楚漂亮。抄写时，标点符号也要抄下来。二、选择题2C解析：C牪【详解】A沧chngcng牪B使shsh ；诲huhu牪D熟shush；熟孰牪故答案为C。三、选择题3B解析：B牪【详解】本题考查字形的辨析。牪A“不居一格”应改为：不拘一格。牪C“同心谐力”应改为：同心协力。牪D“振天动地”应改为：震天动地；“悔人不倦”应改为：诲人不倦。四、选择题4B解析：B牪【解析】略五、选择题5C解析：C牪【详解】修改病句的方法：牪认真读原句，弄清句子要表达的意思。牪找出有毛病的地方，根据病因修改。牪修改病句不能改变原句的意思。牪检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。牪病句的几种类型：（1）用词不当。（2）搭配不当。 （3）成分残缺。（4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。 （7）不符事理。（8）归类不当。（9）指代不明。牪A选项重复罗嗦，去掉“兴冲冲”或“冲”。B选项词序混乱，将“克服”和“善于发现”位置对调。D选项指代不明，在名山后面加“之一”。六、选择题6D解析：D牪【详解】本题考查学生对句子、词语的理解及标点、常识的掌握。牪阅读各选项中的内容，分析可知，ABC三项表述均正确。牪“颜筋柳骨”是指唐代书法家颜真卿、柳公权两大书法家书法风格不同。“颜筋”指颜体书法丰满端正、笔力浑厚；“柳骨” 指柳体笔画瘦硬挺拔、清晰骨感。所以D选项是错误的。七、选择题7B解析：B牪【详解】略八、选择题8A解析：A牪【详解】此题考查排列句序，根据句子之间的联系进行排序即可。牪第句是一个问句，第句说这是一个难题，其中的“这”指的是句中的问题，故紧跟句后；第句说了解决难题的答案，故紧跟后，因此这三句顺序为；再看第句，说的是“知识”和“生命”，而第句提到了关于”生命”和“知识”的问题，故紧跟后，因此顺序是。九、选择题9 高高的 直直的 士兵 红红的 热热的 火球牪【详解】此题考查学生仿写句子能力。牪仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。牪如，可以根据大树的形象，可以把大树比作军人、战士等。十、选择题10B解析： 不破楼兰终不还 不拘一格降人才 同到牵牛织女家 何当金络脑 像游丝样的痕迹 赤裸裸 赤裸裸 白白走这一遭 对时间流逝的不舍和留念 BAC 积极乐观 机智勇敢牪【详解】本题考查课文内容的识记。牪（1）唐代王昌龄的从军行七首其四，全诗为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。牪清代龚自珍的己亥杂诗，全诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。牪唐代刘禹锡的浪淘沙其一，全诗为：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。牪唐代李贺的马诗，全诗为：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。牪（2）出自课文匆匆，是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。牪语段为：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？朱自清用一连串的问句，表达了对时间流逝的不舍和留念。牪（3）鲁滨逊漂流记是英国作家丹尼尔笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。牪按照故事情节顺序可概括为：一、流落荒岛，创建家园；二、搭盖住所；三、医治疟疾；四、播种粮食；五、做面包；六、制作陶器；七、驯养野羊；八、造独木舟；九、拯救星期五；十、救星期五的父亲；十一、夺船回国。通过鲁滨逊在岛上的种种表现，我们可以看出他是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干乐观积极的人。十一、选择题11（1）没从事写作，能否对书提出批评？牪（2）我虽然没从事过写作，但我能判断一本书的好坏。十二、选择题1212、庄子和惠施游于濠梁之上，见白鲦鱼出游从容，因辩论是否知鱼之乐。13、 疑问代词，怎么，哪里。 固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）14、 难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。 你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！15、做任何事情应该心甘情愿地去做，这样才能真正体会做事的快乐，享受自得其乐的过程才是我们做事情的真谛。牪【解析】1本题考查对短文内容的理解。牪根据译文可知，短文写了庄子和惠施游于濠梁之上，见白鲦鱼出游从容，因辩论是否知鱼之乐。13、本题考查对加点字的理解。牪（1）“子非鱼，安知鱼之乐？”的意思是：你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？安：疑问代词，怎么，哪里。牪（2）“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”的意思是：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！固：固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）。14、本题考查对句子的理解。牪（1）“为是其智弗若与？曰：非然也。”出自于学弈，为是其智弗若与：因为他的智力比别人差吗？曰：说。非然也：不是这样的。意思：难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。牪（2）“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”中：固：固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）。全：完全，完备。意思：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！15、本题考查对课文内容的理解。牪结合译文，可知庄子看到鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，觉得鱼快乐。从中体会到了做任何事情应该心甘情愿地去做，这样才能真正体会做事的快乐，享受自得其乐的过程才是我们做事情的真谛。牪【点睛】参考译文：牪庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！”庄子说：“请追溯话题本源。你说你哪儿知道鱼快乐的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的啊。”十三、选择题13D解析：牪16、 外用餐每次吃饭都一定会剩饭并且不打包带走的人群 按需点餐，每次都能将饭菜吃光的人 在外用餐点的菜过多，吃不了打包带走的人牪17、 列数字 说明事物数据更准确，更科学，更具体，更具说服力牪18、DA牪19、取之有度，用之用节，则常足。牪【解析】牪16、考查词语的理解。牪结合在外用餐的经历及文中的材料可知：“必胜客”是指在外用餐每次吃饭都一定会剩饭并且不打包带走的人群；“光盘族”是指按需点餐，每次都能将饭菜吃光的人；“兜着走”是指在外用餐点的菜过多，吃不了打包带走的人。牪17、考查对说明方法的辨析。牪结合句中“500亿”“十分之一”这些数字可知，运用了列数字的说明方法，好处是说明事物数据更准确，更科学，更具体，更具说服力。牪18、考查从图表中获取信息的能力。牪通过观察图表中的数据可知，节约意识最强的年龄段是4150岁；节约意识最淡薄的是20岁以来的人，这部分最需要受节约教育。牪19、考查对名言警句的积累。牪结合平时的阅读积累填写关于勤俭节约的名言警句。牪例如有：思前顾后，吃穿常有。牪饱时省一口，饿时得一斗。牪败家很容易，好比水推沙。牪节约好比燕衔泥，浪费好比河决堤。十四、选择题14B解析：牪20、 紧张 激动 豁然开朗牪20、 她一直很自卑沉默，自以为没人重视她 她不再自卑 关爱学生、懂得教育学生牪22、B牪23、不能，竟，代表更进一步，出乎意料之外。这么美丽的花的花瓶竟然这样丑陋，表示小樱子很惊讶。牪24、再破的花盆也能开出美丽的花，因为起决定作用的不是“花盆”而是“种子”。牪一盆花能开成什么样子，起决定作用的是种子而不是花盆。同样，决定一个人一生的不是外表，而是心灵，身体上有缺陷没有关系，只要你对自己的人生充满希望，只要你还有一颗美好的心灵，任何困难都阻拦不了你成功的脚步。牪【解析】牪20、本题考查：词语的使用分析。牪我们根据文章的相关语句就可以找出表达她心理变化的词语。牪如“她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐”“她激动得脸都红了”“当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！”“似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗”。牪惊恐：惊慌，害怕。牪紧张：人体在精神及肉体两方面对外界事物反应的加强。牪激动：指激荡；由于受到刺激而感情冲动。牪惊喜：又惊又喜。牪豁然开朗：指一下子出现了开阔明亮的境界。也形容一下子明白了某种道理；心情十分舒畅。牪20、本题考查对于段内容的理解。牪结合“自卑就如山一样压得她抬不起头来”“她就像换了个人似的成绩突飞猛进”进行分析。通过老师对小樱得照顾，生活中的细微观察；利用“再破的花盆也能开出美丽的花”对小樱进行侧面教育来分析老师是一个什么样的人。牪22、本题考查对于段内容的理解。牪这句话是对花和花盆的描写。作者运用对比的手法描写了花和盆。这样写的好处是：把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。牪23、本题考查字义理解。牪从文中老师让小樱看花盆时的场景，表现出小樱当时很意外、惊讶、因为她从来没注意过花盆。牪24、本题考查语句理解。牪根据文章主旨内容可以知道答案。文章主旨内容：小樱虽然身体残疾，但是她能够克服自己的弱点，战胜自卑，积极向上，最终取得骄傲的成绩。外表的美丑，不能决定一个人的成功与失败。就像起决定性作用的不是“花盆”而是“种子”。十五、选择题15范文：牪感动 牪生活就像一片海洋，而另我感动的人或事就如这海洋中绚丽的贝壳一样，其中有一枚散解析：范文：牪感动 牪生活就像一片海洋，而另我感动的人或事就如这海洋中绚丽的贝壳一样，其中有一枚散发着淡淡的地瓜香的贝壳，灿烂地闪耀着，让我珍藏至今，也记忆犹新牪那是一个冬日寒风刺骨的早晨，天空中正在飞撒着大雪。懒懒的我正在被窝里舒舒服服地睡觉。突然听见有人在大街上吆喝着什么，还能闻着一丝若有若无地香味。这声音与香味把我从睡梦中唤醒。抵不住肚里馋虫的催促，我爬起来出门一看，茫茫的大雪中一个依着破旧的老人正推着三轮车缓缓走来。阵阵地瓜香从三轮车上的烤炉中传来，引诱得我几乎流出了口水。牪我回到家叫妈妈给我五元钱买地瓜。拿着妈妈给的钱我兴奋地跑到三轮车前说：“老爷爷我买两个大地瓜！”老爷爷拿了两个地瓜称好了跟我说：“一共五块三毛。”我说：“我只有五元钱行不行？”老爷爷摇了摇头说：“小姑娘，我赚的都是辛苦钱，少不得啊!我给你称足五块钱的吧。”拿着比刚刚那两个明显小了些的地瓜，我在心里忿忿地想：这个老爷爷也太吝啬了!牪过了几天，妈妈带我去红十字捐一些衣物，走到捐赠区那里时，你猜我居然看到了谁？是那个买地瓜的老爷爷！这下我可好奇了，这个吝啬的老爷爷怎么会出现在这里？怀里还紧紧地抱着一个小包裹。我在心里嘀咕：他不会是来捐他的地瓜的吧？牪周围的人陆陆续续捐出了自己的钱或物品，轮到老爷爷时，我身长了脖子瞪大了眼睛想看他到底要捐什么。老爷爷把包裹打开时，我震惊了!因为他的包裹里全是整整齐齐的一百元!带着疑惑与震惊的心情，我去询问了下工作人员。工作人员微笑着却又面色沉重地说，这个老爷爷经常来捐款，他自己的身体有很多病却都不去医治，而是把他买地瓜攒的血汗钱捐给了贫困地区的人。听到这里，我的泪水情不自禁地流了出来。泪水模糊中，老爷爷蹒跚着渐渐远去的身影却在我心中越来越高大清晰起来。牪生活的海洋，每天都有新的溪流的注入。但这枚熠熠生辉的贝壳已经永远地留在了这片海洋中，为我以后的人生增添了指引的光芒！牪【详解】本题考查学生的习作能力。牪本题为命题作文。要求以“感动“为题，将自己经历、体验过的令自己感动的事情记叙下来，将自己感动的情感表达出来。牪开头：可用抒情的方法，说明“感动”是什么。牪中间：将令自己感动的事情记叙下来。叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。一般要按事情发展的时间顺序、空间顺序等，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。最后要把自己“感动”的情感表达出来。牪结尾：总结全文，再次抒发自己的情感。