1、驿路梨花处处开巧用象征抒情怀 驿路梨花+1主题学习 1.学习略读，概括文章内容。2.理解“梨花”的象征意义。学习目标学习目标 略读是指快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法，根据一定的目标或需要，确定阅读重点，其它部分可以快速阅读。同时注意在阅读文章的基础上，对内容和表达有自己的心得。略读要求：心专一，眼扫视，记要点，不出声，不指读，不回视。整体感知整体感知 任务一：略读驿路梨花，找出文中与小茅屋有联系的人物以及相关的故事，然后完成表格。全文共约2024字，用5分钟读完。大浪淘沙始得金大浪淘沙始得金 大浪淘沙始得金大浪淘沙始得金“我我”和老余和老余修葺小茅屋修葺小茅屋瑶族老人瑶族老人送粮食，修
2、葺小茅屋送粮食，修葺小茅屋哈尼小姑娘哈尼小姑娘照管小茅屋照管小茅屋解放军叔叔解放军叔叔建造小茅屋建造小茅屋梨花姑娘梨花姑娘照料小茅屋照料小茅屋任务二：“梨花梨花”在文中多次出现，所指不尽在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，解释其含义。相同，请找出来，解释其含义。大浪淘沙始得金大浪淘沙始得金梨花梨花 大浪淘沙始得金大浪淘沙始得金自然界的梨花自然界的梨花梨花姑娘梨花姑娘梨花精神梨花精神象征大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点掀起你的盖头来掀起你的盖头来 写作方法：象征写作
3、方法：象征 象征是借助物象来表现某种概念、思想、精神、品德等。如以“梅”象征高洁、清秀、淡雅、朴素；以“菊”象征高洁、坚强；以“康乃馨”象征母爱、慈祥等。作用：恰当地运用象征手法恰当地运用象征手法,可以将某些可以将某些抽象的精神品质化为具体的可以感知的形抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象象,从而给读者留下深刻的印象从而给读者留下深刻的印象,使文章立意使文章立意高远高远,含蓄深刻。含蓄深刻。象征 选择什么“物”？【本体】象征什么“德”？【相似（近）点】如何“关联”？【含蓄、直接】理解“德”的“内涵”【联想、具体阐释】方法指导 根据刚才的学习，请大家打开丛书第四册，略读p102松树的风格然后填
4、写表格。松树的风格约1380字，用时3分钟。举一反三能生巧举一反三能生巧 举一反三能生巧举一反三能生巧松树共产主义风格直接具体阐释 如何应用：象征什么象征什么“德德”？【相似（近）点【相似（近）点】选择什么选择什么“物物”？【本体】【本体】如何如何“关联关联”？【含蓄、直接】【含蓄、直接】阐述阐述“德德”的的“内涵内涵”【联想、具体阐释联想、具体阐释】请同学们选择一种事物，运用象征象征的写作手法写一个片段，字数50字左右。竹子 梅花 蜡烛 菊花 兰花等 妙笔生花写片段妙笔生花写片段象征是一种写作手法，象征是一种写作手法，更是一种生活的智慧，更是一种生活的智慧，它教会我们：它教会我们：用眼睛发现万物的美丽，用眼睛发现万物的美丽，用心灵感悟深刻的道理，用心灵感悟深刻的道理，以此来滋养我们的生命，以此来滋养我们的生命，净化我们的心灵，净化我们的心灵，让我们诗意地生活，让我们诗意地生活，让我们思考着前行，让我们思考着前行，且行且珍惜且行且珍惜教师寄语教师寄语谢谢大家谢谢大家
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
