3、《荷花》.ppt

默读第默读第1-31-3自然段，思考并小组交流：自然段，思考并小组交流：“我我”为什么要往荷花池跑去？为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子；画出有关的句子；清早，我到公园去玩，一进门就闻到清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。这两句话写出了荷花的什么特点？这两句话写出了荷花的什么特点？清香清香荷叶挨挨荷叶挨挨挤挤的，挤挤的，像一个个像一个个碧绿的大碧绿的大圆盘。圆盘。1.“挨挨”和和“挤挤”分别是什么意思？请同学们在图分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是中指出，哪一处是“挨挨”，哪一处是，哪一处是“挤挤”。2.2.“挨挨挤挤挨挨挤挤”这个词说明了什么？这个词说明了什么？3.3.“碧绿的大圆盘碧绿的大圆盘”指的是什么？指的是什么？荷叶多、密。荷叶多、密。荷叶荷叶 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。冒：冒：形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突显出来的意思。显出来的意思。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。这里用这里用“冒冒”字写出了荷花的动感，我们仿佛看字写出了荷花的动感，我们仿佛看到了白荷花迫不及待地挣脱荷叶的束缚，努力向上伸到了白荷花迫不及待地挣脱荷叶的束缚，努力向上伸展，生机勃勃的动人姿态。展，生机勃勃的动人姿态。这一句形象地写出了白荷花从绿色的荷叶中突显这一句形象地写出了白荷花从绿色的荷叶中突显出来，卓尔不群的样子。出来，卓尔不群的样子。“冒冒”字用得好在哪里？这一句写出了白荷花是什么字用得好在哪里？这一句写出了白荷花是什么样子的呢？样子的呢？白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛冒出来，仿佛 。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1.“有的有的有的有的有的有的”说明什么？说明什么？荷花多、形态各异。荷花多、形态各异。微展开微展开全展开全展开未展开未展开2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？这三种形态你喜欢哪一种？为什么？3.你能用你能用“有的有的有的有的有的有的”造一个句子吗？造一个句子吗？有的才展开两三片花瓣儿。微展开微展开 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。全展开全展开 有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。未展开花骨朵 这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。那画家的本领可真了不起。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。的画，那画家的本领可真了不起。1.1.“画家画家”指的是谁？指的是谁？2.2.读读句子，跟同桌说说你是怎么理解读读句子，跟同桌说说你是怎么理解这句话的。这句话的。3.3.这句话表达了作者什么感情？这句话表达了作者什么感情？4.4.如果你看到这一池荷花，你会想些什么如果你看到这一池荷花，你会想些什么或者说些什么？或者说些什么？“如果，把眼前的这一池荷花看作一大幅活得画，那画家的本领可真了不起！”这画家是谁呢？朗读第朗读第4 4自然段，思考并同桌讨论：自然段，思考并同桌讨论：1.1.“我我”是不是一朵荷花？是不是一朵荷花？2.2.画出作者想象的句子。画出作者想象的句子。3.3.“好梦好梦”后面的省略号表示什么？你能把后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？省略的内容补充上吗？4.4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。风飘动。1.读读句子，思考：读读句子，思考：“我我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦说一说说一说v蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦做的好梦v 过来，告诉我过来，告诉我 。“我我“怎么会忘记自己怎么会忘记自己是在看荷花呢？是在看荷花呢？如果你是作者你是否也如果你是作者你是否也会忘记自己是在看荷花呢？会忘记自己是在看荷花呢？过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。花呢。因为作者被眼前的美给陶醉了，忘记了自己，因为作者被眼前的美给陶醉了，忘记了自己，沉浸在美的世界里，甚至把自己也想象成荷花了。沉浸在美的世界里，甚至把自己也想象成荷花了。突出了美丽的荷花的巨大魅力！突出了美丽的荷花的巨大魅力！“我我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？怎么会忘记自己是在看荷花呢？2 2.作者看到的荷花是什么样子是？作者是从哪几方面进行作者看到的荷花是什么样子是？作者是从哪几方面进行描写的？描写的？作者看到的荷花色彩明丽、形态各异。作者是从作者看到的荷花色彩明丽、形态各异。作者是从荷花开放的状态、荷花的颜色、荷花的样子三个方面荷花开放的状态、荷花的颜色、荷花的样子三个方面进行描写的。进行描写的。为什么说这一池塘荷花是为什么说这一池塘荷花是“一大幅活的画一大幅活的画”呢呢?我们我们一起讨论讨论。一起讨论讨论。参考答案：参考答案：形象的说明池塘荷花的画面像画一样美，形象的说明池塘荷花的画面像画一样美，但是荷花都是有生命的，所以说是活的画。但是荷花都是有生命的，所以说是活的画。让我们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，让我们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？会看到、听到、想到些什么？参考答案：参考答案：如果我是一朵荷花，就会看到小鱼儿在如果我是一朵荷花，就会看到小鱼儿在水中欢快地玩耍，蜻蜓在空中跳舞，还能听到青蛙水中欢快地玩耍，蜻蜓在空中跳舞，还能听到青蛙在唱歌，会想到许多人来观赏我。在唱歌，会想到许多人来观赏我。作者把荷花写得多美啊！我也要写写自己喜欢的花。作者把荷花写得多美啊！我也要写写自己喜欢的花。参考答案：参考答案：桃花开始开花了。有的才展开两三片花瓣儿，桃花开始开花了。有的才展开两三片花瓣儿，有的还是花骨朵儿，好像藏着一个不为人知的秘密，有有的还是花骨朵儿，好像藏着一个不为人知的秘密，有的花瓣全部展开了，粉红色的小脸挨挨挤挤的，像一只的花瓣全部展开了，粉红色的小脸挨挨挤挤的，像一只只美丽的蝴蝶。碧绿的叶子从桃花中露出来，漂亮极了。只美丽的蝴蝶。碧绿的叶子从桃花中露出来，漂亮极了。小练笔荷荷 花花闻到闻到花香花香看到看到荷叶荷叶挨挨挤挤挨挨挤挤荷花荷花千姿百态千姿百态一大幅活一大幅活的画的画喜爱荷花喜爱荷花 热爱自然热爱自然想到想到“我我”放佛成了荷花放佛成了荷花课文结构读一读读一读v杨万里晓出净慈寺送林子方：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。v杨万里小池：v小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。v周敦颐爱莲说：v y zhu v予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。一、一、二、二、1.荷花舞蹈荷花舞蹈2.荷挨挨荷挨挨3.翩翩裳翩翩裳三、白花花绿油油三、白花花绿油油严严实实高高兴兴严严实实高高兴兴彬彬有礼栩栩如生彬彬有礼栩栩如生【读写新视点】【读写新视点】四、四、1.荷叶大圆盘小莲蓬花朵荷叶大圆盘小莲蓬花朵2.有的才展开两三片花瓣儿。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。上要破裂似的。五、五、1.大小香味用途大小香味用途