对三鹿奶粉事件后我们的十问.doc

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对三鹿奶粉事件后我们的十问

“三鹿奶粉”事件已经过去好长时间了，从媒体到官方该说的也都说了，该撤的也撤了，该抓的也抓了。但是，发生“三鹿事件”的一切一切后，存在我们心头的疑问却得不到释明，是那么简单吗？
一、我们要问，从三鹿企业的高管到管理层难道不知道在他们的婴幼儿奶粉中掺了“聚氰三胺”，从报道中了解他们是知道的。那么明知道掺这种东西会给人带来身体的损坏，为什么还去做？结论是为了逐利丧尽了天良，什么为了企业的生存，为了员工的饭碗，为了地方的财政等等借口，在这个口实下其实就是良心的丧尽而披上的华丽外衣，不得不推理的是，那么多的大企业参与奶制品中掺和“聚氰三胺”，那么像“黑作坊”类的小食品企业，以及家庭企业？暗沟里的黑企业那？这些产品谁去监管？
二、我们要问。自从国家对食品的安全认证“S”标识以来，有几年了吧？到超市的食品专柜看看，那个袋装食品都有“S”标识，我想“三鹿”也有吧，查出来的那几家大的奶品厂生产的食品也含有“聚氰三胺”，也有“S”标识，这个“S”标识的审核过程发放标准是什么？这么多的企业在奶制品中掺兑“聚氰三胺”，我们还能相信贴有这个“S”标识的食品？
三、我们要问，在“三鹿事件”中被撤职、辞职的官员涉及到市委书记、市长、副市长、技术监督局局长、食品安全监督局局长等一大串官员，一个食品安全的保证就涉及那么多的部门和官员？中国古语说的好“一个和尚有水吃，两个和尚挑水吃，三个和尚没水吃”，政出多门，层层管理还是漏洞百出，有利时各部门一起上阵该收费的收费，该摆权的摆权，收费就有奖金就有津贴，没利时找都找不到衙门的门口，前几年郑州的“馒头办”事件不就是很好的例证吗？
四、我们要问，逐利是资本家的天性，我们的企业家逐利也无可厚非，但是要有道德和良心，古人知道：“不义之财不可取”，损害儿童健康的事也敢做？难道真像马克思说的那样：资本家“如果有50%的利润，它就铤而走险；为了100%的利润，它就敢践踏一切人间法律；有300%的利润，它就敢犯任何罪行，甚至敢冒铰首的危险。”难道我们的企业家们也堕落成为……？但是，翻开企业家们的光荣史，他们都是党员啊代表呀、奖章的获得者呀。是道德的堕落还是良心的泯灭？
五、我们要问。官员们和他们所属的衙门失职了吗？按法律按条例他们肯定的去执行了，因为在我们看到的食品包装袋上明显的看到了“S”标识，证明是监督过了检验过了，才颁发的“S”标识的。问题是：既然检查了监督了，怎么还是有毒呀？猫腻的事有没有？我们还相信这个带有“S”标识的权威性吗？
六、我们要问，造假使假而追逐利润的企业家们，你们的道德和良心何在？你们的做人的准则何在？为追逐最大利润你们把起码的做人准则都放弃了，伤害的不是你们自己和家族，是区域的经济和区域的人们的信誉。
七、我们要问，层层的监督，条条的规章，从国家到地方，到企业，按说严格执行应该不会发生此类让人共愤的事情，但是他确实发生了，发生的那样始料不及，丢尽了国人的脸面，河北人的脸面，造假使坏不及而其终，到头来身败名裂损人害己，铁窗度余生，给那些还在逐利忘义的所谓“企业家们”做了个很好的诠释。
八、我们要问，我们还敢吃啥？还能吃啥？种植业的使用早熟剂，养殖业的使用激素、粮食使用漂白剂，鸡、羊、猪、牛、鸭、鱼，几十天、百天就出栏，煮起来不到一小时连骨头都是酥的了，安全吗？老百姓不知道，因为，没人告诉我们，我们不吃又能吃啥？
九、我们要问，我们的食品行业还有安全吗？近年来发生的食品问题，“冠生园的月饼”、”大头婴奶粉”、这次的“三鹿婴儿奶粉”、黑作坊的“下水道油”、“自制酱油”“红心蛋”、“多宝鱼”、“福寿螺”等等，对贴有“S”标识的食品我们包括检验部门的官员们你们自己还相信吗？
十、我们要问，如不严管将来我们还有可吃的吗？据权威|部门的调查表明，因受污水、废气、垃圾和农药、化肥等物的污染，目前在我国的大中城市郊区及一些大中型工矿区的周围，生长的农作物已不再洁净，农产品中有害物质超标已成为一个带普遍性的问题。广东省农业厅对广州市的农贸市场叶菜进行抽样测试，发现蔬菜的重金属如铅、汞含量远远超过标准，氟化物和硝酸盐也分别超标50％和95％。这就是说，如果不重视治理环境污染，可能有一天，我们会落到不敢吃肉、鸡、蛋、奶和蔬菜，不敢吃海产品，不敢喝水，不敢吃“东西”的地步。

本人于 年暑假 月下旬开始，在 纺织染整有限公司财务部进行为期两周的实习，目的是在掌握所学的会计基础知识的基础下进一步巩固理论知识，将理论与实践有机地结合起来 ，同时也开展对企业账务与会计职能划分情况的社会实践的调查活动。以下是我此次实习中的一些心得体会及收获。
该公司的财务部并没有太多人，设有一名财务主管，一名出纳，一名统计和两名文员。此次负责我实习的是公司财务主管和出纳—吴小姐和赖小姐。她们根据我两周的实习时间，主要是让我了解财务的使用和会计处理的流程，并做一些简单的会计凭证和会计分录，让我去了解车间的基本生产流程。在这家企业里从编制记账凭证到记账，编制会计报表，结帐基本上都是通过财务主管来完成。我认真学习公司会计流程，从课本中走到了现实中，接触到真实的业务，细致地了解了公司会计工作的全部过程。
第两天吴小姐为了让我适应环境给了我一些简单的工作，计算和编写码单、将原始凭证分类等……两天后她就叫我先看她们以往所制的会计凭证和附在会计凭证上的原始凭证，教导我制作原始凭证所要注意的问题并且示范原始凭证的制作。由于在学校没有做过会计凭证的手工模拟，所以对于会计凭证有点陌生，仅仅凭着学校里所学过的理论没有通过实践是不能完全熟练地掌握。同时通过这次的实习也发现自已平时在学习上没有特别注意的地方——会计分录，以至于后来吴小姐让我尝试制单的时候感觉到有些困难。于是我只能把公司日常较多使用的会计业务认真阅读，翻看上个月的会计分录。会计分录在书本上可以学到，但银行帐单，汇票，发票联等就要靠实习时才能真正接触到。还要把所有的单据按月按日或者有时候还要根据不同的厂家、花纹、质地等等进行分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为编制会计凭证做好准备。实习期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。在实习期间我遵守了工作纪律，不迟到，不早退，认真完成主管交办的工作。
除了做好财务主管所安排的各项工作后，有空闲时间我也会向出纳学习。很多人一说到出纳就容易闪过这么一个想法，就是银行企业两头跑的人。其实出纳的工作不只是这么表面的，跑银行只是出纳的其中一项重要的工作。从平时同出纳聊天中得知原来跑银行也不是件容易的事，除了熟知每项业务要怎么和银行打交道以外还必需要要有吃苦耐劳的精神。无论是寒冬还是酷暑， 出纳都要每隔一两天就往银行跑。因为出纳所要处理的业务也比较繁琐，保管现金，支票和收据等等，所以需要非常细心的人，相对较为粗心的我来说，这方面是很值得我学习和借鉴的。此次的实习为我深入社会，体验生活提供了难得的机会，让我在实际的社会活动中感受生活，了解在社会中生存所应该具备的各种能力。利用此次难得的机会我学到了我在学校难以了解的，例如如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题。在实习时上级领导和同事给予我很多宝贵的意见及教导我很多做人做事的道理，给了我一个宽松的学习环境，这一切使得我两周的实习变得更加很意义。

 2004学年，我们学校初三化学学科在中考中取得了区里第六名的优秀成绩，这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经验：
①.　扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
　考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行
观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
②.　重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
③.　密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
④.深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
⑤.强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
⑥.加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。
⑦.理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。
⑧.从实际出发，总结经验，吸取教训。
全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。
通过大家共同努力，2004学年初三化学取得了这么优秀的成绩，今年我们将继续保持，并争取更大的进步。

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