2023十堰市七年级上册期末生物试卷含答案.doc

2023十堰市七年级上册期末生物试卷含答案
一、选择题
1．如图a、b为小明在同一台显微镜下，使用不同放大倍数的目镜和物镜组合后看到的同一装片的两个不同视野。下列各种猜测不可能存在的是（ ）

A．视野a应是小明在高倍镜下观察到的结果
B．视野a的左上方存在一些污点，转动目镜时，污点不动，移动玻片后，污点仍在原处，污点最可能出现在物镜上
C．小明发现视野b效果不理想，可能是盖盖玻片时操作不当造成的
D．观察时小明发现b的视野比a要暗一些
2．下列不属于生物的特征的是（　　）
A．遗传和变异 B．生长、繁殖
C．除病毒以外，生物都是由细胞构成的 D．能运动
3．下列对诗句或谚语的叙述中不正确的是（　　）
A．“草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间竞争的关系
B．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响
C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语生动地反映一条食物链．蝉→螳螂→黄雀
D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度对生物的影响
4．下列哪一诗句反映了在自然界中生物之间的作用是相互的（　　）
A．近水楼台先得月，向阳花木早逢春
B．种豆南山下，草盛豆苗稀
C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
5．如图为动、植物细胞分裂过程示意图。下列说法错误的是

A．图甲和图乙分别表示动物、植物细胞的分裂过程
B．正常情况下，生物细胞的分裂是受到严格控制的
C．两种细胞分裂的相同点是细胞质先分开，细胞核再分开
D．两种细胞分裂后形成的新细胞与原细胞所含的染色体数目和形态相同
6．某生物体细胞中含有 6 条染色体，1 个体细胞连续分裂 2 次后，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数分别是（　　）
A．4 个、6 条 B．4 个、3 条 C．4 个、12 条 D．8 个、6 条
7．如图为某生态系统食物网示意图。据图分析下列说法错误的是（  ）

A．图中含有5条食物链
B．图中属于消费者的生物共有5种
C．在草→兔→狐这条食物链中，含有毒物质最多的是狐
D．图中蛇和鹰只具有捕食关系
8．图是某生态系统示意图，下列相关说法错误的是（ ）

A．②→③→⑤构成一条食物链
B．生态系统中的能量最终来自于①
C．④体内富集毒素最多
D．生态系统是由生物部分和非生物部分组成
9．一位农民的小麦产量总比邻近的地块低，他怀疑农田可能缺乏某种肥料，于是便进行田间实验，他将一农田分为等面积的四块，除施肥不同外，其他的管理措施均相同，实验结果如下，从表中可以看出，该农田最可能缺乏（ ）。
土地
甲
乙
丙
丁
施肥情况
氮肥
磷肥、钾肥
磷肥、氮肥
不施肥
小麦产量（kg）
55.0
65.6
56.8
55.1
A．钾肥 B．磷肥
C．氮肥 D．磷肥和钾肥
10．如图表示某一植物的种子结构、枝芽、枝条示意图，下列说法不正确的是

A．甲图中，[5]是种子的主要部分 B．甲图与玉米种子相比，它没有胚乳
C．乙图中的[10]发育成丙图中的[12] D．乙图中的结构7属于分生组织
11．下列古诗词描绘了裸子植物的是（　　）
A．采菊东篱下，悠然见南山
B．亭亭山上松，瑟瑟谷中风
C．墙角数枝梅，凌寒独自开
D．苔痕上阶绿，草色入帘青
12．下表所示实验或探究活动中，相关操作与所要达到的目的对应错误的是（ ）

名称
操作
目的
A
观察草履虫
在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维
限制草履虫的运动速度
B
观察人的口腔上皮细胞
在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水
染色
C
制作临时切片
捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割叶片
使叶片更薄，便于观察
D
绿叶在光下制造淀粉
碘液滴在叶片上看是否变蓝
检验植物光合作用的产物是否有淀粉
A．A B．B C．C D．D
13．下表所列实验的相关操作与所要达到的目的，对应错误的是（ ）

A．A B．B C．C D．D
14．若用示意图表示细胞分裂和分化过程，则图中的①②过程代表( )

A．细胞的分化；细胞的分裂
B．细胞的分裂；细胞的分化
C．细胞的分裂；细胞的生长
D．细胞的分化；细胞的生长
15．图是某植物细胞结构图，下列说法正确的是（　　）

A．遗传物质主要分布在结构④中
B．植物特有的结构是②⑤⑥
C．切西瓜时会流出红色的汁液，这些汁液来自结构③
D．植物细胞分裂时，先是结构①一分为二
16．如图为动植物细胞结构模式图，下列对它们结构和功能的叙述正确的是（　　）

A．图乙所示的细胞长时间放在清水中会涨破
B．图甲所示细胞中结构①具有保护和支持作用
C．图甲所示细胞中有细胞生活所需的能量转换器——叶绿体
D．西瓜甜美多汁，主要与图乙所示细胞中的结构②有关
17．用光学显微镜的一个目镜分别与物镜甲、乙进行组合，观察口腔上皮细胞临时装片，部分操作步骤和观察到的物像如下图，有关说法正确的是

A．当图 1 中的物镜由甲转换到乙后，视野中细胞数目变多，视野变暗
B．图 2 中 a、b 两个步骤滴加的液体分别是生理盐水和碘液
C．图 3 中口腔上皮细胞的细胞核颜色深是因为其中含有染色体
D．图 3 中口腔上皮细胞叠加是在盖盖玻片时操作不当造成的
18．下列有关线粒体的叙述，错误的是
A．动物细胞细胞质中的DNA位于线粒体中
B．正常情况下，线粒体在成人心肌细胞中的数量显著多于腹肌细胞中的数量
C．细胞中的线粒体可以称作“养料制造车间”
D．线粒体内进行呼吸作用一定产生水
19．下列有关藻类、苔藓和蕨类植物的描述错误的是（ ）
A．海带没有根、茎叶的分化
B．葫芦藓的叶中具有叶脉
C．肾蕨的根、茎叶都有输导组织
D．藻类、苔藓和蕨类植物都不产生种子
20．如图为人体不同结构层次间的关系示意图。以下相关叙述错误的是（ ）

A．a表示细胞分裂
B．b表示细胞分化
C．乙图代表的层次与植物叶所属层次相同
D．植物体中有丙图代表的层次
21．下列实验中，碘液的用途与其它三项不一样的是 （ ）
A．观察玉米种子的结构 B．探究种子储存的营养成分
C．观察人口腔上皮细胞 D．探究绿叶在光下合成有机物
22．探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，叶片经酒精脱色并滴加碘酒后，遮光和未遮光部分的颜色变化是（　　）
A．变蓝色、变蓝色 B．变蓝色、不变蓝色
C．不变蓝色、变蓝色 D．不变蓝色、不变蓝色
23．如图所示是被子植物有关器官的结构图，图中标注有错误的是（ ）
A． B． C． D．
24．下图是同学们用显微镜观察的某植物叶表皮结构的示意图。对图中a、b所示结构叙述正确的是

A．a为气孔，它的开闭由表皮细胞控制
B．b为保卫细胞，其作用是保护植物体
C．所有植物的叶表皮上，a的数量都相同
D．b的形状和大小的改变控制了a的开闭
25．某同学对下图所示生物（1—葫芦藓，2—肾蕨，3—衣藻，4—银杏）进行了观察和记录，其中错误的是

A．1可作为检测空气污染程度的指示植物
B．2有真正的根、茎、叶，且分化出了输导组织
C．3细胞内有叶绿体，能通过光合作用释放氧气
D．4是裸子植物，种子表面有果皮包被
26．下列关于孢子植物的叙述中，不正确的是（ ）
A．生长到一定时期会产生一种叫孢子的生殖细胞，靠孢子繁殖后代
B．适于生活在水中或阴湿的环境中
C．包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物等
D．都没有根、茎、叶的分化
27．在光合作用的发现过程中，德国科学家萨克斯做了如图所示的实验，据图分析，下列叙述错误的是（ ）

A．把叶片进行暗处理的目的是消耗叶片中原来的营养物质
B．将叶片一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了与不遮光的部分进行实验对照
C．用碘蒸气处理叶片，是为了给叶片提供进行光合作用的原料
D．萨克斯的实验使人们意识到，绿色植物在光照下能够合成淀粉
28．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把变成蓝色的那部分叶片切下一细条，制成装片，放在显微镜下观察，叶片内变蓝的部位是（ ）
A．上、下表皮 B．导管 C．叶肉 D．叶脉
29．将如图所示实验装置放在阳光下30分钟后，会看到金鱼藻上冒出许多气泡，当气体充满试管一半时，从水中取出，将带火星的木条迅速插入试管中，发现木条复燃。该实验说明光合作用的产物有（　　）

A．氧气
B．淀粉
C．二氧化碳
D．氮气
二、实验探究综合题
30．某校生物教师组织了一次主题为“显微镜与细胞”的实验活动。老师为同学们准备了如下生物材料和实验器具．葫芦藓、洋葱鳞片叶、菠菜叶、清水、生理盐水、稀碘液、载玻片、盖玻片、显微镜等。请分析回答．

（1）图甲是显微镜构造示意图，其中对所观察的物体具有放大成像作用的是_____，能调节镜筒的升降以使我们看清物像的是_____。要将乙图中的A细胞移到显微镜视野中央，应该怎样移动玻片？_____。
（2）小明想观察细胞中的叶绿体，他可以从老师准备的实验材料中选择_____制成玻片进行观察。
（3）小英想看看自己的细胞是什么样子，于是制作了口腔上皮细胞临时装片。为使细胞保持正常形态，她先在载玻片中央滴加了一滴_____。经过一系列操作后，她在显微镜下看到了图丙所示细胞。丙图所示显微镜视野中气泡较多的可能原因是_____。
（4）通过显微镜观察比较，可以发现人体口腔上皮细胞与菠菜叶肉细胞相比缺少的结构是____。
31．如图是一农田生态系统示意图，请据图回答．

（1）该生态系统中，非生物部分除了水、空气、土壤外，还应该有________。
（2）在该生态系统中，细菌和真菌是________；禾谷类植物是________；兔是________。
（3）仔细观察该图，试写出一条食物链．________。
（4）该区域经常使用某长效有机磷杀虫剂，可在生态系统中造成富集，这一杀虫剂的残留物质将会在图中所示的________体内含量最高。
（5）在维护这一农田生态系统过程中，请你提出一条合理化建议？________。
32．“桔”与“吉”音似，人们常将桔作为吉祥物和贺年赠品。桔的生命周期如图所示，回答下列问题．（示例．[③]花瓣）

（1）①是由种子中胚的___________发育而来，幼苗吸水的主要部位是根尖的___________区。C植株吸收来的水分大部分以水蒸气的形式通过___________经叶片表皮上的___________散失到大气中。溶解在水中的无机盐也随着水分一起在___________中被运输到植物体各个部分。

（2）桔树开花后，成熟的花粉从花药中散放出来，要结出果实必须经过___________两个过程。如花期遇上阴雨天会减产是因为___________。
（3）E（桔的果实）由D图中的[]___________发育而来。C植株生长需要量最多的为含_________的无机盐。
（4）我们由E可看到其内有许多粒种子，是因为其某结构中有许多___________的缘故。
33．实验探究，某学习小组在探究“光对鼠妇分布的影响”实验中，在纸盒内铺上一层湿土（如图所示），中线为界，一侧盖上不透明纸板，一侧盖上玻璃板，这样两侧就形成了阴暗和明亮的两种环境。图中5只鼠妇大小不一，且都放入盒子明亮的一侧。待鼠妇平静后，开始观察它们的动向，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。请根据所学知识回答下列问题．

（1）该小组同学探究的问题是．_______________________？
（2）该探究实验中所设置的变量是_______。这样除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做________。
（3）该实验过程划线部分有3处错误，请你指出1处并改正．_________。
（4）6个学习小组改进设计并进行了实验，老师统计各组的第10次数据如下表。
环境
1组
2组
3组
4组
5组
6组
平均值
明亮
5
1
0
2
1
0
1.5

阴暗
5
9
10
8
9
10
8.5
（5）为了提高实验结论的可信度，需要计算全班各组的_______。
（6）分析全班实验数据得出的结论是．_____________________。
（7）这个实验可以说明生物与环境的关系是________。
34．图一是呼伦贝尔大草原中部分生物所形成的食物网，图二、图三分别表示该生态系统中植物进行的某项生理活动和生理作用曲线，请据图回答下列问题．

（1）图一要组成一个完整的生态系统，从组成成分上分析，还缺少____。
（2）图一中鹰与蛇的关系是____。
（3）图二所示是图一中牧草的某项生理过程，③、④分别代表的是____。
（4）图三中能表示图二所示生理作用的曲线是____（填Ⅰ或Ⅱ），该生理作用的实质是____ ，它对维持生物圈的____有重要的作用。
（5）图三所示的一天中，植物有机物积累量最多和最少的点分别是____。
【参考答案】
一、选择题
D
解析．D
【分析】
（1）显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。
（2）污点的位置只有三个可能位置目镜、物镜、反光镜。
（3）盖盖玻片操作。正确的方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。目的是为了防止盖玻片低下出现气泡，而影响观察。
【详解】
A.比较两图发现．视野a应是小明在高倍镜下观察到的结果，视野b应是小明在低倍镜下观察到的结果，A正确。
B.污点的位置只有三个可能位置目镜、物镜、反光镜。在观察过程中，当用手推动装片时，视野中的污点也随着移动，这时污点是装片上；如果视野中的污点不随着移动，则污点是在目镜或物镜上；在如果转动目镜和移动玻片标本，视野中的污点都没有被移走，可以判定污点可能是在物镜上。B正确。
C.正确的盖盖玻片方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。目的是为了防止盖玻片低下出现气泡，而影响观察。视野b中由气泡，可能是盖盖玻片方法不当造成的。C正确。
D.视野a应是小明在高倍镜下观察到的结果，视野b应是小明在低倍镜下观察到的结果，b的视野比a要亮一些，D错误。
故选D。
【点睛】
解答此题的关键，是要基础知识掌握扎实，只有这样才能灵活地解答不同的题目。
2．D
【分析】
生物的共同特征有．生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的
解析．D
【分析】
生物的共同特征有．生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
A．生物都有遗传和变异的特性，属于生物特征，不符合题意。
B．生物能能生长和繁殖，属于生物特征，不符合题意。
C．除病毒以外，生物都是由细胞构成的，不符合题意。
D．动物一般能运动，而植物一般不会运动，不属于生物的特征，符合题意。
故选D。
3．C
【分析】
（1）生物之间的关系包括．种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是．生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤、千里之堤毁于蚁穴、植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】
豆苗与杂草相互争夺阳光、水分和无机盐以及生存的空间等，因此“草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间的竞争关系，A正确；蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤。表明生物蚂蚁对环境大堤的影响，因此“千里之堤，毁于蚁穴”体现了生物对环境的影响，B正确；蝉是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语生动地呈现出一条食物链．植物→蝉→螳螂→黄雀，C错误；海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象。所以“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度对生物的影响，D正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的关系和食物链的组成。
4．B
【详解】
近水楼台先得月，向阳花木早逢春体现了生物对环境的适应，A错误；豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，反映了生物因素对生物的影响，B正确；竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知体现了非生物因素对生物影响，C错误；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开表明环境影响生物，D错误。
5．C
【分析】
甲表示动物细胞的分裂过程；乙表示植物细胞的分裂过程。

【详解】
A．甲图细胞无细胞壁，乙图细胞具有细胞壁。所以，甲表示动物细胞的分裂过程；乙表示植物细胞的分裂过程，A正确。
B．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。故正常情况下，生物细胞的分裂是受到严格控制的，B正确。
C．细胞的分裂的过程．细胞核由一个分成两个；细胞质分成两份，每份含有一个细胞核；如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁；一个细胞分裂成两个细胞，C错误。
D．在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同。保证了新细胞和原细胞遗传物质一样，D正确。
故选C。
6．A
【分析】
细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂时，细胞核内的染色体先复制加倍后再平均分配，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
【详解】
细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。如果一个细胞分裂n次，每次都是以2的倍数增长，那么n次分裂后的个数就是2n个。如一个细胞2次分裂后，可以形成新细胞的个数是22═4（个）。 细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂过程中，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂的过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此，体细胞有6条染色体，形成的每个新细胞中的染色体数是6条，故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解细胞分裂次数和个数的关系以及细胞分裂过程中染色体数目的变化。
7．D
【分析】
食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。食物链的起始点一定是生产者（绿色植物）。食物链通常写成“甲→乙→丙→…”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物。
【详解】
A、食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。图中食物链为．草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，共5条，A正确。
B、图中草为生产者，兔、鼠、狐、蛇、鹰属于消费者，共有五种消费者，B正确。
C、生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在草→兔→狐这条食物链中，狐所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高，C正确。
D、图中蛇和鹰都以鼠为食，同时鹰还捕食蛇，所以鹰和蛇之间是捕食和竞争关系，D错误。
故选D
【点睛】
掌握食物链的正确写法是解题的关键。
8．A
【分析】
（1）生态系统中生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链，多条食物链交织成网状构成食物网。
（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。
（3）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。
（4）据图可知．①太阳、②植物、③虫子、④食虫鸟、⑤细菌真菌。
【详解】
A．食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分。所以图中只有一条食物链．②→③→④，A错误。
B．在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，因此这个生态系统中的能量最初来自于太阳，B正确。
C．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。图中存在食物链．②→③→④，④的营养级别最高，体内毒素富集最多，C正确。
D．生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成，D正确。
故选A。
【点睛】
理解掌握食物链的正确书写及生态系统的自动调节能力是解题的关键。
9．A
【详解】
不施肥的丁与甲进行对照，产量接近，说明不是氮肥，甲与丙进行比较，产量又很接近，说明不是磷肥，甲与乙进行对照，乙的产量明显多，说明该农田可能缺乏钾肥。
10．C
【分析】
从图中可以看出．图甲是种子的结构，图乙是枝芽的结构,图丙是一段枝条,图中数字分别代表的结构是．1--胚轴，2--胚芽，3--胚根，4--子叶，5--胚，6--种皮，7--生长点，8--幼叶，9--芽轴，10--芽原基，11--叶，12--茎，13--侧芽。
【详解】
如果甲图是菜豆种子，其中5胚是种子的主要部分，将来发育成植物，A正确。
甲图是菜豆种子的结构示意图，与玉米种子相比，它没有胚乳，B正确。
图乙中的10芽原基发育成丙图中的13侧芽，C错误。
图乙中的7能不断地伸长是由于7生长点不断分裂增生的结果，属于分生组织，D正确。
11．B
【分析】
种子植物根据外面有无果皮的保护分为裸子植物和被子植物。裸子植物根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水，种子裸露，外面没有果皮包被。
【详解】
菊、梅具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，属于被子植物，AC错误；松的种子裸露，外面没有果皮包被，属于裸子植物，B正确；苔属于苔藓植物，草属于被子植物，D错误。
【点睛】
考查了对裸子植物的主要特征的认识，基础知识。
12．B
【分析】
本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，平时多积累，才能解答相关题目。
【详解】
A. 草履虫全身由一个细胞组成，身体表面包着一层膜，膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水中旋转运动。用显微镜观察草履虫时，为了便于观察，常常在载玻片上的培养液里放几丝棉花纤维，以限制草履虫的运动。A正确。
B. 观察人的口腔上皮细胞，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是维持细胞的正常形态。B错误。
C. 制作临时切片，捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割叶片，在双面刀片之间能得到很薄的叶片，便于观察叶片。C正确。
D. 绿叶在光下制造淀粉，碘液滴在叶片上看是否变蓝，能够检验植物光合作用的产物是否有淀粉。D正确。
故选B。
【点睛】
注意平时对课本相关实验的操作步骤和目的要求知识的积累。
13．D
【分析】
本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，只有平时多积累该部分知识，才能解答相关题目。
【详解】
A．观察草履虫时，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动，便于观察，A正确。
B．制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，B正确。
C．观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，用碘液染色便于观察到细胞核，因为细胞核中的染色体很容易被碘液等碱性燃料染成深色，C正确。
D．观察叶片的结构，用镊子撕取蚕豆叶片的下表皮便于观察到更多的气孔，D错误。
【点睛】
注意平时对课本相关实验的操作步骤和目的要求知识的积累。
14．B
【解析】
【分析】
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
（3）图中①代表细胞分裂、②代表细胞分化。
【详解】
图中①过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此①代表细胞分裂；②过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此②代表细胞分化。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的特点。
15．A
【分析】
图示植物结构模式图．①细胞壁；②细胞膜；③叶绿体；④细胞核；⑤液泡；⑥线粒体。据此解答。

【详解】
A.植物细胞的遗传物质主要存在于④细胞核中，贮存大量遗传信息，是细胞的控制中心，A正确。
B.与其它生物细胞相比较，植物细胞特有的结构是③叶绿体，B错误。
C.液泡里含细胞液，有各种味道的物质、色素以及营养物质。植物细胞的液体成分主要存在于液泡的细胞液中，另外细胞液里还溶解着多种物质如带甜味、辣味的物质，切西瓜时会流出红色的汁液，这些汁液来自结构⑤液泡中的细胞液，C错误。
D.植物细胞进行分裂时，先是④细胞核一分为二，D错误。
故选A。
【点睛】
明确植物细胞的结构及功能是解答本题的关键。
16．D
【分析】
动物细胞的基本结构有∶细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞的基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。图中①是细胞膜，②是液泡。
【详解】
A．图乙具有细胞壁，对细胞具有支持和保护作用，将植物细胞放入清水中不会涨破，A错误。
B．甲是动物细胞，没有细胞壁，①是细胞膜，具有保护和控制物质进出细胞的作用，B错误。
C．甲动物细胞内只具有线粒体，不具有叶绿体，植物细胞中一般具有线粒体和叶绿体，C错误。
D．西瓜甘甜解渴是因为细胞细胞的液泡中含有大量的水分并溶解了一些甜味的物质，图乙中②为液泡，D正确。
故选D。
【点睛】
关键是掌握动植物细胞的基本结构。
17．C
【分析】
图1中，物镜乙比物镜甲长，故其放大倍数大。
图2表示人口腔上皮细胞，制作口腔上皮细胞临时装片步骤．擦．用洁净的纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。b滴．用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，保持细胞的正常形态。刮．用凉开水把口漱净，用牙签从口腔内壁处轻轻刮几下。涂．把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。盖．盖上盖玻片，用镊子夹起盖玻片，先让盖玻片的一边接触生理盐水滴，然后慢慢放下，注意不要留下气泡。a染．在盖玻片的一侧滴加稀碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
【详解】
A．图1中，物镜由甲转换到乙后，显微镜的放大倍数扩大，故视野变暗，视野中细胞数目变少，单个细胞变大，A不符合题意
B．制作口腔上皮细胞临时装片时，其中b滴．用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，保持细胞的正常形态；a染．在盖玻片的一侧滴加稀碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部，B不符合题意。
C．染色时用的是稀碘液，成弱碱性，因为细胞核中具有容易被碱性染料染成深色的染色体，故细胞核染色最深，C符合题意。
D．制作口腔上皮细胞临时装片时，涂．把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下，使细胞处分的分散开，避免叠加，便于观察，D不符合题意。
故选C。
18．C
【详解】
A、真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，其次线粒体和叶绿体也含有少量DNA；动物细胞细胞质中的DNA主要位于线粒体中，A正确；
B、成人心肌细胞消耗的能量比腹肌细胞多，故其中的参与有氧呼吸的细胞器--线粒体数量多，而与其它细胞器无关。B正确；
C、线粒体是有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力工厂”，叶绿体是光合作用的场所，被称为“养料制造车间”，C错误；
D、有线粒体的细胞进行有氧呼吸时一定产生水，同时释放出能量，D正确。
【学科网考点定位】线粒体、叶绿体的结构和功能，
【名师点睛】叶绿体是光合作用的场所，光反应发生在类囊体薄膜上，暗反应发生在叶绿体基质内；
线粒体是有氧呼吸的主要场所。
19．B
【分析】
自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。藻类、苔藓植物和蕨类植物都不产生种子，都靠孢子繁殖后代。
【详解】
A．海带属于藻类植物，结构简单，没有根、茎、叶的分化，A正确。
B．葫芦藓有了茎和叶，但叶中不具有叶脉，B错误。
C．肾蕨属于蕨类植物，具有根、茎、叶分化，并且根、茎、叶都有输导组织，C正确。
D．藻类、苔藓植物和蕨类植物都属于孢子植物，孢子繁殖后代，都不产生种子，D正确。
故选B。
【点睛】
藻类、苔藓和蕨类植物用孢子繁殖，统称为孢子植物。
20．D
【分析】
a表示细胞的分裂，结果细胞数目增多；b表示细胞分化，形成不同的组织；乙在结构层次上属于器官；丙在结构层次上属于系统；丁在结构层次上动物（人）体。据此解答。
【详解】
A．a表示细胞分裂，分裂的结果是细胞的数目增多，故A正确。
B．b表示细胞分化，形成不同的组织，故B正确。
C．器官是由不同的组织按照一定的次序联合在一起形成具有一定功能的结构，乙表示胃，在结构层次上属于器官，叶片在植物体的结构层次上叶属于器官，故C正确。
D．动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。分析可知，丙在结构层次上属于系统，植物体的结构层次没有系统，故D错误。
故选D。
【点睛】
解题的关键是理解细胞分裂和分化的特点，动植物体的结构层次。
21．C
【分析】
淀粉遇碘变蓝。在观察人的口腔上皮细胞时，为了使观察更加清楚，要用碘液染色。
【详解】
观察玉米种子结构时用碘液检验胚乳中的营养成分、探究种子储存的营养成分、探究绿叶在光下合成有机物，这三个实验使用碘液的目的都是验证淀粉的存在；观察人的口腔上皮细胞，为了使观察更加清楚，要用碘液染色。所以实验C与ABD中碘液发挥作用的性质不同。
故选C。
22．C
【分析】
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤．暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点．光合作用需要光、光合作用制造淀粉淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验．在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】
实验前经过暗处理的植物叶片内已经没有淀粉。叶片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片不变蓝色，还是黄白色；叶片不遮光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片后变蓝色。所以，“叶在光下制造淀粉”的实验中，叶片经酒精脱色并滴加碘液后，遮光和不遮光部分显示的颜色分别是不变蓝、变蓝。故选C。
【点睛】
牢记淀粉遇碘变蓝的特性，去预测实验现象。
23．D
【分析】
根尖的结构由根冠，分生区，伸长区和成熟区；花的结构由花托，花萼，花瓣，雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头，花柱和子房，子房内有胚珠；叶片由表皮，叶肉和叶脉，表皮上有气孔；种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成。
【详解】
A.图示是根的结构图，其中生有根毛的一段是成熟区，是吸收水分和无机盐的主要部位，故A正确。
B.图示是花的结构，在花的子房中是胚珠，受精后发育成种子，故B正确。
C.图示是叶片的结构，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，故C正确。
D图示是种子的结构，种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，图中标注子叶的结构是胚芽，将来发育为茎和叶，故D错误。
故选D。
【点睛】
解题的关键是理解根尖、花、叶片和种子的结构和功能。
24．D
【详解】
A．由分析可知．a为气孔，它的开闭由保卫细胞控制，A错误。
B．b为保卫细胞，其作用主要是控制气孔的张开和闭合，而保护植物体的主要是表皮细胞，B错误。
C．一般情况下，陆生植物的叶背面（下表皮）气孔比叶正面（上表皮）气孔多，C错误。
D．保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。 故b的形状和大小的改变控制了a的开闭，D正确。
故选D。
【点睛
解答此类题目的关键是掌握叶片的结构和气孔、保卫细胞的结构和功能。
25．D
【分析】
植物分为孢子植物和种子植物。孢子植物不能产生种子，用孢子来繁殖后代，孢子植物中的藻类植物没有根茎叶的分化；苔藓植物有茎叶，但没有真正的根；蕨类植物有根茎叶的分化。种子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物有果实，没有果实的是裸子植物。图中1葫芦藓是苔藓植物、2肾蕨是蕨类植物、3衣藻是单细胞藻类、4银杏是裸子植物。
【详解】
A．1是葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，故A正确。
B．2是肾蕨属于蕨类植物，蕨类植物有根、茎、叶的分化，并且出现了输导组织，所以比苔藓植物高大，故B正确。
C．3是衣藻属于单细胞藻类植物，没有根、茎和叶的分化，细胞内有杯状的叶绿体，能通过光合作用释放氧气，故C正确。
D．4是银杏，能产生种子，用种子繁殖后代，但种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实，属于裸子植物，故D错误。
故选D。
【点睛】
熟练掌握图中植物所属类群的主要特征，分析图中各植物的主要特点，进行正确的分类。
26．D
【详解】
试题分析．孢子植物都不结种子，但生长到一定时期会产生一种叫孢子的生殖细胞，靠孢子繁殖后代，因此这类植物叫孢子植物。孢子植物的生殖都离不开水，因此，适于生活在水中或阴湿的环境中。藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，都用孢子繁殖后代，都属于孢子植物。孢子植物中的藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化．苔藓植物无根，有茎、叶的分化；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有了输导组织。
考点．孢子植物的相关特征
27．C
【分析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤．暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗→滴加碘液检验→冲掉碘液观察→分析现象，得出结论。实验要点．光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘变蓝色。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
【详解】
A. 暗处理．把植物放到黑暗处一昼夜，使叶片中的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。A正确。
B. 将叶片一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了与不遮光的部分形成对照实验，实验变量是光照。如果遮光部分遇碘不变蓝，而见光部分变蓝，说明叶片在阳光下能进行光合作用产生淀粉，还说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉。B正确。
C. 用碘蒸气处理叶片，目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。C错误。
D. 叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物。因此得出结论．绿色植