医学主体.ppt

本章的教学目的与要求：本章的教学目的与要求：通过本章学习，要求同学了解和掌握医学科技人才的群体结构、智能结构等问题。充分认识医学科学精神和人文精神在科学研究中的地位和作用。第一节第一节 医学科技人才的群体结构医学科技人才的群体结构一、医学科技知识生产的结构一、医学科技知识生产的结构（一）群体与医学科技群体 群体：就是两个以上为了实现共同目标而保持连续性相互依赖和相互作用的个人组成的、并规定其成员行为规范的人群结合体。群体的特征群体的特征1、共同的目标、共同的目标2、相互依赖性、相互依赖性3、成员之间存在着相互作用和相互交往、成员之间存在着相互作用和相互交往群体形成的机制群体形成的机制1、从所属组织的角度看，群体形成的主、从所属组织的角度看，群体形成的主要基础是共同的工作任务。要基础是共同的工作任务。2、从群体个人的角度看结成群体因素：、从群体个人的角度看结成群体因素：一是物质利益因素一是物质利益因素二是社会心理因素二是社会心理因素医学科技群体医学科技群体 是以救死扶伤、防病治病、探索医是以救死扶伤、防病治病、探索医学科学规律为共同目标而形成的知识分学科学规律为共同目标而形成的知识分子群体。子群体。医学科技群体的实际群体分类：医学科技群体的实际群体分类：正式群体：正式群体：是为了医学目的按照组织设计而是为了医学目的按照组织设计而构建的群体。构建的群体。这种正式群体是这种正式群体是“两个以上的人两个以上的人有意识的协调活动与效力的系统。有意识的协调活动与效力的系统。”他们不仅有共同的明确的目标，而且他们不仅有共同的明确的目标，而且还通过分工和职能的分解、部门的划还通过分工和职能的分解、部门的划分、权限和责任的等级层次等方式来分、权限和责任的等级层次等方式来合理地协调人们的活动。合理地协调人们的活动。非正式群体非正式群体 是由于生活接触、感情交流、情趣是由于生活接触、感情交流、情趣相近、利害一致，而自然形成的小群相近、利害一致，而自然形成的小群非正式群体的主要特点：非正式群体的主要特点：自发性、内聚性、不稳定性和领袖自发性、内聚性、不稳定性和领袖人物的权威性。人物的权威性。群体与一般人的聚合的区别：群体与一般人的聚合的区别：群群体体有有一一套套规规定定成成员员行行为为的的共共同规范。同规范。这这些些规规范范可可以以是是正正式式的的，如如法法律律规规范范（包包括括医医事事法法律律规规范范等等）和和道道德德规规范范（包包括括医医德德规规范范）。也也可可以以是是非非正正式式的的，约约定定俗俗成成的的，如如科科学学共共同同体体和和医医学学科科学学共共同同体体所所认认同同的一般规范和科学范式。的一般规范和科学范式。范式与科学共同体的关系范式与科学共同体的关系1 1、范式是科学共同体的共同信念和、范式是科学共同体的共同信念和共同约定，是科学共同体存在的依共同约定，是科学共同体存在的依据，科学共同体是科学范式的承担据，科学共同体是科学范式的承担主体；主体；2 2、范式是常规研究活动时期科学共、范式是常规研究活动时期科学共同体提出与解决问题的指导性范例、同体提出与解决问题的指导性范例、工具和方法；工具和方法；3 3、范式与科学共同体之间有对应性，、范式与科学共同体之间有对应性，特定的范式对应特定的科学共同体，特定的范式对应特定的科学共同体，某一科学共同体可以具有一个或多某一科学共同体可以具有一个或多个相关的范式；个相关的范式；4 4、科学共同体是一种实体结构，而、科学共同体是一种实体结构，而范式是一种关系结构，正是有了这范式是一种关系结构，正是有了这种关系结构，才形成了相应的实体种关系结构，才形成了相应的实体结构。结构。（二）年龄、专业与分层结构（二）年龄、专业与分层结构群体结构：群体结构：是指群体成员之间比较稳定的是指群体成员之间比较稳定的关系框架或关系模式，是指群体成关系框架或关系模式，是指群体成员的组成成分。员的组成成分。从不同的角度，可以将其分为从不同的角度，可以将其分为:年龄结构。年龄结构。能力结构。能力结构。知识结构。知识结构。专业结构。专业结构。性格结构。性格结构。观念信念结构等等。观念信念结构等等。群体结构的合理性对群体的效率有很大的群体结构的合理性对群体的效率有很大的影响影响注意：医学科技群体创造性的发挥，在很大程医学科技群体创造性的发挥，在很大程度上与群体年龄结构相关。全体成员的度上与群体年龄结构相关。全体成员的平均年龄结构和杰出成员的平均年龄结平均年龄结构和杰出成员的平均年龄结构的结合反映了整个共同体的基本科研构的结合反映了整个共同体的基本科研能力、整体水平和发展前途。能力、整体水平和发展前途。当当一一个个国国家家、地地区区群群体体的的科科研研能能力力处处于于上上升升阶阶段段时时，科科研研群群体体的的平平均均年年龄龄稳稳定定，而而杰杰出出成成员员的的平平均均年年龄龄一般不超过一般不超过5050岁。岁。数字：数字：杰出科学家的平均年龄：杰出科学家的平均年龄：意大利在意大利在1530-15701530-1570年为年为37375 5岁；岁；英国在英国在1640164016801680年为年为41415 5岁；岁；法国在法国在1760176018001800年为年为46463 3岁；岁；德国在德国在1780178018401840年为年为4343岁；岁；美国在美国在1860186019201920年为年为5050岁。岁。一一般般说说来来，不不同同国国家家、不不同同专专业业的的科科学学家家其其成成名名年年龄龄和和创创造造峰峰值值年年龄龄不不尽尽相相同同。但但是是对对于于一一个个高高度度发发展展的的科科学学共共同同体体而而言，确实存在着科学创造的最佳年龄段。言，确实存在着科学创造的最佳年龄段。资料：资料：研研究究表表明明，自自然然科科学学发发现现或或发发明明的的最最佳佳年年龄龄区区间间为为25254545岁岁，峰峰值值为为3737岁岁左左右右，首次贡献的最佳成名年龄为首次贡献的最佳成名年龄为3333岁左右。岁左右。就就科科学学家家而而言言，一一生生中中的的创创造造峰峰值值有有三三次，即次，即2828岁、岁、3737岁和岁和5555岁。岁。就就行行业业而而言言，医医学学临临床床型型人人才才的的成成名名年年龄龄要要晚晚于于医医学学基基础础科科研研型型人人才才；中中医医人人才的成名年龄要晚于西医人才。才的成名年龄要晚于西医人才。（三）群体结构的效能（三）群体结构的效能群体结构对功能的影响主要表现在它的群体结构对功能的影响主要表现在它的有效性上。有效性上。有效群体的内在特征有：有效群体的内在特征有：1 1、群体内成员纵向和横向都有良好的沟、群体内成员纵向和横向都有良好的沟通；通；2 2、成员之间有高度的交互作用和影响力，、成员之间有高度的交互作用和影响力，易于调节相互关系，保持心理上的平衡；易于调节相互关系，保持心理上的平衡；3 3、群体内决策分权化，使群体中的成员、群体内决策分权化，使群体中的成员感到能控制自己的工作；感到能控制自己的工作；4 4、群体内的成员要有强烈的工作动机和、群体内的成员要有强烈的工作动机和良好的工作态度，充满自信和自尊；良好的工作态度，充满自信和自尊；5 5、群体内的成员乐于接受并积极支持、群体内的成员乐于接受并积极支持组织目标；组织目标；6 6、群体中每一个成员能主动弥补组织、群体中每一个成员能主动弥补组织安排中可能出现的缺陷；安排中可能出现的缺陷；7 7、组织和群体可以帮助每一个成员发、组织和群体可以帮助每一个成员发展他的潜力，使他们的知识和技能得到展他的潜力，使他们的知识和技能得到训练；训练；8 8、组织和群体高度重视有创见的新方、组织和群体高度重视有创见的新方法，鼓励创新；法，鼓励创新；9 9、领导作风与群体情景相适应；、领导作风与群体情景相适应；1010、群体内有高度的支持性气氛。、群体内有高度的支持性气氛。影响群体有效性的因素：影响群体有效性的因素：1 1、群体规模、群体规模2 2、支持性气氛、支持性气氛3 3、凝聚力、凝聚力4 4、同质或异质的程度、同质或异质的程度5 5、领导者的工作作风和工作方法、领导者的工作作风和工作方法6 6、报酬方式、报酬方式（四）有效结构的建立（四）有效结构的建立一个有效的医学科技群体的结构应一个有效的医学科技群体的结构应该具有以下特点：该具有以下特点：1 1、有明显的层次性和有序性、有明显的层次性和有序性2 2、适度的异质性和恰当的互补性、适度的异质性和恰当的互补性异质性包括：异质性包括：第一，在专业结构和知识结构上要有第一，在专业结构和知识结构上要有适度的异质性。适度的异质性。第二，在能力结构上要有适度的异质第二，在能力结构上要有适度的异质性，并达到互补的作用。性，并达到互补的作用。第三，在年龄结构上的异质性，老、第三，在年龄结构上的异质性，老、中、青相结合，从而充分发挥各自中、青相结合，从而充分发挥各自的优势。的优势。3 3、目标的高度认同性和相互关系的、目标的高度认同性和相互关系的协调性协调性4 4、核心与边缘、核心与边缘二、二、医学科技知识交流的结构医学科技知识交流的结构（一）正式交流系统（一）正式交流系统 正式交流系统主要由期刊杂志、著正式交流系统主要由期刊杂志、著述、学会、述、学会、研究会、研究班、学术会议研究会、研究班、学术会议组成。组成。有两个主要特点：有两个主要特点：交交流流方方式式和和交交流流途途径径的的公公开开性性和和正正规规性性。研研究究者者把把自自己己的的成成果果、科科学学思思想想、信信息息和和理理论论公公开开以以书书面面的的形形式式呈呈现现出出来来，任任何何人人都都可可以以利利用用正正式式交交流流系系统统获获得得所所需需的信息。的信息。正正式式交交流流系系统统一一般般都都有有有有形形的的组组织织保保证证，这这些些组组识识可可以以通通过过科科学学社社会会强强大大的的外外力力约束来维系。约束来维系。（二）非正式交流系统（二）非正式交流系统非正式交流是个人与个人之间的私人交非正式交流是个人与个人之间的私人交流。流。非正式交流的六大优点：非正式交流的六大优点：第一、迅速第一、迅速 第二、选择性第二、选择性 第三、过滤、评价和加工第三、过滤、评价和加工 第四、行动含意的提炼第四、行动含意的提炼 第五、传播不可言状的内容第五、传播不可言状的内容 第六、经常反馈第六、经常反馈第二节第二节 医学科技主体的智能结构医学科技主体的智能结构一一 主体的职能结构与医学科研主体的职能结构与医学科研（一）科技主体的智能结构对科技活动的（一）科技主体的智能结构对科技活动的影响影响 汉森的汉森的“理论负荷论理论负荷论”库恩科学观库恩科学观的核心部分是的核心部分是“科学范式科学范式”，“科学范式科学范式”就是在特定的时期内，就是在特定的时期内，根据权威的根据权威的“科学共同体科学共同体”的理论体系的理论体系和社会和社会-心理特征所制定的一整套原则、心理特征所制定的一整套原则、理论、定律、准则、方法等。理论、定律、准则、方法等。据据玛玛斯斯特特曼曼分分析析，“科科学学范范式式”包包括括三三大部分：大部分：哲哲学学性性范范式式，指指“基基本本原原则则”、“科科学学信念信念”、“世界观世界观”等；等；社社会会性性范范式式，指指各各种种社社会会因因素素对对科科学学的的影影响响（尤尤其其是是 “科科学学共共同同体体”的的社社会会和和心理特征）；心理特征）；结结构构性性范范式式，指指根根据据科科学学史史上上重重大大科科学学成成就就而而确确定定的的定定律律、规规则则、方方法法等等，属属于科学因素。于科学因素。以上理论说明：以上理论说明：人们在进行科学研究时不可避人们在进行科学研究时不可避免地会进行主观加工。免地会进行主观加工。而影响主观加工的极其重要的而影响主观加工的极其重要的方面就是科技人员的智能结构。方面就是科技人员的智能结构。对于智能结构对于智能结构 英英国国心心理理学学家家斯斯皮皮尔尔曼曼曾曾提提出出二二因因素素理理论论，认认为为人人的的智智能能由由一一般般因因素素（g g）和和特殊因素（特殊因素（S S）构成。）构成。美美国国心心理理学学家家瑟瑟斯斯顿顿提提出出了了群群因因素素理理论论，认为智能可以分解为七种原始因素。认为智能可以分解为七种原始因素。美美国国心心理理学学家家吉吉尔尔福福特特提提出出了了三三维维智智力力结结构构学学说说，认认为为智智能能是是由由操操作作、材材料料内内容和结果三个变项构成。容和结果三个变项构成。也有人把智力分为也有人把智力分为“液化智力液化智力”和和“晶晶化智力化智力”两部分。两部分。“液化智力液化智力”指直接依赖于生理结构的指直接依赖于生理结构的智力机能，如感知能力、记忆力、思维智力机能，如感知能力、记忆力、思维的敏捷度等；的敏捷度等；“晶化智力晶化智力”指与综合知识、学习经验指与综合知识、学习经验有关的习得能力。有关的习得能力。医医学学科科技技人人员员需需要要有有很很强强的的“液液化化智智力力”，不不仅仅需需要要灵灵敏敏而而准准确确的的感感知知能能力力和和极极强强的的记记忆忆力力，而而且且要要求求形形象象思思维维和和抽抽象象思思维维、发发散散思思维维和和聚聚合合思思维维等等都都必必须须完美地融为一体。完美地融为一体。“晶晶化化智智力力”中中不不仅仅包包含含了了习习得得能能力力，而而且且包包含含了了知知识识的的积积累累和和医医学学范范式式的的影影响。响。“液液化化智智力力”的的不不同同可可以以影影响响医医学学研研究究的的效效率率，而而“晶晶化化智智力力”的的不不同同则则影影响响医学科研的方向和医学理论的建构。医学科研的方向和医学理论的建构。（二）主体智能结构对医学的影响（二）主体智能结构对医学的影响1 1、包含在智力结构中的包含在智力结构中的认知方法的认知方法的影响影响西西医医人人员员从从构构造造自自然然观观、结结构构中中心心论论、天天人人相相分分等等角角度度出出发发，用用还还原原方方法法、解解剖剖观观察察法法和和实实验验方方法法等等观观察察到到了了人人体体的的解解剖剖结结构构、组组织织器器官官、分分子子、细细胞胞和和细细菌菌、病病毒毒，以以及及药药物物结结构构等等科科学学事事实实，建建构构了了西西医医的的基基础础医医学学、临床医学、预防医学等一大批学科群；临床医学、预防医学等一大批学科群；中中医医人人员员从从有有机机自自然然观观、功功能能中中心心论论、天天人人合合一一等等角角度度出出发发，用用朴朴素素系系统统方方法法、司司外外揣揣内内法法和和心心悟悟诸诸法法观观察察到到了了人人体体的的藏藏象象、气气、血血、精精、津津液液、阴阴阳阳五五行行和和证证等等科科学学事事实实，建构了中医基础与临床的一大批学科群。建构了中医基础与临床的一大批学科群。2、作为作为“晶化智力晶化智力”核心成分之一的哲学核心成分之一的哲学思想的影响思想的影响中中医医哲哲学学取取之之于于易易，其其“太太极极生生两两仪仪”而而引引出出阴阴阳阳学学说说，“阴阴阳阳化化合合生生五五行行”而而引引出出五五行行学学说说，“象象”之之法法象象、意意象象和和现现象象而而引引出出中中医医之之藏藏象象，易易之之有有形形生生于于无无形形，元元气气理理论论、辩辩证证法法、整整体体观观、平平衡衡观观、恒恒动动观观等等等等无无不不通通过过中中医医主主体体的的加加工工而而体体现现在在中中医医理理论论与与实实践践之之中。中。西西方方主主流流哲哲学学的的“实实物物中中心心论论”、还还原原方方法法、“人人是是机机器器”的的思思想想等等也也使使西西医医不不断断寻寻找找着着组组成成人人体体的的基基本本物物质质，不不断断用用物物理理化化学学等等低低级级运运动动形形式式来来解解释释生生命命的的高高级级运运动动形形式式，并并把把西西医医的的研研究究从从整整体体、器器官官、细细胞胞，一一直直深深入入到到分分子子和亚分子水平。和亚分子水平。3 3、主体智能的构成内容和方式影响、主体智能的构成内容和方式影响着主体对医学的认识和研究着主体对医学的认识和研究不不仅仅主主体体的的中中医医知知识识、西西医医知知识识或或中中西西医医结结合合知知识识影影响响着着主主体体对对现现象象的的选选择择和和加加工工，影影响响着着对对医医学学理理论论的的选选择择和和理理解解；而而且且，主主体体智智能能结结构构中中知知识识的的广广度度和和深深度度，结结构构的的方方式式也也决决定定着着主主体体对对医医学学研研究的深度、广度和方式。究的深度、广度和方式。资料：资料：医学认识主体知识结构的类型医学认识主体知识结构的类型基本型知识结构基本型知识结构所包含的知识种所包含的知识种类和层次都不饱类和层次都不饱满。满。知识主要分布在知识主要分布在一般常识（一般常识（a a）基础知识（基础知识（b b）专业基础知识专业基础知识（c c）发展型知识发展型知识结构结构的知识的知识种类和层次种类和层次比基本型合比基本型合理。理。理想型知识结构理想型知识结构是是2121世纪的临床认识主体世纪的临床认识主体知识结构的新类型。知识结构的新类型。这种结构中的知识容这种结构中的知识容量大，种类多，不仅量大，种类多，不仅包含了基本型和发展包含了基本型和发展型所具有的基础知识型所具有的基础知识和医学知识，还包含和医学知识，还包含了适应医学模式转变了适应医学模式转变和社会发展需要的人和社会发展需要的人文社会医学知识和其文社会医学知识和其他相关学科知识。他相关学科知识。二、医学科技主体的创造力（一）创造力是最重要的智能 创创造造力力是是指指创创造造出出前前所所未未有有的的新新思思想想、新新事事物物的的能能力力，它它是是创创造造性性思思维维能能力和实施创造所需一切能力的总和。力和实施创造所需一切能力的总和。创创造造力力是是通通过过逐逐步步积积累累、逐逐步步培培养养而形成的。而形成的。创创造造性性思思维维能能力力就就是是想想前前人人之之未未想想的的创创新新设设想想能能力力，包包括括：创创造造活活动动中中的的逻逻辑辑思思维维能能力力、形形象象思思维维能能力力、直直觉觉思思维维能能力力、聚聚合合思思维维能能力力、发发散散思思维维能能力力、分分析析与与综综合合能能力力、提提出出问问题题与与解解决决问问题题的的能力等等。能力等等。实施创造所需的能力包括：实施创造所需的能力包括：观察能力观察能力 理解能力理解能力 分析能力分析能力 记忆力记忆力 操作技能操作技能 获取信息的能力获取信息的能力 组织管理能力组织管理能力 宣传表达能力宣传表达能力 写作能力等各种基本能力写作能力等各种基本能力 （二）创造力的培养1、经济环境2、政治环境3、文化环境、教育环境和人才选拔环境第三节第三节 医学科技主体的价值观与医学科研医学科技主体的价值观与医学科研一、主体的价值观与医学科学一、主体的价值观与医学科学（一）医学科学是一门价值学科（一）医学科学是一门价值学科1 1、人们研究和发展科学的主要目的是追、人们研究和发展科学的主要目的是追求价值求价值2 2、科学活动的主体是人，人的价值追求、科学活动的主体是人，人的价值追求和价值观不仅会影响人们从事科学活动和价值观不仅会影响人们从事科学活动的动力和方向，而且会融入科学活动之的动力和方向，而且会融入科学活动之中。中。医学是一门非常典型的价值学科。医学是一门非常典型的价值学科。美国学者美国学者RR芒森认为，医学和科芒森认为，医学和科学都有外在目的。学都有外在目的。一一方方面面，它它们们作作为为一一种种有有组组织织的的社社会会事事业业，要要为为社社会会的的价价值值功功能能（如如发发展展生生产产力力，提提高高国国家家地地位位，增增进进人民健康等）服务。人民健康等）服务。另另一一方方面面，科科学学家家和和医医学学技技术术主主体体作作为为一一个个人人，也也有有其其自自身身的的个个人人价价值追求。值追求。医医学学不不同同一一般般科科学学的的地地方方在在于于：一一般般科科学学的的内内在在目目的的是是获获得得知知识识以以及及理理解解世世界界和和世世界界上上的的事事物物，而而医医学学的的外外在在目目的的也也是是它它的根本内在目的。的根本内在目的。“医医乃乃仁仁术术”，“仁仁”，既既是是医医的的外外在在目目的的，也也是是医医的的内内在在目目的的，是是医医学学的的出出发发点点和和归归宿宿点。点。（二）主体价值观对医学科学的影响（二）主体价值观对医学科学的影响1 1、主体价值观影响着医学的社会价值。、主体价值观影响着医学的社会价值。2 2、主体价值观影响着研究医学的动机与、主体价值观影响着研究医学的动机与目的。目的。3 3、主体价值观影响着研究者对科学事实、主体价值观影响着研究者对科学事实的筛选、加工和整理，影响着科学理论的筛选、加工和整理，影响着科学理论的形成。的形成。二、树立正确的价值观二、树立正确的价值观医学科技人员的价值表现在：医学科技人员的价值表现在：第一，科技人员对社会、对人民的贡献，第一，科技人员对社会、对人民的贡献，即他们的社会价值。即他们的社会价值。第二，科技人员作为第二，科技人员作为“人人”的内在价值。的内在价值。包括自身的德才学识和特有的人格价值。包括自身的德才学识和特有的人格价值。第三，社会对科技人员价值的承认与回报。第三，社会对科技人员价值的承认与回报。医学科技人才的素质：医学科技人才的素质：1 1、政治素质、政治素质2 2、道德素质、道德素质3 3、心理素质、心理素质4 4、身体素质、身体素质5 5、创新能力和合理的知识结构、创新能力和合理的知识结构第四节第四节 医学科学精神与人文精神医学科学精神与人文精神一、医学与人文精神一、医学与人文精神（一）人文精神规范着医学的发展（一）人文精神规范着医学的发展 人人文文精精神神是是一一种种对对人人生生意意义义、主主体体价值的崇尚精神，它包括：价值的崇尚精神，它包括：对人的价值尊严和权利的肯定对人的价值尊严和权利的肯定 对主体地位、生存状态、处境和幸福对主体地位、生存状态、处境和幸福 的关怀的关怀 对人类前途、命运的关注对人类前途、命运的关注 对人类美好理想的追求等对人类美好理想的追求等人人文文精精神神是是医医学学的的目目的的和和动动力力，规规范范着着医学的发展：医学的发展：首首先先，人人是是追追求求价价值值并并按按自自觉觉目目的的进进行行活动的实体。活动的实体。其其次次，既既然然包包括括医医学学在在内内的的一一切切科科学学或或学学科科都都是是为为人人服服务务的的，那那么么，医医学学和和一一切切学学科就不能不受人科就不能不受人 的规范所约束。的规范所约束。1 1、科学尤其是医学必须遵守为人服务的、科学尤其是医学必须遵守为人服务的规范；规范；2 2、科学尤其是医学，它的一切成果必须、科学尤其是医学，它的一切成果必须为人的健康、幸福和发展服务。为人的健康、幸福和发展服务。再次再次，人文精神可以促进，人文精神可以促进思想大解放，从而推动包括医思想大解放，从而推动包括医学在内的一切科学的发展。学在内的一切科学的发展。（二）人文精神指导医学研究（二）人文精神指导医学研究和医疗服务和医疗服务1 1、任何科学的思维和研究方法都不能脱、任何科学的思维和研究方法都不能脱离人文背景，尤其不能脱离哲学的指导离人文背景，尤其不能脱离哲学的指导2 2、医学研究的对象是人，研究的主体也、医学研究的对象是人，研究的主体也是人，研究者以人的经验和体验作为对是人，研究者以人的经验和体验作为对自己、对研究对象以及对人与自然关系自己、对研究对象以及对人与自然关系的一种了解方式，也未尝不具有合理性，的一种了解方式，也未尝不具有合理性，而这种方式就是人文的方式。而这种方式就是人文的方式。医学的五个人文特点：医学的五个人文特点：医学是人与人的关系，不同于人与物的关系；医学是人与人的关系，不同于人与物的关系；医学是彼此同意的人与人之间的活动；医学是彼此同意的人与人之间的活动；医学是一种置身于不平衡关系中的治愈技艺；医学是一种置身于不平衡关系中的治愈技艺；医学是有别于法律和教育的教导关系；医学是有别于法律和教育的教导关系；医学的目标包括动机和目的。医学的目标包括动机和目的。E ED D佩佩莱莱格格里里诺诺说说：医医学学“既既不不是是纯纯科科学学，也也不不是是纯纯艺艺术术。”“”“医医学学是是科科学学与与艺艺术术，理理论论与实践的独特结合。与实践的独特结合。”3 3、医学服务不仅需要科学，更需要、医学服务不仅需要科学，更需要人文精神和人文方法。人文精神和人文方法。（三）医学充实和丰富着人文精神（三）医学充实和丰富着人文精神1 1、一切科学都具有人文精神和人文、一切科学都具有人文精神和人文价值价值2 2、医学比之于其它科学有着更为突、医学比之于其它科学有着更为突出的人文特征，它对人文精神与人出的人文特征，它对人文精神与人文科学有更加突出的作用。文科学有更加突出的作用。二、医学与科学精神二、医学与科学精神科学精神科学精神1 1、它是一种实事求是的彻底的唯物主义精神，、它是一种实事求是的彻底的唯物主义精神，它的实质是它的实质是“解放思想，客观唯实，追求真解放思想，客观唯实，追求真理。理。”2 2、它是一种求真、至善、臻美的理性精神与人、它是一种求真、至善、臻美的理性精神与人文精神的整合，是自然科学和社会科学中价文精神的整合，是自然科学和社会科学中价值标难和行为规范的总和，是人类科学发展值标难和行为规范的总和，是人类科学发展过程中沉淀下来的独特的意识、气质、品格过程中沉淀下来的独特的意识、气质、品格和情操，是科学本质所要求的真善美统一的和情操，是科学本质所要求的真善美统一的精神境界。精神境界。3 3、它是一种执着追求真理和捍卫真理的伟大的、它是一种执着追求真理和捍卫真理的伟大的理性力量，是一种为真理而敢于蔑视和反对理性力量，是一种为真理而敢于蔑视和反对神权、迷信、歪理邪说和一切强权的正义力神权、迷信、歪理邪说和一切强权的正义力量。量。科学精神科学精神是一种对科学实事求是一种对科学实事求是和客观规律的崇尚精神，是是和客观规律的崇尚精神，是求实、求是、理性、创新怀疑求实、求是、理性、创新怀疑与批判精神。与批判精神。科学精神要素：科学精神要素：1 1、献身精神、献身精神2 2、纯粹理性精神、纯粹理性精神3 3、怀疑的意识、怀疑的意识4 4、批判的理性、批判的理性5 5、谦恭的心态、谦恭的心态