识字学词学句(二2.doc

-范文最新推荐- 识字学词学句（二）2 教学要求1学会12个生字和9个词语，认识6个字。2正确、流利地朗读课文。3知道课文中的眼睛分别指什么，它们各有什么用处。教学重点难点重点：学会生字词；知道三种仪器的用处。难点：有些词句的意思不容易理解。课前准备本课生字卡片、教学挂图（或望远镜、显微镜、潜望镜等实物等）。教学时间2课时教学过程一、游戏导入新课1猜谜语。上面毛，下面毛，中间一粒黑葡萄。2教生字眼、睛。（1）读准睛，在眼睛一词中读轻声。（2）认识目字旁，目表示眼睛。长框里是两横，代表眼珠，记住眼、睛的字形。（3）抄写两遍。（课后练习2，先描后写）3揭示课题。简介课文内容。这一课是专门说眼睛的，但不是真的眼睛，所以在眼睛这个词上加上双引号。4提问：现在你最想知道什么？（如：这种眼睛什么样？有什么用处？）二、自学课文要求：1在课文中画出要学会的字和要认识的字，读正确。2把课文读正确。3看看图，想想同学提的问题你能回答吗？三、读词读句，认识生字1学词。（1）读：科学家医生解放军望远镜显微镜潜望镜（2）了解词义。科学家：从事科学研究工作有一定成就的人。如：李四光、华罗庚、杨振宁等。解放军：专门保卫祖国、保护人民的军队。军队里又分空军、海军、陆军等。望远镜、显微镜、潜望镜：出示挂图。提问：打引号的眼睛指的是什么呀！2学句。（1）读通课文，读准文中字音。（指导、齐读三遍以上。）（2）逐段读懂。先读一读，再适当讲解。第一段：第一句说什么？简介天文学家。（专门研究太阳、月亮、星星等天体在宇宙间分布、运行等现象的科学家。）为什么说望远镜是天文学家的眼睛呢？教师补充：虽然夜间我们也看到一些星星，但许多都看不清，更远处的星星就无法看到。有了天文望远镜就怎样-齐读句子）第二段：显微镜是谁的眼睛？为什么？教师补充：人生病往往是病菌引起的。可是病菌很小很小，用我们的眼睛是看不见的，所以在医院的化验室里，医生都用显微镜把病菌放大，看清是什么病菌，再确定怎样治疗。齐读第二段。第三段：潜望镜是谁的眼睛？看图：图上的海军战士在什么地方？（解释潜水艇：能在水面下进行战士活动的军舰。）提问：人在海面下，海面上的情况怎么看得见呢？（读第二句，再用图帮助理解。）（3）小结：望远镜、显微镜、潜望镜都是帮助人们观察的仪器，所以都称它眼睛，它的作用特别大。四、指导朗读朗读句子时要清楚地告诉别人是谁的眼睛，做什么用的。可用师生对读，再正确、流利地读好句子。例：师：望远镜是-生：天文学家的眼睛。师：天文学家有了它，可以看到-生：遥远的星星。五、巩固练习认读词语和生字指名读、整体读）第二课时一、复习1朗读课文。（不同层次的学生3人、集体）2说说天文学家、医生、海军战士的眼睛指的是什么？它们有什么用处？3认读生字，并口头组词。二、识字，指导书写1读生字：观士科医解望远以海战指出你认为难记难写的字。2指导。（从学生实际出发，重点指导。）解：左右结构。左边是角（刀字头加用），右边上面是刀（力字不出头）下面是牛。望：上下结构。第三笔是竖提，右边是月。左右靠拢。下面是王，第三横要长些。战：左边是点的上半部，右边是戈字旁。书写戈，斜钩起笔要高，拉得长一些。医：半包围结构。外边是三匡儿。以：第二笔点对准竖提的尖，比竖提高些。3比一比，每组字有什么不同，口头组词：观-现士-土。三、写一写（完成课后练习2）四、巩固练习1朗读课文。问问学生还有什么问题？2组词。（完成课后练习3）可以先口头组词，再选择熟字组成的词填空。板书设计：眼睛望远镜显微镜潜望镜天文学家医生海军战士 9 / 9