乡防疫站年度工作安排.doc

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乡防疫站年度工作安排

为了搞好我镇卫生防疫工作，更好地为人民健康服务，不断提高人民的健康水平，力争把年年成绩再提高一节，现制定年乡防疫站

从我跨专业那天起,从我第一次向学生说:Hello,class,开始,我一直在思考如何才能成为出色的英语老师 怎样的教学方式才会受到学生的欢迎 怎样才能让孩子们爱上英语 在这几个月的教学过程中我深深体会到如下几点:
1,角色的转换和表演
小学生的思维方式存在闪忆化,在英语教学中许多课文和对话的内容不易记住和掌握,教师要想方设法,使教学直观化,趣味化.那就是最直接的表演化.一要精心挑选和设计一些英语教学游戏,如教学Is ths you r/his/her..... 句型,我设计了一个looking for the owner游戏,每次让一个学生先出去,我从另一个学生哪儿拿一件东西,然后让出去的学生回来猜东西的主人,学生猜时要用Is this your/his/her...句型来问,其他学生用Yes/No回答,能最快找到主人的可以得到一朵小红花.二是把音乐引入课堂,以培养学生英语的兴趣,增强记忆力.如《ABCsong》,《Good morning to you》等三要运用新颖奇趣的谜语,故事,诱发学生兴趣,如让学生合上书,注意观察我的口型变化(不发音),判断我说的是那一个词,最先说对者为胜方.四是让学生参与设计表演,让每一位学生随着朗读或者音乐进行表演,表演过程中再配上学到的英语知识,这样效果很好,学生英语趣味性加强了.
2,引入竞争
少儿都有争强好胜的心理,在课堂上适当的开展一些竞赛活动,如小组间竞争赛,男女竞赛,自由组合赛,个人挑战赛等方式,即可活跃课堂气氛,又可培养竞争中合作意识.如:问题接力竞赛,单词模仿赛,朗读比赛,动作猜单词,口型猜单词等方式.
总之,小学生好玩好动,好胜且好奇心强.作为教师一定要从学生的心理角度出发,采用灵活多样的教学方式,培养学生学习的兴趣.
关于幼儿英语教学中的小游戏
1.闪卡游戏(将卡片藏在身后,忽然闪现,让小朋友猜是什么单词,JUST LIKE : WHAT IS THIS 小朋友: APPLE )
2.拍卡游戏(将字母或名词做成卡片,每个小朋友都拍打卡片,并读出所拍打卡片的名字)
3.示范性游戏(故事性的英文游戏,可以让小朋友实际 演练,各自扮演不同的角色,这样可以加深小朋友对故事的印象性)
4.队课堂表现好的小朋友,可给予STICKER的奖励,具有一定的刺激行作用
5.自己做动作,让小朋友猜你表演的什么,(如做STAND UP ,SIT DOWM ,COME HERE ,GO BACK )
6.大小声游戏,你读时大声,小朋友就读小声点,你小声,小朋友就大声的读出来
之一:大家初次见面,需要认识和沟通时,设置一个小游戏
游戏程序:1. 按高矮个分两队,其中高个子一队的人多些
2. 人少的围成一个内圈,人多的围成一个外圈,形成面对面的阵势
3. 开始的口令一下,要求所有学生顺时针开始转圈
4. 停的口令一下,要求所有的学生开始用规定的英语介绍,即外圈的学生问他/她对面的学生Hello,what’s your name 被问着回答:I’m …,what’s your name
5. 如此进行下去.
游戏场地:空间大的教室,最好没有桌椅板凳(或者桌椅板凳放在教室四周,中间形成一个空场地)或者是操场
活动进程:开始时时间间隔要长一些,给他们留足够的时间去提问,随后口令越来越快.
活动目的:1. 让学生在短时间里熟识起来
2. 让在玩中,练习简单的英语
之二:回顾字母歌,规范字母的发音及书写
A B C D E F G H I J K L M N
O P Q R S T U V W X Y Z
Now you know your A B C
Everybody say with me
活动场地:一般教室
活动目的:1. 通过简单的字母歌,加强英语的学习
2. 找出学生起步点的差异
之三:感受疯狂英语的手势,点到为止
|eu| 的发音练习:I know, you know. I know that you know that I know.
大小声练习,快慢速练习
|ai| 的发音练习:引出歌曲
Fly fly fly your kite High in the sky
小学生学习英语的兴趣培养
兴趣是学习的第一动力源泉.对于小学生来说更是如此.他们年龄小,自控力差,注意力容易分散,培养他们学习英语的兴趣是首要的任务如何激发小学生的兴趣,以产生学习动力,提高英语教学质量,这是我校英语教学中的一个重要课题.回顾历年来的英语教学,我感到根据小学生的特点,改进英语的教学方法,是激发小学生学习英语的有效途径,也是素质教育的要求.
一. 渲染课堂气氛,吸引学生的注意力,激发学生学习英语的求知欲.
孔子说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者.小学生年龄小,好奇心强,这是一个显著特点.根据这一特点,采取引导方法,激发小学生的兴趣,使他们产生学习动力.在教学《Animals》一课中动物单词的时候,我在屏幕上画了一个运动场跑道,然后说:同学们,今天是动物王国的运动会,你们想知道会有什么动物来参加这个运动会吗 下面老师播放一种动物的声音,看谁能最快猜出是什么动物 一下子就把学生的注意力吸引起来了,兴趣也激发出来了,学生急于知道是什么动物.当录音机中发出mew, mew….的声音时,全班的学生都争着说是猫,这时候,我就教学生猫的英语单词cat,并让学生模仿猫叫的声音,一下子,整个课堂都沉浸在学习动物单词的氛围中.事实证明,根据小学生的好奇心理特点,采取引导式的教学方法,适应了小学生的心理特点,有利于激发小学生的学习兴趣,增强学习动力,充分挖掘学生自身的潜能,从而提高教学质量.
二. 创设形象生动的情景,激发学生学习英语的兴趣,提高其运用语言的能力.
学生学习英语的最终目的是进行语言交际运用,单纯,机械的操练,使课堂气氛沉闷,导致学生疲倦,不愿意与英语打交道,久而久之学生对英语学习会失去兴趣.然而在英语课堂中创设生动有趣的情景,能吸引学生,让学生在轻松愉快的气氛中获得知识,取得寓教于乐的教学效果,这样学生学习英语的兴趣自然就会提高了.如《shopping》一课的主要教学内容是蔬菜单词和问价钱的句型:How much do they cost ,在教学时,我用多媒体设计了一个动画,动画的大概内容是:一个小孩为了证明自己是个好孩子,要亲手下厨煮一顿饭给爸爸妈妈吃,于是到市场去买需要的蔬菜与食物,在小孩买每一样东西的时候,他都会用上句型How much do they cost 通过这样真实,生动的动画,学生们非常感兴趣,很快就能把句型How much do they cost 掌握好了,为提高学生运用语言的能力,我让学生回去以小组的形式准备一个关于买卖的对话,第二天在课堂上进行表演.没想到第二天学生们热情澎胀,都从家里带来各式各样的蔬菜,并把教坛上布置成一个菜摊样子,用英语进行精彩的买卖表演.有一组同学为了表演更精彩,在付钱的那个同学边说:Here’s the money的时候,还把自己的真钱币递给了售货员呢,全班同学都哄的一声笑了起来,课堂气氛非常活跃.通过这样生动,真实的情景,让学生主动积极地参与到课堂活动中,发挥了学生的主体作用,丰富了学生的想像力,提高了学生运用语言的能力,激发了他们学习英语的兴趣.

1、你诚实善良，有爱心，乐于助人，老师和小朋友都很喜欢你，如果你再大胆、勇敢一些，一定会是个人见人爱的好孩子。 2、别看你又高又大，却是个害羞的男孩，你很正直，也很爱学习，生活自理能力较强，如果在活动中再专心一点，你会更棒的。
3、你活泼善良，每天早上你都是第一个来幼儿园，你和小朋友能和睦相处，如果你在活动中能积极动脑，老师会更喜欢你。
4、你是个乖巧能干的女孩，上课时，老师总能看到你那专注的目光，在每次的活动中，你的表现都很出色，相信你升入中班后，表现会更好。 5、你是个聪明、有主见、能说会道的小姑娘，不管老师让你做什么——唱歌、讲故事、回答问题……，你都能大方地、笑嘻嘻地做好它，老师喜欢你这样，如果你能与小朋友团结友爱，一定会更出色。 6、你是个活泼、可爱的小男孩，好奇心很强，喜欢新奇的事物，爱玩户外游戏活动，升入中班后，老师希望你是个聪明、懂事的好孩子。 7、你是个内向的孩子，诚实善良永远是你的优点，如果你大胆表现自己，一定会有更多的优点让老师发现。 8、洋洋是个调皮、好动的孩子，爱说爱笑，正义感很强，乐于助人，愿这美好的心灵永远伴随你，步入中班后有更好的表现。 9、你是个诚实、善良的孩子，爱打抱不平，喜欢帮助别人，关心集体，看着你一天天进步，老师真高兴，愿你今后能有更大的进步。 10、你是个聪明又有点淘气的小男孩，最爱听你讲的故事，但看你上课时心不在焉的样子，老师真着急，愿你今后能严格要求自己，让大家都对你翘起大拇指。 11、你聪明能干、争强好胜，凡事都喜欢抢在前面，这是个优点，可如果因这个优点伤了你和小朋友之间的和气，那就不好了，老师希望你能和小朋友们共同进步。 12、爱害羞的小姑娘，做事总是认认真真的，你的歌声真动听，你的舞姿也很优美，快升中班了，老师送你一份礼物：自信。相信自己，你是最棒的。 13、你那灵巧的小手总能“变”出各种各样有趣的东西，你那大大的眼睛里总藏着一个个小问好，小班一年的生活即将过去，看到你的进步，老师真高兴，加油吧，相信你会更出色。 14、你活泼多了，老师看到你经常和小伙伴们说说笑笑，由衷地为你高兴，只要你多参加一些体育锻炼，相信你会成为一个健康快乐的宝宝。 15、乖巧可爱的小姑娘，最爱听你甜甜的声音、看你优美的舞姿，在“六一”节的服装表演时，你的表现真棒，继续努力吧，你会更出色的。 16、丹丹，你真是个乖巧可爱的孩子，富有爱心，乐于助人。爱学习、爱动脑，可你遇到困难时就哭鼻子，这不太好，老师希望你成为一个勇敢的小女孩。 17、诚实善良是你的优点，多动脑、多举手回答问题是你要努力做到的，老师希望你在学习上有更棒的表现。 18、洋洋是个充满爱心的孩子，当小朋友有困难时，你总能伸出援助之手，愿你永远拥有一颗善良的心，老师希望你升入中班后在学习上有更棒的表现。 19、你是个活泼、好动的孩子，课余活动时总能看见你快乐的身影，如果你把这股热情用到学习中，一定会是个人见人爱的好孩子。 20、璐璐，你的乖巧、懂事让老师十分高兴，你对小伙伴的关心、帮助让老师十分感动；你的好学让老师十分佩服，加油吧，你会更出色。 21、小怡聪明、懂事、能干，有爱心，各方面表现都很出色，有很强的领导能力，老师为你感到自豪，相信升入中班后，你会有更出色的表现。 22、你是个懂事的女孩，每天早上你都要鞠躬向老师问好，相信这一优点会使你赢得很多朋友，努力吧，你会更出色的。 23、活泼可爱的小女孩，一年来你的进步真大，会自己穿衣服了，还会唱好听的歌……，只要你能每天吃饭时多吃一点，不挑食，一定会是个聪明健康的好孩子。 24、你是个聪明的孩子，游戏时你全身心地投入，朗诵儿歌时，大家都为你鼓掌，愿你升入中班后，有更棒的表现。 25、你活泼、开朗，爱说爱笑，喜欢帮助别人，有正义感，如果你学习时能更专心，一定会是个聪明能干的好孩子。 26、懂礼貌、有爱心的小女孩，做事总是认认真真。知道吗？你画画很棒，唱歌也很好听，加油吧，你一定会更棒。 27、蓉蓉是个懂事的孩子，有正义感，富有爱心。独立自主性很强，爱学习，懂礼貌，愿你升入中班后，能有更棒的表现。 28、菲菲是个聪明、能干的小姑娘，你那纯真、善良的心灵，就像你的笑容一样美，你的想象丰富，思维活跃，理解能力、表达能力强，愿你今后有更好的表现。 29、爱关心别人的小女孩，你的歌声很动听，你的舞姿真优美，你的动手能力也很强，愿升入中班后，你的身上有更多的闪光点出现

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