有关新型工业化进程的调研报告.doc

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有关新型工业化进程的调研报告

为全面贯彻落实省第十二次党代会创业富民、创新强省的决策部署和我市三市并举的发展战略要求，坚定不移地推进我市新型工业化进程。8月份，市政协组织调研组，先后到部分市直部门和莲都、缙云、青田、庆元等县(区)，通过召开情况通报会、走访企业、召开企业主座谈会、委员约谈会等形式，就加快工业创新，推进我市新型工业化进程的有关问题进行调研。现将调研情况汇报如下：
一、今年上半年我市工业经济运行基本情况
二、近年来我市工业创新开展情况
(一)理念和机制不断创新，引导工业经济快速发展
撤地设市后，市委、市政府充分认识到工业化是现代化不可逾越的阶段这一客观规律，科学决策，把工业经济作为经济工作重点来抓，特别是2003年提出三市并举发展战略，把工业强市融入到全市经济社会发展的重大战略之中，并把合力兴工，开放推动作为经济工作重中之重来抓。在工业发展过程中，强化规划引导，提出一廊两带、一心数点工业布局的战略构想;加大工业投资的力度;把招商引资作为一把手 工程来实施，积极开展招商引资和国内合作交流工作;争取上级政府政策和资金扶持;创新服务方式，深入开展企业服务年、项目推进年、节能降耗年 等活动;加强企业融资担保体系建设;制定《XX市推进工业经济发展若干考核办法》及推进标准厂房建设、鼓励企业股改上市等工业政策有力地促进了工业经济快速发展。
(二)工业技术不断创新，增强了企业核心竞争力
1、加快了产业技术研发平台建设。市政府将合成革、微电机、制笔、汽摩配件等科技创新平台的创建任务分解落实到各个部门。目前，以微电机、汽摩配件为核心的XX市机械装备行业科技创新服务平台已初步建成，并被认定为省级企业技术中心。
2、加强了企业技术中心建设。截至今年6月，全市已建立市级以上企业技术中心30家，其中省级7家;已建立省级中小企业技术创新服务中心20家。
4、产学研合作取得新突破。市政府牵头与省内外20多家大专院校签订了长期协议，建立了合作联系;浙江工业大学等一些大专院校在我市建立研发机构;方正电机、艾莱依羽绒、寿尔福化工等企业，在上海、杭州等地建立了技术研发中心。
(三)产业结构不断调整，产业转型升级正在加速
1、通过实行一厂一策，扶持优质企业做大做强，推进企业就地转型升级。如纳爱斯集团、元立集团、丽人集团等一批优质企业，加大了先进设备和技术的应用，提高了生产自动化程度，把产业链由单纯生产向设计、研发、品牌、营销、服务等内容延伸，并在国内其他地方建立生产基地和研发机构。
2、通过招商引资和工业园区建设，引进培育规模产业。在招商引资过程中择优扶强，促进产业集聚，全市现已初步形成了黑色金属冶炼及压延加工、不锈钢制品、阀门制造、汽摩配件制造、合成革等新的产业集群。
3、通过技术改造，促进节能降耗。一方面，围绕重点行业和企业，我市每年实施一批投资规模大、科技含量高、行业带动性强的重点技改项目，不断加强节能降耗技术改造，严格限制并强制淘汰了一批能耗高、污染重、技术落后的工艺和产品。另一方面，加强了对企业的环保监管，执行更加严格的环保和排放标准。

当前，随着我国教育改革日渐深入，应试教育向素质教育的转轨进入关键时期。在这个过程中，教育观念的转变成为这一教育改革成功与否的关键一环。小组合作学习因其改变了传统教学中的师生关系，老师由台上走入台下，学生由被动转为主动，学习过程增强了学生的交流与协作，良好的心理品质和社会技能得以形成，评价机制更注重了学生自身的改变等一系列特点，已被广大教师越来越广泛地运用于课堂教学之中。
经过这段时期对有关教育理论的学习，结合对自己教学过程的反思，觉得自己对小组合作的理解过于肤浅，教学中存在着一些问题：
1、合作学习过于表面化，效率不高。
合作只是流于形式，在整个过程中，学生并没有真正地讨论与合作。基础好的学生还能思考和发表自己的见解，而基础差的同学只是充当旁听生。合作学习并不深入，学生并没有形成合作学习的意识和能力。《心理学大辞典》中强调：合作是为了共同的目标而由两个以上的个体共同完成某一行为，是个体间协调作用的最高水平的行为。通过学习，学生应形成良好的协作精神。但在实际教学过程中，最后发表意见的往往是基础较好的学生或个性比较开朗的学生。
2、关注结果，学生的参与度不均衡。
在小组合作学习中，教师更注重于结果的形成，而往往忽略了学生情感与学习技能的形成，致使一部分学生并没有有效地参与进来，而作为教师的我也忽略了对这部分学生的关注。
3、合作学习流于形式，学生分组不科学。
合作教学与传统教学是互为补充、相辅相成的。采用何种教学形式，要因教学内容、教学方法而定，两者并不矛盾。但在教学中，自己只是片面追求分组合作，学生的分组只局限于同桌与前后邻桌。任务分下来后，教室嘈杂混乱，有的学生不知道自己该如何参与，任务是什么。导致的结果是部分同学经常发言，而部分同学则很少发言。成员之间没有明确的分工，同学发表完意见就算完事。
4、缺乏必要的评价制度。
教学中，没有形成科学、完善的评价体系，对小组成员没有必要的评价反馈。小组学习处于有合作、无竞争，成员之间表现好坏无所谓，唯一的评价就是老师激励性的语言和同学之间的认可。学生失去了可持续发展的内驱动力。
综合以上各点，在本次课题研究中，自己将要以此作为重点，进行规划和设计，以期取了良好效果，并运用于教学实践之中。

为了拓展和规范我市法律服务市场，进一步创造良好的法制环境，促进法律服务市场的健康发展，更好地为加快我市经济社会的发展提供法律服务，市政协社法委组织部分市政协委员、民主党派成员和专业人员，在齐育华副主席的指导下对我市法律服务市场情况进行了专题调研。调研组先后听取了市司法局及XX区、 XX县司法局关于法律服务市场建设的情况通报，走访了市中级人民法院并同部分县(区)法律工作者、政府办公室领导进行了座谈分析。现将调研情况报告如下：
一、我市法律服务市场的基本情况
近年来，我市法律服务市场有了长足的发展，逐步形成了一支由律师、公证员、基层法律服务工作者和法律援助机构工作人员组成的法律服务队伍，他们努力做好法律服务与和谐社会建设紧密结合的文章，引导群众正确反映诉求，通过法律途径维护合法权益，服务保障民生，确保社会和谐稳定，在我市的社会经济、政治生活中发挥着日益重要的作用。
(三)服务机制不断完善。近年来，我市法律服务行业开展了教育规范树形象、规范建设年等活动，完善了工作机制，提升了法律服务人员的责任意识、管理意识和服务意识，推进了法律服务市场规范化、制度化建设。一是完善法律服务管理机制。进一步加大对法律服务市场的管理监督和指导力度，通过信息公开诚信档案等方式规范行政管理，加强行业管理，强化自律管理，形成三者有机结合、良性互动的管理机制。二是完善法律服务案件质量监管制度。监督和指导县(市、区)法律服务工作，落实便民措施，简化程序，加大办案力度，通过发放办案情况反馈表、征求有关单位意见、法庭旁听、自查抽查、评选优质案件等方式，提高法律服务质量和办事效率。三是完善法律服务便民机制。畅通农民工申请法律援助的渠道，方便农民工就近申请法律援助;采取积极措施，对农民、农民工追讨工资和请求经济赔偿的案件，不审查经济困难条件，确保需要法律帮助的农民工及时获得法律援助;创新服务形式，采取代书、诉讼、非诉讼代理等服务方式，为农民、农民工提供有效的法律援助。

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