如何编写课程纲要.ppt

如何编写课程纲要新新郑郑市教体局基市教体局基础础教育教研室教育教研室 1 1.一、一、课课程程纲纲要是什么？要是什么？n课课程是一种有程是一种有计计划的活划的活动动，课课程程纲纲要要就是一种就是一种规规定定时间时间内的内的课课程程计计划，具划，具体地体地说说，它是教，它是教师师依据依据课课程程标标准或指南准或指南和相关教材撰写的、体和相关教材撰写的、体现现某某门门某种某种课课程各种元素的程各种元素的计计划大划大纲纲。2.二、二、为为什么要什么要编编制制课课程程纲纲要？要？n1.实现有效教学需要教师编制课程纲要。教师编制课程纲要，实际上也就是对将要实施的教学进行整体设计，需要研究、分析教学中所设计到的各方面因素，如课程目标、相应的课时、课程组织、实施的条件、学生评价等情况。3.n2.细化解读课标的深入推进需要教师学习编制课程纲要。学段目学段目标标课时课时目目标标学期目标单元目标学期课程纲要单元课程纲要课时教案4.三、三、课课程程纲纲要的构成要素要的构成要素n1、构成要素一般包括：、构成要素一般包括：（1）一般）一般项项目：学校名称、目：学校名称、课课程程类类型、型、设计设计教教师师、日期、适用年、日期、适用年级级、课时课时；（2）课课程元素：程元素：课课程目程目标标、课课程内容、程内容、课课程程实实施、施、课课程程评评价；价；（3）所需条件：）所需条件：为顺为顺利利实实施施该课该课程所程所需要的条件。需要的条件。5.n2编编制制课课程程纲纲要的关要的关键键课课程目程目标标：制定目标的依据是对课程标准的分解以及对学生的研究、及对教材和其他资源的分析。具体撰写的要求：全面、适当、清晰全面、适当、清晰，目标涉及三个三个维维度度，特别是认认知要求知要求。6.课课程内容程内容：是指依据：是指依据课课程目程目标对标对教材教材的内容及相关的的内容及相关的资资源源进进行一定的行一定的选择选择与与组织组织，它要求教，它要求教师师从从总总体上把握教材内体上把握教材内容重点、容重点、难难点等，并要求教点等，并要求教师师明确所需明确所需相关学相关学习资习资源是否具源是否具备备。7.课课程程实实施施：是指如何更好：是指如何更好实实施上述内施上述内容，以便于学生容，以便于学生实现实现所期望的目所期望的目标标，它，它涉及学涉及学习习主主题题或活或活动动的的课时课时安排，教与安排，教与学的方式等。学的方式等。8.课课程程评评价价：是指如何确定上述的目：是指如何确定上述的目标标已已经经或正在得到或正在得到实现实现，采用什么，采用什么样样的的评评价任价任务务才能才能获获得准确的信息，什么得准确的信息，什么样样的的评评价方式才能使学生表价方式才能使学生表现现得更好等。得更好等。9.n3.课课程程纲纲要的叙写格式要的叙写格式:（1 1）按上述）按上述顺顺序呈序呈现现各个各个课课程要素；程要素；（2 2）按）按课课程目程目标标评评价任价任务务学学习习活活动动来呈来呈现现。10.四、研四、研讨讨交流交流n1 1课课程程纲纲要与教学要与教学进进度表、教学度表、教学计计划有什划有什么不同？么不同？课程纲要完整地体现了课程元素课程目标、课程内容、课程实施与课程评价。教学进度表主要包括时间与教学内容的安排，没有完整地体现课程的所有元素。而原来我们所叙写的教学计划所制定的学习目标太笼统，行为主体前后不一致，有时是学生，有时是教师，对学生学习情况、教学条件没有分析，没有教学评价的整体规划。11.2课课程程纲纲要里的学期目要里的学期目标标与与课时课时教案的学教案的学习习目目标标有什么不同？有什么不同？n制定的学期目标与课时目标相比，会稍显得笼统，但要比语文课程标准的学段目标具体。特别是对某些知识目标的分解，要结合教材明确定位，总之，能具体的尽量具体（知识点、方法、程度、数量或速度等）。另外，对一些不易评价情感态度价值观的目标也要列出来。12.3 3教学教学实实施建施建议议一般从哪些方面来提一般从哪些方面来提？n一是要一是要围绕围绕教学重点（学段教学重点（学段训练训练重点和重点和读读、写、写训练训练重点）重点）n二是从学生的学二是从学生的学习难习难点和薄弱方面来提；点和薄弱方面来提；n三是从教学三是从教学资资源的利用方面；源的利用方面；n四是学生学四是学生学习习活活动动的大致安排（大型活的大致安排（大型活动动）13.4 4课课程程评评价要关注或体价要关注或体现现哪些方面？哪些方面？n课课程程评评价方式包括价方式包括终结终结性性评评价和价和过过程性程性评评价，有价，有纸纸笔笔测试测试次数、内容和次数、内容和评评价等价等级级；过过程性程性评评价价则则要力求体要力求体现评现评价主体价主体的多元的多元对对学生的激励作用，有考学生的激励作用，有考查查的内的内容、方式及一些容、方式及一些评评价价标标准，特准，特别别是是对对那那些不便于些不便于纸纸笔笔测试测试的的项项目有个整体思考。目有个整体思考。14.5 5撰写撰写单单元元课课程程纲纲要与学期要与学期课课程程纲纲要要有什么不同？有什么不同？n要素上基本上是相同的，但单元课程纲要的目标、实施建议、评价设计比学期课程纲要会更具体一些。15.