交通运输方式的选择教学设计.doc

交通运输方式的选择教学设计一、教学目标：1、了解交通运输方式的发展和变化。 2、理解各种运输方式的特点。 3、掌握选择合理方式的方法。二、教学的重点、难点：1、交通运输方式的特点。 2、合理选择运输方式。三、 学情分析：考虑八年级学生的年龄特征和认知水平，过于细致和拓展使学生短时间内难以掌握，要求学生先了解主要交通运输的优缺点，进而通过具体事例进行分析讨论得出合适的选择。四、教学过程：（一）、导入新课，我们学习了各种运输方式，今天看看应该怎样合理的选择运输方式。（二）探究新知 1、交通运输与我们 通过展示图片让学生了解交通运输的发展史，以及对人类的贡献，得出交通运输方式的概念。 （1） 交通运输的概念：交通运输可以把一个人从一个地方运送到另一个地方，实现货物和人员的流通。（2） 交通运输的发展：2.、交通运输方式的特点（1）让学生通过看图及四种交通工具在速度、载量、票价方面的数据比较，完成排位。 运输工具 运量 运价 速度 灵活性 汽车 4 3 3 1 火车 1 2 2 2 轮船 2 1 4 4 飞机 3 4 1 3 让学生初步了解各种运输方式的特点。（2）让学生阅读94页课文，引导学生归纳各种运输方式有何特点？在哪些方面占优势？在哪些方面存在不足？并填写下表：各种运输方式的比较运输方式 优点、特点缺点航空运输速度最快运量小、费用高、受天气影响大铁路运输速度快、费用低、运量大灵活性较差、短途运输成本高公路运输便捷、机动、短距离速度快运费较贵、运量小水路运输费用最低、运量大速度最慢，受水位影响大 （板书）(教师总结)每种运输方式都有自己的优点和劣势，在实际运用时，我们就应根据需要，合理地选择运输方式，否则难免会“事与愿违”。3、合理选择运输方式（1）让学生讨论分析96页活动，在老师引导和补充下，学生选择出正确合理的交通运输方式，并简单归纳。 A、春节快到了，在深圳打工的安徽阜阳民工准备回老家过年。 简析：坐火车。因为从深圳到阜阳距离较远，坐火车较快，较便宜。 B某公司准备将3吨活鱼从太湖平原运到上海赶次日早市。 简析：用汽车。因为距离近数量少，用汽车更保鲜、快捷。 C新疆发生地震，红十字会将一批救灾药品火速从北京运往灾区。 简析：用飞机。因为距离远、时间紧、重量轻用飞机最好。 D上海一商贸集团从天津采购了1000吨食盐。 简析：用轮船。因为两城市都有海港、货量大、运费便宜。归纳：贵重或急需，数量不大，远途-飞机 短途，容易变质，数量不大-汽车 大宗笨重货物，远途-火车或轮船 (2)北京某旅行社推出“三峡5日游”。 引导学生讨论分析这次旅游分别在哪天用了哪些交通工具，顺便了解航班、列车班次的选择。（3）通过练习进一步让学生正确选择交通方式。A、载人运输的选择 让学生讨论分析以下各案例该选哪种交通运输方式，为什么？选择时都考虑了哪些因素？（a）.乌鲁木齐某学校的王校长临时接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。简析：坐飞机。因为乌鲁木齐到北京的距离远，而时间紧，坐飞机较快。（b）.河南郑州某公司的业务员小张，必须在两天内赶到北京签订一份合同。简析：坐火车。因为火车速度较快，两天时间足够从郑州赶到北京。（c）.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游，她们想选择比较经济的旅行方案。简析：先坐火车从石家庄沿京广线到广州，然后再坐火车到香港。火车价格低，还可观赏沿途风光。（d）.周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。简析：坐轮船。因为重庆、武汉都是长江沿岸城市，采用河运较实惠，且坐船才能领略三峡的风光。（e）.从上海到大连旅游，选择最经济的方法。简析：坐轮船。因为上海、大连都是沿海城市，选择海运，价格最低。(提出问题)请从以上一组练习，归纳人们出行时选择运输方式都要考虑哪些因素？(归纳总结)学生回答后归纳，要考虑人所拥有的经济情况、时间长短、出行目的、所到目的地、出发点与目的地间的距离及各运输方式的价格、速度快慢。B、如果运输货物，又该如何做出选择呢？(学生活动)让学生讨论分析以下实例选择合理的运输方式。（a）.两箱急救药品从北京运往拉萨。简析：飞机。贵重或急需货物而数量又不大的，多由航空运送。（b）.一吨活鱼从北京郊区的水库运往城区（d）.送几百千克葡萄到市场出售。简析：都用汽车。容易死亡或变质的货物，多采用公路运输。（e）.500吨钢材从上海运往济南。(火车)（f）.1万吨海盐从天津的长芦盐场运往上海。(海轮)（g）.10万吨大米从武汉运往上海。(河运)简析：大宗笨重货物，远距离运输，一般选择火车或轮船进行运输。(提问启思)从以上练习，归纳运货时选择交通工具，主要考虑哪些因素？(学生讨论)通过读图归纳总结需要考虑的因素有：货物本身性质及运货量、运输距离、目的地位置、运输工具的特点等。 由以上两组练习，我们可以看出，无论是运人还是运货，在选择运输方式时，都要考虑交通工具的特点、运输距离、时间、运输目的、运输的人或物本身情况等多种因素的影响。因此，我们必须具体情况具体分析，不能一概而论。五、 小结： 通过本节课的学习我们了解了交通运输与我们的生活息息相关，各种交通运输方式的特点以及怎样合理的选择交通运输方式。六、 布置作业： 设计旅行线路：暑假期间，我们中学生夏令营组织一次旅游，打算游览八达岭长岭、秦始皇陵兵马俑、中山陵、苏州园林、长江三峡、都江堰，最后到上海。请为他们设计一条最便捷又经济的旅游路线。七、教学反思： 1、本课知识和学生一些生活经验相关，学生学习积极性较高，兴趣较浓应善加引导。 2、学生生活经验还欠缺，对一些城市的位置、交通情况不了解。 3、进一步完善图片，在提出选择交通方式时，同时出现相关城市的位置和交通网，便于学生的选择和拓展知识面。