各种各样的天气活动建议方案活动流程框图活动一今天天气怎么.doc

《各种各样的天气》活动建议方案
活动流程框图：
活动三：探究一周天气的变化
活动二：我们与天气
活动一：今天天气怎么样

活动一：今天天气怎么样
所需学习时间：20分钟
活动任务：
在教师的引导下认识各种各样的天气现象，并用词和句子对天气进行描述。为了帮助学生了解更多的天气现象，可用多媒体中的图片引导学生通过观察，认识各种天气现象，并从中把握各种天气现象的特点。
活动内容：
本活动的过程可以参照下列环节和步骤进行。
1. 问题导入。
（1）教师提出问题：如果有人问你们“今天天气怎么样？”你们该怎样回答呢？
（2）指定学生回答上述问题，了解学生对天气的初始认识
2. 指导学生认识常见的几种天气现象。
播放有关天气的多媒体课件，比如晴、阴、雨、雪、雷电、彩虹、冰雹等天气现象，先让学生用自己的话说说不同的天气是什么样的，再试着用科学的术语进行描述。
3. 指导学生了解云量、降水量还有风和气温是天气的基本特征。
（1）出示各种天气现象图片，指导学生观察、总结各种天气特点，并用自己的语言进行描述。
（2）出示各种天气现象图片，提问：这张图是怎样反映天气变化的？
（3）围绕上述问题，组织学生进行小组讨论。
（4）教师讲解各种天气符号的意义。
（5）指导学生对天气符号进行分类，在讨论的基础上，形成按云量、降雨量、气温、风速和风向分类的统一认识
4. 布置学生课下观察并描述当天的天气。
活动组织方式：
小组和全班观察交流活动。
评价方式：
学生互评、教师评价。
所需学习资源：
多媒体资料名称
晴空万里.jpg
小雨淅淅01.jpg
小雨淅淅02.jpg
大雨滂沱01.jpg
大雨滂沱02.jpg
乌云密布01.jpg
乌云密布02.jpg
雷电交加01.jpg
雷电交加02.jpg
狂风大作01.jpg
狂风大作02.jpg
龙卷风.jpg
沙尘暴01.jpg
沙尘暴02.jpg
扬沙01.jpg
扬沙02.jpg
浮尘01.jpg
浮尘02.jpg
霾.jpg
大雾弥漫01.jpg
大雾弥漫02.jpg
雾凇.jpg
冰雹01.jpg
冰雹02.jpg
雨凇01.jpg
雨凇02.jpg
初冬的霜.jpg
树枝上的露珠01.jpg
树枝上的露珠02.jpg
雪花飞扬01.jpg
雪花飞扬02.jpg
雨后彩虹01.jpg
雨后彩虹02.jpg
极光01.jpg
极光02.jpg
炎热的夏天01.jpg
炎热的夏天02.jpg
寒冷的冬季01.jpg
寒冷的冬季02.jpg
三十四种常见天气现象.doc

活动二：我们与天气
所需学习时间：20分钟
活动任务：
本活动在活动一的基础上，从天气特点出发，通过调查、阅读和交流，认识天气对生产、生活的影响。培养学生通过调查和阅读收集信息的能力。
活动内容：
本活动的具体过程可按下列步骤进行。
1. 布置学生课前查阅各种有关天气与人以及天气与生活、生产的资料和图片，并将阅读的结果记录下来。比如天气对人的衣食住行方面的影响，对农作物及农业生产活动的影响等。
2. 提出科学探究的问题：天气与生活有什么关系？
3. 组织学生进行小组交流，鼓励学生结合收集到的资料图片，讨论天气与健康、天气与体育运动、天气与心情、天气与农业生产等有关问题。在小组讨论的基础上，教师要组织全班讨论，并对学生收集到的图片进行简单的分析、归纳和评价。
4. 讲述有关天气与灾害的知识，使学生对暴雨、暴雪、冰雹、大雾、干旱、沙尘暴等各种灾害天气对人类的生产、生活造成的严重影响有所认识。
5. 出示动画，引领学生判断，人们需要什么样的天气。
活动组织方式：
小组和全班调查、查阅资料活动。

评价方式：
学生互评，教师评价

所需学习资源：
多媒体资料名称
雪覆盖着麦苗01.jpg
雪覆盖着麦苗02.jpg
春雨滋润着禾苗01.jpg
春雨滋润着禾苗02.jpg
花儿在阳光下开放01.jpg
花儿在阳光下开放02.jpg
农民在风力下扬场01.jpg
农民在风力下扬场02.jpg
他们需要什么样的天气.swf

活动三：探究一周的天气变化
所需学习时间：40分钟
活动任务：
通过一周对天气现象的观察、制作天气日历和天气时间曲线图，引领学生对天气现象进行比较、分析和解释，初步了解天气变化的规律。培养学生运用多种感官观察天气的能力、动手制作的能力和认真仔细持之以恒的科学态度。
活动内容：
本活动的具体过程可按下列步骤进行。
1. 提出问题：天气在一周中是怎样变化的？
2. 准备探究。
（1）查看资料，认识各种天气符号。
（2）介绍什么是天气日历及制作的方法。
（3）讲解观测一周天气的方法和要求。
　　① 以小组的形式进行观察，活动前要做好小组分工。
　　② 每天都要安排不同的人记录，要尽量在每天的同一时间观察天气。
　　③ 将观察到的天气现象用天气日历的方式进行记录。
（4）指导学生分组制定观测计划。
3. 学生利用课下时间进行天气观测并收集、记录气象信息。
4. 指导学生用曲线图等方法整理天气数据，了解天气变化的规律。
（1）出示动画：“气温曲线图的制作方法”，讲解方法要点。
（2）学生绘制一周气温曲线图。
5. 组织学生进行讨论，总结天气变化的规律。
6. 全班交流，展示探究的结果。
活动组织方式：
小组和全班观察、讨论、交流活动。
评价方式：
学生互评，教师评价。
所需学习资源：
多媒体资料名称
天气符号.jpg
气温曲线图的制作方法.swf
一周天气记录表.doc