1、-范文最新推荐- 永生的眼睛课堂评价随堂课教案 一、 教学要求：1、 有感情地朗读课文，体会文章的思想感情2、 学习抓住人物的语言进行生动细致地描写，从而表现人物精神品质的写作方法。二、 教学重难点1、 学生抓住重点语句提人物的思想感情。2、 理解器官捐献的意义，体会文中含义深刻的语句。三、教学时间：二课时四、课前准备：1、查阅资料（关于患者所需的人体器官）2、小调查： 你身 边的人们他们对器官捐献的事情了解多少 ？第一课时一、 教学过程：1、 学生汇报小调查A、 你身 边的人们他们对器官捐献的事情了解多少 ？B、 他们愿意捐献自己的器官吗？为 什么？C、资料汇报二、 激趣谈话导入新课1、 盲
2、姑娘能用手触摸春天，用心感受生命的美好，如果她有一双明亮的眼睛，那该多好啊！2、 今天我们学习第18课永生的眼睛，看看文中琳达一家让盲人重见明亮是怎么做的 。3、 板书课题：齐读课题三、 初读课文，感知内容。1、 轻声读课文，读准字音，读通句子2、 想想琳达一家为了盲人能重现光明是怎么做的？3、 标明不明白的地方。四、 汇报交流1、 字音孤零ling 不假思索（读jia）2、 读课文喜欢的词语3、 琳达一家为了盲人能重现光明捐献眼角膜，有的准备，有的已经捐献眼角膜。4、 小练习多音字：重chong（ ） 冲chong（ ）Zhong（ ） chong（ ）给 gei （ ） 假 jia （ ）
3、Ji （ ） jia （ ）第二课时一、 品读课文，体会情感1、 用自己喜欢的方式读课文，画出自己身受感动的语句和段落，并在旁边简单的批注 。2、 然后分小组合作学习，派代表进行汇报 。问题：A.文章为什么以永生的眼睛题？B.父亲说两段话的含义是什么？C.琳达为什么为女儿骄傲。温迪的母亲骄傲？D.课文中的哪些语句深深地感动了你，请你深情并貌的为大家读读，并说出为什么 感动。二、 赏读课文，感受人性美1、 课文中的故事感人至深，我们把自己的感受读出来 。2、 读过课文后，你最喜欢课文中的哪个人物？为什么？（小组讨论）三、 总结 全文 ， 进行拓展1、 学习课文后，你对器官捐献有什么新的体会，你打算 做什么？2、你人文课文哪些地方写得好？为什么？四、板书：永生的眼睛最珍贵的有意义的自豪骄傲 5 / 6
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