1、弗弗兰兰西斯西斯培根培根(英）英）1.弗弗兰兰西斯西斯 培根培根（Francis Bacon,1561-1626Francis Bacon,1561-1626），），英国著名的唯物主英国著名的唯物主义义哲学家和科哲学家和科学家。他在文学家。他在文艺艺复复兴时兴时期的巨人期的巨人中被尊称中被尊称为为哲学史和科学史上划哲学史和科学史上划时时代的人物，是西方哲学史和科代的人物，是西方哲学史和科学史上划学史上划时时代的人物，代的人物，马马克思称克思称他是他是“英国唯物主英国唯物主义义和整个和整个现现代代实验实验科学的真正始祖科学的真正始祖”。第一个。第一个提出提出“知知识识就是力量就是力量”的人。的人
2、培根培根论论人生影响了一代又一人生影响了一代又一代人。代人。弗弗弗弗兰兰兰兰西斯西斯西斯西斯 培根培根培根培根（英国）（英国）（英国）（英国）（1561156116261626）知知识识就是力量就是力量培根培根2.学生用自己喜欢的方式读课文,分小组讨论以下问题:1、作者论及哪几种美？这几种美之间是什么关系？2、作者的主要观点是什么?文中运用了哪些论证方法？3、文章最后作者给我们提出怎样的勉励和希望？3.论论美美“美美”内在美内在美外在美外在美美犹如盛夏的美犹如盛夏的水果，容易腐水果，容易腐烂烂而而难难持久持久颜颜色之美色之美形体之美形体之美行行为为之美之美 品德之美品德之美 美德好比宝石，美
3、德好比宝石，在朴素的背景在朴素的背景下反而更下反而更华丽华丽 胜胜于于胜胜于于（最（最为为重要）重要）把美的形貌与美的德行把美的形貌与美的德行结结合起来吧合起来吧 (对对比比)（比（比喻喻）4.快速阅读文章，找出文中富于哲理的语句美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。美貌的人并不都有其它方面的才能。造物是吝啬的,他给了此就不再予彼。最高的美是画家无法表现的，因为它是难于直观的。有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。把美的形貌与美的德行结合起来吧。5.如如果果请请你你从从课课文文中中选选取取一一句句最最精精彩彩的的话话做做一一张张 “美美的的格格言言卡卡”，你你准准备备选选哪哪句句
4、为为什么？什么？6.美的格言卡美的格言卡 格言：格言：赏赏析（推荐理由）：析（推荐理由）：7.美的格言卡美的格言卡 格言：格言：美犹如盛夏的水果，是容易腐美犹如盛夏的水果，是容易腐烂烂而而难难以保持的。以保持的。赏赏析（推荐理由）：析（推荐理由）：这这里的美是指外表的里的美是指外表的美美丽丽。这这句句话话用水果打比方，用水果打比方，说说明没有丰富明没有丰富的内涵而只有表面的美的内涵而只有表面的美丽丽，是不可能，是不可能长长久的。久的。8.关于美的格言关于美的格言人不是因人不是因为为美美丽丽才可才可爱爱而是因而是因为为可可爱爱才美才美丽丽列夫列夫托托尔尔斯泰斯泰外貌美只能取悦一外貌美只能取悦一
5、时时，内心美方能，内心美方能经经久不衰久不衰歌德歌德身体的美若不与身体的美若不与聪聪明才智明才智结结合合,是某种是某种动动物的物的东东西西德德谟谟克利特克利特人人类类的使命在于自的使命在于自强强不息地追求完美不息地追求完美罗罗曼曼罗兰罗兰你可以从外表的美你可以从外表的美论论一一朵朵花或一只蝴蝶花或一只蝴蝶,但你不能但你不能这样这样来来评论评论一个人一个人泰戈泰戈尔尔不管不管时时代的潮流和社会的代的潮流和社会的风风尚怎尚怎样样,人人总总可以凭着自己可以凭着自己高高贵贵的品的品质质,超脱超脱时时代和社会代和社会,走自己正确的道路走自己正确的道路爱爱因斯坦因斯坦9.2008残奥会10.11.12.1
6、3.14.15.16.17.18.19.发挥发挥想象，仿照例句，另写几句，表达你想象，仿照例句，另写几句，表达你对对美的感受美的感受例句：例句：老老师说师说：“书书声朗朗，声朗朗，专专注凝神的注凝神的课课堂就是美，一堂就是美，一种渴求知种渴求知识识的美的美”学生学生说说：“勤勤奋奋学学习习，坚坚持不懈的努力就是美，持不懈的努力就是美，一种一种执执著追求的美著追求的美”医生医生说说：法官法官说说：说说：20.有一位品学兼有一位品学兼优优的同学，他的同学，他的的脸脸上有一上有一块难块难看的胎看的胎记记，其他同学的异其他同学的异样样眼光使他很眼光使他很难为难为情。他自己也常常情。他自己也常常为这为这块块胎胎记记而郁郁寡而郁郁寡欢欢。作。作为为好好朋友，朋友，请请你写一段你写一段话劝说话劝说他他（她）。（她）。（要求（要求语语段中要恰当引用文段中要恰当引用文中的中的语语句）句）21.1、培根随笔中谈美：这是一篇论美的文章，作者主要阐述了“美德比美貌更重要”的道理。短文笔墨不多，但却十分精彩，说理透彻，且语言优美。他在培根的随笔中颇有代表性，集中体现了培根善于用诗话的语言阐述精辟的哲理的特点。2、培根随笔中论拖延：作者用举例论证、比喻论证方法，告诉我们要善于当机立断、迅速行动，不要拖延时间而延误机会。文章论述层次清晰，表达手法多样，语言简洁有力、形象生动，体现了培根论说文的又一特点。22.
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