熊云明自我评价.doc

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熊云明自我评价

我自己发现，我很单纯，温柔善心头脑简单 四肢也不发达，也很虚伪，做人差虚荣心 上进心 ，脑残 白痴 ，每个人的缺点和优点，社会上 阴险 ，毒辣，伪装，社会现实残酷，现实和理想是相差的很远的，人的一生，能够交到一个真心的朋友，就一个就一个，也不枉此生，对待别人的仁慈，就是对待自己的残忍，还有我现在交的朋友，不是要多 ，而是一个真心的朋友，人生的感悟，学习了看准了，同学朋友，也不是狐朋狗友，酒肉朋友，我自己做人很失败，就是把他们当成自己的好朋友好同学 ，好知己，结果人家把你当成垃圾，当你困难的时候，平日里的好朋友好同学，没有一个人出来给你站出来说理和处理事情，所以在2018年新的一年，新的人生态度 新的人生 在有关方面显的自己成熟，但是我以后对各种人，真心的朋友，就会诚实打诚实，不要觉得我有利用的价值的时候就跟我套近乎，没有价值的时候，就一边凉快去，我现在不吃这一套，因为我有了个人生的导师，心理学，法律学，社会学，真理学，防范学，和在关键时刻，的挺身而出，学习于他人的优点，无论是从理论和实践，见识方面的社会阅历，知人知面，更要知心，一个人可以没有文化学历，但不能没有一个基本人的素质道德，一个人的人生生活是可以，学技术特长，人生的快乐，喜 哀 乐 悲，酸 甜 苦 辣，无论是学习 和工作 还是爱情 亲情，都有的，我重感情也很重情谊，更重彼此的真诚和信任，爱情的誓言也不一定能够管好幸福，人生中最好的解释，就是用时间来证明和解释的，甚至利用到数学的知识，真正的爱情，用我熊云明来说就是三角型具有稳定性，但申明一下，不是三角恋，人还要有自之知明，没有把握的事情，不要去尝试，因为带来的是福不是好的结果，自己能够遇到的挫折，自己准备好了，能够承受外交的压力，自信归自信 现实归现实 人算不如天算，人生是有转折点和选择权的，有些是可以包容的，有些是不可以，亲情 爱情， 感情，友情 心情热情，温柔一刀，笑里藏刀，是人是鬼是狐狸，总归会漏出自己的本相，从细节中去发现，而我对人确实有点是不过关心，无论是亲情爱情友情，都有点，但我在新的一年里，我会改掉自己不好的缺点，用心去改变作到自己应该做的事情，但是在我面前朋友分3种情况，，，，一，是女朋友，二是真心真诚朋友， 三，普通朋友，这样就不会自己是怎么死的，也不知道，所以好多事情还是要自己的眼睛看的清楚，熊云明 自信可改变未来问谁又能做到，，，，背弃了理想，谁人都可以，也会怕有一天定会跌到，摔倒绵绵不怕，，，，，，，

一、借款用途 张要从事个体经营，急需一笔资金。 二、借款金额 借款方向贷款方借款人民币**万元。 三、借款利息 自支用贷款之日起，按实际支用数计算利息，并计算复利。在合同规定的借款期内，年利为7%。借款方如果不按期归还款，逾期部分加收利率0.5%。 四、借款期限 一、借款用途
张××要从事个体经营，急需一笔资金。
二、借款金额
借款方向贷款方借款人民币**万元。
三、借款利息
自支用贷款之日起，按实际支用数计算利息，并计算复利。在合同规定的借款期内，年利为7%。借款方如果不按期归还款，逾期部分加收利率0.5%。
四、借款期限
借款方保证从**年*月起至**年*月止,按本合同规定的利息偿还借款。贷款逾期不还的部分,贷款方有权限期追回贷款。
五、条款变更
因国家变更利率，需要变更合同条款时，由双方签订变更合同的文件，作为本合同的组成部分。
六、权利义务
贷款方有权监督贷款的使用情况，了解借款方的偿债能力等情况。借款方应如实提供有关的资料。借款方如不按合同规定使用贷款，贷款方有权收回部分贷款，并对违约部分参照银行规定加收罚息。贷款方提前还款的，应按规定减收利息。
七、保证条款
(一)借款方用自有房屋6间做抵押，到期不能归还贷款方的贷款，贷款方有权处理抵押品。借款方到期如数归还贷款的，抵押权消灭。
(二)借款方必须按照借款合同规定的用途使用借款，不得挪作他用，不得用借款进行违法活动。
(三)借款方必须按合同规定的期限还本付息。
(四)借款方有义务接受贷款方的检查、监督贷款的使用情况，了解借款方的计划执行、经营管理、财务活动、物资库存等情况。
(五)需要有保证人担保时，保证人履行连带责任后，有向借款方追偿的权利，借款方有义务对保证人进行偿还。
八、合同争议的解决方式
本合同在履行过程中发生的争议，由当事人双方友好协商解决，也可由第三人调解。协商或调解不成的，可由任意一方依法向人民法院起诉。
九、本合同未做约定的，按照《中华人民共和国合同法》的有关规定执行。
本合同一式2份，双方各执1份。
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■教材分析
本节内容是设计应用文档的最后内容，通过前面卷首语的制作、目录的制作、正文的制作,学生对图文混排已经有了一定的了解，但还存在很多的问题。奥运特刊的封面封底设计是对信息技术综合知识的体现，更是对学生所学知识的一个反馈和提高的过程，对学生充满着挑战，能够让学生在现有的基础上，产生一种求知与创作的冲动，培养学生的兴趣和审美能力。
■教学对象分析
本节内容的教授对象为初一年级的学生，在这之前，他们已经基本掌握了一些操作例如文本框的制作，图片的插入及设置，背景的设置，图形的制作，但由于各学生的基础不一样，所以学生掌握程度参差不齐，这种问题在综合课上尤其突出。
■教学目标
1.知识与技能
了解封面的基本组成要素，掌握图片、艺术字、文本框、自选图形的插入和编辑方法。掌握图文混排的综合运用和技巧。
2.过程与方法
1)、封面、封底样张，引导学生探索分析封面、封底组成元素和制作的方法。
2)、设计任务驱动，让学生自己动手设计制作封面、封底，进一步掌握图文混排的技巧。
3.情感态度与价值观
1)、通过小组合作完成封面、封底的制作，培养学生的责任感和合作精神。
2)、通过为奥运特刊设计封面、封底，增强学生的爱国情怀。
4.行为与创新
通过制作封面、封底，进一步学会综合排版技术，能够制作个性的杂志。
■教学重点与难点
1.教学重点
2.教学难点
■教学方法与手段
引导式教学、自主探索学习，分层教学，积极协作学习
■课前准备
封面封底素材图片、教学课件、学案和评价表

■教法、学法分析
1、教法
（1）游戏驱动： 利用奥运带领学生进入一个创作的情境,利用游戏任务驱动------闯关，一步一步的深入，充分调动学生的学习积极性，使学生在不知不觉中巩固了知识，完成了封面的制作，使课堂能在生动有趣的氛围中进行。
（2）分层次教学：对不同的学生提出不同的要求，使大部分学生能基本完成老师布置的封面任务，基础好的学生还能进行自主创作，使各层次的学生都有收获。
2、学法
通过分析自主复习完成封面自主创作-----展示交流自我评价等环节，使学生不知不觉中学会了封面封底的制作，巩固已有的知识，训练了学生的思维。
■教学过程
1、创设情景，引入新课
屏幕上展示奥运动画
师： 08年奥运在哪个国家哪个城市举行？吉祥物是什么？分别是哪些小动物？
师：奥运虽然已经过去两年多了，但奥运精神不能丢，奥运知识不能丢，我们学校呀想制作一份奥运特刊，通过这份报刊让学生去了解更多关于奥运的知识，现已制作好了卷首语、目录、正文，现在面向我们学生征集封面和封底，今天我们就来试着为它设计制作封面、封底。
师：先让我们来欣赏几张封面吧
师：封面封底以形与色给读者以美的享受，激发读者阅读该书的欲望
[设计意图]以优秀设计作品展示，创设美好的学习情境，调动学生的积极性，利用学生对美好事物的向往，激发学生创作欲望和学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。
2、游戏中学设计制作
师：要做好封面封底需要过五关斩六将，大家有信心吗？
第一关：火眼金睛 辨一辨
师：从以上所提供的封面中，我们发现封面的排版还是有一定规则的，那么这些封面都有哪些共同的要素呢？（引出封面要素的内容）(学生讨论)
师：同学们说的非常好，那刊物名称一般用普通文字做，还是艺术字做呢？光标直接定位输入与用文本框输入有什么不同？自选图形中插入图片和自选图形绘制图片有什么区别，各能实现什么效果？(学生互相讨论)

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