说明文及说明方法.ppt

说明方法说明方法简介简介说明文是以说明文是以说明说明为主要表达方式的一种文章体为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。得有关知识。一：说明文的概念二：说明文的类型说明文说明文事物性说明文说明事物说明事物的是事物说明文的是事物说明文事理性说明文解说事理解说事理的是事理说明文。的是事理说明文。说明文知识点说明文知识点1.1.说明对象及特征。说明对象及特征。2.2.说明方法说明方法3.3.说明文语言。说明文语言。4.4.说明顺序。说明顺序。方法一：方法一：看题目看题目，不少题目都表示说明的对象。，不少题目都表示说明的对象。如如中国石拱桥中国石拱桥。方法二：方法二：抓首括句和中心句抓首括句和中心句。说明文往往运用这。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。种句子来突出所要说明的事物和特征。如何把握说明对象如何把握说明对象一看标题一看标题标题中的修饰标题中的修饰限制成分限制成分二抓中心句抓中心句三借助说明的内容借助说明的内容概括概括事物的特事物的特征征分析说明方法分析说明方法l考查的主要方式考查的主要方式 1 1、判断运用了什么说明方法、判断运用了什么说明方法 2 2、找出说明方法并举例、找出说明方法并举例 3 3、分析说明方法的表达作用、分析说明方法的表达作用l列数字列数字举例子例子l作比作比较打比方打比方l下定下定义分分类别l列列图表表引用引用l作作诠释摹状貌摹状貌 说明方法真是好！说明方法真是好！它是我们学习的好帮手。它是我们学习的好帮手。举例子，通俗易懂；举例子，通俗易懂；打比方，生动形象；打比方，生动形象；分类别，条理清晰；分类别，条理清晰；作比较，两者竞赛；作比较，两者竞赛；列数字，准确无误；列数字，准确无误；下定义，简明扼要；下定义，简明扼要；列图表，一目了然；列图表，一目了然；作假设，从有到无。作假设，从有到无。1、列数字、列数字作用：翔作用：翔实具体，真具体，真实可信，具有可信，具有说服力。服力。运用列数字的说明方法运用列数字的说明方法,具体准具体准确的确的说明了说明了赵州桥雄伟赵州桥雄伟的特征。的特征。赵州桥非常雄伟赵州桥非常雄伟,全长全长50.82米米,两端宽两端宽9.6米米,中间略窄中间略窄,宽宽9米米.2、作比较、作比较 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。好像故意避免似的。苏州园林苏州园林这里运用这里运用作比较作比较的说明方法的说明方法,通过苏州通过苏州园林与我国一般建筑的比较，园林与我国一般建筑的比较，突出突出苏苏州园林不讲究对称的特点州园林不讲究对称的特点 作用：使所比较事物的特点更加鲜明突出作用：使所比较事物的特点更加鲜明突出答法：通过具体的数字，准确的写出了答法：通过具体的数字，准确的写出了某物的某个特点。某物的某个特点。1、作比较：突出被说明对象的特征作比较：突出被说明对象的特征。答法：通过某甲和某乙的比较，突答法：通过某甲和某乙的比较，突出了某甲的某个特点。出了某甲的某个特点。、列数字：使被说明的内容具体化。列数字：使被说明的内容具体化。3 3、举例子、举例子 我国的石拱桥有悠久的历史。我国的石拱桥有悠久的历史。水水经注经注里提到的里提到的“旅人桥旅人桥”，大约建，大约建成于公元成于公元282年，可能是有记载的最早年，可能是有记载的最早的石拱桥了。的石拱桥了。运用运用举例子举例子的说明方法的说明方法,具体地说明了具体地说明了我国的石拱桥有悠久的历史这一特点我国的石拱桥有悠久的历史这一特点，使人信服。使人信服。作用：作用：使说明内容具体化使说明内容具体化使说明内容具体化使说明内容具体化如：如：一般人总以为，年龄稍大，记一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：看实验结果：国际语言学会曾对国际语言学会曾对9 9至至1818岁的青年与岁的青年与3535岁以上的成年人岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。者就不如后者的记忆力好。4、打比方、打比方运用运用打比方打比方的说明方法的说明方法,生动形象生动形象地说明了石拱桥形式优地说明了石拱桥形式优美的特点。美的特点。作用：生作用：生动形象地表形象地表现事物的特点。事物的特点。石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。（石拱桥的特点是形式优美、结构（石拱桥的特点是形式优美、结构坚固）坚固）中国石拱桥中国石拱桥l 打比方：利用两种不同事物之打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法，说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而借喻，而说明多用明喻和暗喻，借说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。喻则不宜使用。摹状貌：为了使被说明对象更形象、摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。明方法叫摹状貌。摹状貌使说明语摹状貌使说明语言富有言富有形象性，直观性形象性，直观性。5.5.摹状貌摹状貌l 如：如：卢沟桥的狮子，有的昂首挺胸，仰望卢沟桥的狮子，有的昂首挺胸，仰望云天；有的双目凝神，注视桥面；有的侧云天；有的双目凝神，注视桥面；有的侧身转首，两两相对，好像在交谈；有的在身转首，两两相对，好像在交谈；有的在抚育狮儿，好像在轻轻呼唤；桥南边东部抚育狮儿，好像在轻轻呼唤；桥南边东部有一只石狮，高竖起一只耳朵，好似在倾有一只石狮，高竖起一只耳朵，好似在倾听着桥下潺潺的流水和过往行人的说话听着桥下潺潺的流水和过往行人的说话 答法：生动形象地说明了某物的某答法：生动形象地说明了某物的某个特点。个特点。、举例子：使被说明的内容具体化。举例子：使被说明的内容具体化。答法：运用具体的例子，说明了答法：运用具体的例子，说明了某物的某个特点，使人信服。某物的某个特点，使人信服。、打比方、摹状貌：使说明的打比方、摹状貌：使说明的内容形象生动。内容形象生动。6、分类别分类别 按屏的建造材料及装饰的华丽程按屏的建造材料及装饰的华丽程度度,分为金屏分为金屏、银屏、画屏、石屏、银屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等木屏、竹屏等运用分类别的说明方法使文章严密运用分类别的说明方法使文章严密细致，细致，条理清晰条理清晰。作用：作用：使文章严密细致，条理清晰使文章严密细致，条理清晰 如如:图书馆的藏书，按国别分，图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济有科技的、文学的以及政治经济方面的等。方面的等。7、下定义、下定义屏风是用来挡风或隔断视线的用具屏风是用来挡风或隔断视线的用具.作用：准确揭示事物的本作用：准确揭示事物的本质。运用运用下定义下定义的说明方法准确地的说明方法准确地从本质上从本质上说明了说明了屏风屏风的特征。的特征。l如：如：l人是能制造工具并使用工具进行劳人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。动的高级动物。肥料是能供给养分使植物生长的肥料是能供给养分使植物生长的物质。物质。统筹方法，是一种安排工作进程统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。的数学方法。工程技术的科学叫做应用科学，工程技术的科学叫做应用科学，它是应用自然科学的基础理论来解决它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。生产实践中出现的问题的学问。答法：对某物的某个特点分类说明，使文章严答法：对某物的某个特点分类说明，使文章严 密细致，条理清晰。密细致，条理清晰。、下定义：准确地揭示事物本质特征。下定义：准确地揭示事物本质特征。答法：准确地揭示了某物的某个特征。答法：准确地揭示了某物的某个特征。、分类别：使文章严密细致，条理清晰。分类别：使文章严密细致，条理清晰。作诠释：从一个侧面，就事物作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。的某一个特点做些解释。下定义和作诠释常采用下定义和作诠释常采用“某某某某是什么是什么”的语言形式。形式相同，的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，如何区分呢？一般来说，“是是”字字两边的话能够互换，就是定义；如两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。果不能互换，就是诠释。8.8.作诠释作诠释l例如，例如，“人是能制造工具并使用人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物工具进行劳动的高级动物”这句话，这句话，改成改成“能制造工具并使用工具进行能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人劳动的高级动物是人”，意思不变。，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水雪是在云中形成的一种固态降水物物”这句话，如果改为这句话，如果改为“云中形成云中形成的固态降水物是雪的固态降水物是雪”就不成。就不成。由此由此可以辨别，前一句是定义说明，后可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。一句是诠释说明。l引用：为了使说明的内容更引用：为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。定律，典故谚语等。9.引用总结说明方法的表达作用总结说明方法的表达作用突出被说明对象特征突出被说明对象特征使说明内容具体化使说明内容具体化.准确化准确化使说明生动、形象使说明生动、形象准确揭示事物本质特征准确揭示事物本质特征使说明内容更充实，增加说明的趣味性使说明内容更充实，增加说明的趣味性使文章严密细致，条理清晰使文章严密细致，条理清晰 作比较作比较列数字、举例子列数字、举例子打比方、摹状貌打比方、摹状貌下定义下定义引引 用用分类别分类别（找规律、找方法）（找规律、找方法）列图表列图表使说明直观形象使说明直观形象作诠释作诠释通俗地介绍事物或解说事理，使其更具体，通俗地介绍事物或解说事理，使其更具体，使读者易于理解。使读者易于理解。知识检测：清说出下列句知识检测：清说出下列句子分别用了什么说明方法子分别用了什么说明方法1 1石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。打比方2.宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿70多座、房屋9000多间。列数字3.办法甲好，办法乙和办法丙都窝了工。作比较下定义下定义4.4.证明信是证明某人身份、经历等情况证明信是证明某人身份、经历等情况以及证明某件事情真相的专用书信。以及证明某件事情真相的专用书信。5.还有一种书，插图是立体的。打开书，书里的人和动物会站起来，跃然纸上，栩栩如生。作诠释摹状貌摹状貌6.6.积云如果迅速向上凸起，形成高大的积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整座云山崩塌了，乌云弥漫着天空，顷座云山崩塌了，乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨来，有时竟会带来啦哗啦地下起暴雨来，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。冰雹或者龙卷风。例如：例如：万万人人大大礼礼堂堂真真雄雄伟伟,里里面面宽宽七七十十六六米米，深深六六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。作用分析：作用分析：这里用了这里用了 的说明的说明方法。作者用具体数字方法。作者用具体数字 的说明万人的说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出突出其其 的的特征特征，使读者一目了然。，使读者一目了然。实战演练实战演练列数字列数字准确准确“雄伟雄伟”作用分析：作用分析：运用运用 的说明方法，的说明方法，用用简明简明的语言的语言 地概括了地概括了“克隆克隆”的的 ，使读者对这一概念有了，使读者对这一概念有了较为清晰的认识。较为清晰的认识。例如：例如：凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆。个体，叫克隆。下定义下定义准确准确本质特征本质特征实战演练实战演练 小心，涂改液伤着你小心，涂改液伤着你 为了验证涂改液的危害程度，三名中学生又找来六只小白鼠，为了验证涂改液的危害程度，三名中学生又找来六只小白鼠，分三组做对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯分三组做对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边上。试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死；上。试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死；剂量小一组，每天试验剂量小一组，每天试验5-8分钟，与剩下一组对比观察。五天分钟，与剩下一组对比观察。五天中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成明显对比。缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成明显对比。停止试验停止试验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。1、所选文段主要使用哪两种说明方法？说明了什么内容？、所选文段主要使用哪两种说明方法？说明了什么内容？说明方法：说明方法：说明内容：说明内容：举例子（列数字）作比较举例子（列数字）作比较涂改液的危害程度涂改液的危害程度 说明文语言说明文语言语言的语言的准确性准确性，是说明文语言的，是说明文语言的最基本最基本的特点，是说明文这种文体具有较强的科学的特点，是说明文这种文体具有较强的科学性这一特点决定的。在说明文阅读题中常以性这一特点决定的。在说明文阅读题中常以某个起某个起限制修饰限制修饰作用的字、词、句的选择、作用的字、词、句的选择、替换、增删来引导同学们品味说明文语言准替换、增删来引导同学们品味说明文语言准确性的特点。我们要特别注意的是文中的确性的特点。我们要特别注意的是文中的修修饰、限制性词语。饰、限制性词语。比如比如:表范围的表范围的：“都、总、共、总共、统统、一律、都、总、共、总共、统统、一律、一概；大部分、部分、有些；只、仅仅一概；大部分、部分、有些；只、仅仅”等；等；表程度的表程度的：“非常、十分、最、很、极；几乎、非常、十分、最、很、极；几乎、稍微、比较（稍微、比较（早）早）”等；等；表揣测、估计的表揣测、估计的：“大概、大约、左右、可能大概、大约、左右、可能”等；等；表限制的表限制的：“当时、主要当时、主要”等等常常见见题题型型(一一).“一个句子中一个句子中,某一词语能否删掉某一词语能否删掉,为什么为什么?”或者或者“A词语换成词语换成B词语好不好词语好不好,为为什么什么?”(二)“说明事物要求准确性和科学性说明事物要求准确性和科学性,文中文中A段的内容如何体现这一要求段的内容如何体现这一要求?”答题技巧答题技巧判判断断结合实际解释结合实际解释说明文的语言要求说明文的语言要求准确性准确性和严密性和严密性*(加点字加点字)表示表示,文中的意思是文中的意思是.去掉后就去掉后就变成了变成了,不符合实际。情况失去了说明文语不符合实际。情况失去了说明文语言准确性的特点言准确性的特点.例如：例如：“我国的石拱桥我国的石拱桥几乎几乎到处都有到处都有”中的中的“几乎几乎”能否去掉能否去掉?分析：不能去掉。分析：不能去掉。“几乎几乎”是接近的意是接近的意思，思，说明说明我国石拱桥分布很广，但不是到处我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确。都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确。例例 题题 讲讲 析析实战演练实战演练 水经注水经注里提到的里提到的“旅人桥旅人桥”，大约大约建成于公元建成于公元282年，可能是有年，可能是有记载的最早的石拱桥了。记载的最早的石拱桥了。“大约大约”能否去掉能否去掉?为什么为什么?说明顺序说明顺序时间顺序时间顺序 空间顺序空间顺序 逻辑顺序逻辑顺序实战演练实战演练实战演练实战演练实战演练实战演练空间顺序：外内、上下、左右、前后、远近 逻辑顺序：主次、原因结果、现象本质、性状用途、一般特殊、概括具体、整体局部实战演练实战演练l（1）、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面）、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台旁有安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台旁有6根根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。（）l（2）、早在）、早在3000多年前，我国就有了文字。这些文多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫甲骨文。字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫甲骨文。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的，起先，人们把文字写在竹子木版上，这些竹片或的，起先，人们把文字写在竹子木版上，这些竹片或木片叫做简或牍，木片叫做简或牍，春秋末期，还出现了写在绸子春秋末期，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫帛书上面的书。这种书叫帛书（）实战演练实战演练l（1）、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面）、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台旁有安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台旁有6根根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。（空空间顺序间顺序）l（2）、早在）、早在3000多年前，我国就有了文字。这些文多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫甲骨文。字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫甲骨文。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的，起先，人们把文字写在竹子木版上，这些竹片或的，起先，人们把文字写在竹子木版上，这些竹片或木片叫做简或牍，木片叫做简或牍，春秋末期，还出现了写在绸子春秋末期，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫帛书上面的书。这种书叫帛书（时间顺序（时间顺序）l（3）、死海海水的浮力为什么这样大呢？因）、死海海水的浮力为什么这样大呢？因为海水的咸度很高，据统计，死海水里含有多为海水的咸度很高，据统计，死海水里含有多种矿物质；有种矿物质；有134.5（4）亿吨氯化钠；有）亿吨氯化钠；有63.7吨氯化钙，有吨氯化钙，有20亿吨氯化钾，另外还有溴、锶亿吨氯化钾，另外还有溴、锶等等（）l（3）、死海海水的浮力为什么这样大呢？因）、死海海水的浮力为什么这样大呢？因为海水的咸度很高，据统计，死海水里含有多为海水的咸度很高，据统计，死海水里含有多种矿物质；有种矿物质；有134.5（4）亿吨氯化钠；有）亿吨氯化钠；有63.7吨氯化钙，有吨氯化钙，有20亿吨氯化钾，另外还有溴、锶亿吨氯化钾，另外还有溴、锶等等（逻辑顺序逻辑顺序）