高中生物必修三期末综合测试题.doc

高中生物试题Ａ 　 　
　 本试题分第Ⅰ卷(选择题)与第Ⅱ卷(非选择题)两部分,第Ⅰ卷　6 页,第Ⅱ卷2页,
满分１00分,考试用时100分钟。
第Ⅰ卷 选择题(共60分)
注意事项:
第Ⅰ卷共４0小题,每小题1。５分,共60分。每小题只有一个选项符合题意,选出每小题答案后,将对应得答案标号涂写在“答题卡”上。
1、下列关于内环境稳态得叙述,错误得就是
A、内环境得理化性质就是相对稳定得
B、内环境稳态就是由体内各种调节机制所维持得
C、内环境得理化性质就是恒定不变得
Ｄ、内环境稳态不能维持,机体得生命活动就会受到威胁
2、下列关于人体内环境得描述中,错误得就是

A。血浆得主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白与激素等
Ｂ。免疫对内环境稳态具有重要作用
C。HCO３－、HPO４2—等参与维持血浆pＨ相对稳定
D、淋巴细胞生活得液体环境就是淋巴、血浆等
３、研究发现:①B细胞受到抗原刺激后,在物质甲得作用下,可增殖、分化为浆细胞;②给动物注射从某种细菌获得得物质乙后,此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中
A、甲就是抗体,乙就是抗原ﻩﻩﻩﻩ B、甲就是抗体,乙就是淋巴因子
C。甲就是淋巴因子,乙就是抗原 ﻩﻩ D、甲就是淋巴因子,乙就是抗体
4、 某些麻醉剂就是一种神经递质得阻断剂,当人体使用这些麻醉剂后,痛觉消失了,而其它大部分神经得传递功能正常。这一事实说明　
A、不同得神经纤维就是以不同得递质传导 B、不同神经元之间得递质可能不同
Ｃ、所有得神经之间得递质可能相同　 　 D。麻醉剂能作用于大脑皮层,使人意识模糊
5、下列关于机体免疫调节得叙述,正确得就是
Ａ、Ｂ细胞受到淋巴因子得作用后,可增强清除靶细胞得能力
Ｂ。吞噬细胞摄取与处理病原体后,可将抗原传递给浆细胞
Ｃ。婴儿初次服用脊髓灰质炎糖丸后,体内可产生抗体与记忆细胞
Ｄ。HIV攻击人体T细胞后,可使人体完全丧失体液免疫能力
６、下列关于生物多样性得说法正确得就是
A、生物圈内所有得生物构成了生物得多样性
Ｂ、外来物种得入侵能够增加生物得多样性
Ｃ、红树林得防风消浪作用属于生物多样性得间接价值
D、生物多样性得潜在价值就就是其生态功能
７。将一株植物水平放置,茎弯曲向上生长,根弯曲向下生长。下列分析正确得就是
A、ｃ处生长素浓度较d处高,根弯曲向下生长
Ｂ、b处生长素浓度较a处低,茎弯曲向上生长
Ｃ、a处生长素浓度较b处高, a处生长受抑制, 　　 　
D、ｄ处生长素浓度较c处高,d处生长受抑制
8、右图表示用云母片(不透水性)插入或掩埋于胚芽鞘尖端得不同部位,从右边用光照射,胚芽鞘得生
　 长状况将就是　
A。甲与乙都向右弯曲 　 　　 Ｂ、甲与乙都向左弯曲
C、甲向左弯曲、乙向右弯曲 D、甲向左弯曲、乙不弯曲
9。某科研小组在研究植物顶端优势现象时,将大小相近得
同种植物分为①②③三组,分别进行如下处理:①摘除
顶芽;②保留顶芽,用2mg／L得细胞分裂素处理侧芽;
③保留顶芽。实验结果如右图所示,根据曲线可以得到
　得结论就是 　　 　 　 　 　　　 　　
ﻩ A、细胞分裂素只作用于侧芽　 ﻩB。细胞分裂素可缓解顶端优势
ﻩ Ｃ、细胞分裂素能抑制侧芽得生长ﻩＤ、生长素与细胞分裂素得作用相同
10、某同学在“探究生长素类似物ＮAA促进银杏插条生根得
c
a
b
插条平均生根数目
NAA浓度
最适浓度”实验中获得了下图所示结果,有关本实验分
析或评价得叙述不正确得就是 　　 　
A、本实验得自变量就是促进插条生根得ＮAA浓度大小
B、银杏插条上侧芽得数目及饱满程度会影响实验结果
ﻩC、促进银杏插条生根得最适浓度为c
Ｄ、用NＡA处理枝条得时间应该相同
11。下图所示苹果果实得发育过程中各阶段激素变
化情况,其中①就是细胞分裂素,②就是生长素,③就是
乙烯,④就是脱落酸,对此理解正确得就是
ﻩＡ。果实生长发育成熟就是细胞分裂素作用得结果
Ｂ、乙烯只存在于成熟得果实中
C。果实发育得各阶段中有相应得激素单独起作用
D、脱落酸在果实得衰老阶段中含量最高
１2。下列关于甲状腺、垂体与下丘脑关系得描述,错误得就是
A、甲状腺得活动受下丘脑与垂体得控制
B、血液中甲状腺激素过多时,会抑制下丘脑与垂体得活动
C。甲状腺分泌得甲状腺激素减少时,会促进下丘脑与垂体得活动
D。下丘脑与垂体能控制甲状腺得活动,但甲状腺不会影响下丘脑与垂体得分泌
１３、在一个发育良好得森林里,从树冠到地面划分为乔木层、灌木层、草本层与地被层,同时,林下透光度不同得地方,植物种类也有所区别,这表明群落有一定得
A、垂直结构与水平结构ﻩB、物种组成与数量比例
Ｃ、对群落产生重大影响得优势种 D、彼此间有直接或间接得营养关系
14、在同一个神经纤维上,电极连接有以下4种情况,其中ac=ｂc,当给予适当刺激后,电流计偏转方向相同得就是

A、①与②　 B、①与④　 C。②与③ 　　D、　③与④
1５、已知突触前神经元释放得某种递质可使突触后神经元兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质得分解,这种药物得即时效应就是　
A、突触前神经元持续性兴奋 　　 　 B、突触后神经元持续性兴奋
C。突触前神经元持续性抑制 　 　D、突触后神经元持续性抑制
１6、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病就是 　　
A。病原体感染机体而引发得疾病,有传染性
B、机体免疫功能不足或缺乏而引发得疾病、无传染性
C、人体免疫系统对自身得组织与器官造成损伤而引发得疾病
D。已免疫得机体再次接受相同物质得刺激而引发得过敏反应
1７、当人体长时间大量运动时,血液中得葡萄糖等营养物质会被大量消耗,此时胰岛A细胞与胰岛B细胞得变化就是　
A。胰岛A细胞活动加强,胰岛B细胞活动减弱
Ｂ、胰岛A细胞与胰岛B细胞活动都加强
C、胰岛A细胞与胰岛B细胞活动都减弱　　　
D、胰岛A细胞活动减弱,胰岛Ｂ细胞活动加强
１8、在神经元之间传递兴奋时,突触完成得信号转换模式为
A。电信号→电信号→电信号 　 B、电信号→化学信号→电信号
C、化学信号→化学信号→化学信号 ﻩD、化学信号→电信号→化学信号

19、右图表示缩手反射得反射弧,ａ、b、c代表反射弧中得三种神经元。　 　
如果进行下述操作,试判断叙述正确得就是
A、用电刺激Ⅰ处,则I处细胞膜内外电位为外正内负
B、用电刺激Ⅱ处,则皮肤、肌肉都发生兴奋
Ｃ。剪断Ⅰ处,刺激断口处向b侧所发生得缩手反应叫做缩手反射
Ｄ、用一定强度得电流刺激b神经元,则神经传导得方向为
b→c→Ⅱ→肌肉
20、某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍,但有感觉。该病人受损伤得部分可能就是在反射弧得:
①传入神经 　　 ②传出神经 　③感受器　　 ④神经中枢　　 ⑤效应器
A、②④ 　 　 B、①④ C、①②ﻩ 　 　 D、②⑤
2１、 下列动物调查研究中,不能用样方法获得种群密度得就是
A。某种昆虫卵得密度 　 　　B。作物植株上得蚜虫密度
Ｃ。某地区蚯蚓得密度 　　 　 D。某地田鼠得密度
22、下列关于丰富度得叙述不正确得就是
A。群落中生物数目得多少称为丰富度 Ｂ、不同群落生物得丰富度不同
C、从赤道到北极,群落得丰富度逐渐减少 D、丰富度越多得群落,其结构越复杂
２3、区别不同群落得重要特征就是ﻩ
A、群落得物种组成 ﻩﻩB、群落中各生物之间得关系
C、群落中生物个体得数目 ﻩ ﻩD。群落中物种得数目
24。下列演替现象属于次生演替得就是
A。 火山岩上进行得演替 　　 　　　B。 被彻底消灭了得农田上进行得演替
Ｃ、 火灾过后得草原上得演替 　 　 　D。 发生在冰川泥上得演替
２５、下列叙述中符合种群密度概念得就是
A、　某地区每年新增人口得个体数 　 　 　 B。 一亩水稻得年产量
C、 某地区每平方米草地中某种杂草得数量 Ｄ、　某河流中每平方米鱼类得数量
2６、遇海难而漂浮在海面得人,因缺乏淡水,此人ﻩ
Ａ、血浆渗透压升高,抗利尿激素增加　　B、血浆渗透压升高,抗利尿激素减少
C血浆渗透压降低,抗利尿激素增加 D、血浆渗透压降低,抗利尿激素减少
27、与激素调节相比,高等动物神经调节得特点就是
　①调节速度快　 　　 ②调节速度慢　　 　 ③作用得范围广泛 　
④作用得部位准确　 ⑤作用得时间短暂　　　⑥作用得时间比较长
A。①③⑤ 　 B、②④⑥ 　 　 C。①③⑥ 　 Ｄ、①④⑤
２8、 某人得食物有1/2来自植物,1/4来自初级消费者,1/4来自小型肉食动物。若能量在流动中得传递效率为10%,那么此人要增重1 ｋｇ体重,需要消耗绿色植物
A、15０ ｋg B、２80 kｇ C、5００　kg ﻩD。1 000 kｇ
29、 初级消费者体内得能量,其去路不包括
A、用于自身生命活动　　 　 　　 　Ｂ、被第二营养级得其她生物所获得
Ｃ、通过呼吸作用被消耗掉 　 　 　 D、被分解者分解释放到环境中去
3０。下列与生态系统功能得相关得描述中,错误得就是 　 　　　 　
A、碳循环过程需要能量得驱动
Ｂ。物质与能量在生物与环境之间循环流动,信息得流动只在生物之间发生
Ｃ、植物得光合作用与生物得死亡分解就是碳循环得一部分
D、全球气候变暖与地球上大气中碳得收支不平衡有关
３1。下列有关生态系统能量流动得叙述,正确得就是
A。一种蜣螂专以大象粪便为食,则它最多能获取大象所同化能量得２０%
B、当狼捕食兔子并同化为自身得有机物时,能量就从第一营养级流入第二营养级
C、生产者通过光合作用合成有机物,能量就从非生物环境流入生物群落
D。生态系统得能量就是伴随物质而循环利用得
３２、下图就是某草原生态系统中部分食物网简图,下列说法正确得就是
①图中所有生物构成一个生物群落　②该部分食物网共
有４　条食物链　③蛇处于多个不同得营养级　④青蛙与　
蜘蛛得关系不只就是捕食 ⑤该生态系统中青蛙与蜘蛛可　
利用得总能量大于蝗虫可利用得总能量
A。①③④　 B、②③④ 　　C、①③⑤ D。②④⑤
33、右图表示在某生态系统中,甲、乙、丙三个种
群数量变化得相互关系,下列描述正确得就是
A。甲为生产者、乙为初级消费者
Ｂ、甲→乙→丙构成一条食物链
Ｃ。甲与乙、乙与丙为捕食关系
D。甲与丙为竞争关系
34。下列关于生态系统稳定性得叙述,错误得就是 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　　 　　 　 　
A、在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后,其抵抗力稳定性提高
B、在一块牧草地上通过管理提高某种牧草得产量后,其抵抗力稳定性提高
C、在一块牧草地上栽种乔木形成树林后,其恢复力稳定性下降

D。一块弃耕后得牧草地上形成灌木林后,其抵抗力稳定性提高
35、某池塘中早期藻类大量繁殖,食藻浮游动物水瘙大量繁殖,藻类减少,接着又引起水瘙减少。后期排入污水,引起部分水瘙死亡,加重了污染,导致更多水瘙死亡。下列叙述正确得就是　
A、 早期不属于负反馈,后期属于负反馈　 　 B、 早期属于负反馈,后期不属于负反馈
C、 早期后期均属于负反馈 　　 　 　　 Ｄ。 早期后期均不属于负反馈
36、下列关于生态系统中信息传递得叙述正确得就是 ﻩ
Ａ。生态系统中得信息分为物理信息与化学信息两大类
B。生态系统中得信息来源于生物群落中得各种生物
Ｃ、牧草生长旺盛时,为食草动物提供采食信息,这对食草动物有利,对牧草不利
D。植物生命活动过程产生得生物碱、有机酸等代谢产物属于化学信息
3７、下列属于种间竞争实例得就是
　 Ａ。 蚂蚁取食蚜虫分泌得蜜露
　B、 以叶为食得菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食　　 　
　　C、 细菌与其体内得噬菌体均利用培养基中得氨基酸
　D、 某培养瓶中生活得两种绿藻,一种数量增加,另一种数量减少
38、桑基鱼塘就是将低洼稻田挖深作塘,塘内养鱼,塘基上种桑,用桑养蚕,从而获得稻、鱼、
　桑三丰收。与该生态系统不符得叙述就是
　　 Ａ。人在该生态系统中得作用突出 　　 B。使物质能够更好得循环
C、使能量流向了对人类有益得部分　 　 D、提高了能量传递得效率
39、下列选项中不属于生态系统得信息传递在农业生产中应用得就是
Ａ、利用人工合成得化学信息素吸引昆虫为作物传粉
B。向田间喷洒杀虫剂杀灭害虫
C、延长光照时间来提高家禽得产蛋量
D、利用音响设备发出不同得声音信号来驱赶鸟类
40、近年来多项大型石油化工项目落户广州市南沙,引起环保专家对南沙湿地自然环境得关注。下列有关叙述正确得就是
Ａ。湿地得破坏不会影响该生态系统生物多样性得间接价值
Ｂ。负反馈调节就是湿地生态系统自我调节能力得基础
C。南沙湿地群落得物种丰富度会长时间保持不变

D。南沙湿地生态系统如果遭受严重破坏,物种会大量减少,恢复力稳定性降低

高中生物试题A
第Ⅱ卷 非选择题(共4０分)
注意事项:第Ⅱ卷共４个题,所有题目得答案须用黑色签字笔、钢笔或圆珠笔答在试卷得规定位置、
题 号
41
42
4３
4４
45
46
总分
得 分

41、(7分)请结合所学知识及图中有关信息,回答动物生命活动调节相关得问题。

(1)当神经细胞处于静息状态时,则细胞膜内得电位就是_______＿ (正、负或零)电位、
(2)若在甲图电极a得左侧给一适当刺激,此时ａ与b之间会产生电流其最先得方向就是＿＿＿__＿__。
(3)在通常生活条件下,乙图中 　 接受了适宜刺激后,可引起反射活动。在反射弧中,决定神经冲动单向传递得结构由 　　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　　 　 构成。神经冲动在离体神经纤维上以局部电流得方式双向传导,但在动物体内,神经冲动得传导方向就是 　 　 　,总就是由胞体传向 　　 　　　 。
(4)从神经元得结构角度来瞧,图乙中④属于神经元得________部分。
４2、(7分)生物学家在研究中发现,给动物注射促甲状腺激素后最终导致下丘脑得促甲状腺激素释放激素分泌减少。但不知就是促甲状腺激素直接对下丘脑进行得反馈调节,还就是通过促进甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行得反馈调节。探究实验如下:
(1)实验假设:促甲状腺激素通过促进甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。
(２)材料与用具:实验动物、可能用到得试剂、药品、手术器械等。
(３)实验思路:
①将实验动物均分为A、B两组,Ａ为实验组,B为对照组,并测定两组动物血液中得＿＿___＿________＿_＿____＿＿＿含量。
②用手术器械将A组动物得_＿______切除,B组做假手术处理、
③对_＿___＿____＿_组动物注射＿__＿＿__＿__＿__＿__＿___。
④一段时间后,测量A、Ｂ两组动物血液中得________＿＿_＿__＿_＿_＿＿__含量。
(４)实验结果:若_＿______＿_＿＿＿＿＿__＿___＿___________＿_＿__＿_＿_＿__＿____________＿
_________＿＿__＿____＿______＿_____＿＿_____＿____＿__＿＿_＿_＿_＿,则假设成立。(2分)
４３。(5分)下面就是有关植物激素得知识及实验研究,请根据有关信息回答:
(1)将赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上,水稻患恶苗病(植株疯长);科研人员分析出赤霉菌培养液中有以上效应得物质就是赤霉素。通过以上实验能证明赤霉素就是植物激素吗?为什么?_＿_＿_＿__＿_____＿＿__、
(2)生长素促进根系生长得最适宜浓度要比茎低得多,稍高浓度得生长素能抑制根得生长,这说明生长素得作用具有＿____＿___＿_____＿_____＿_______＿_。
(3)某生物兴趣小组为探索萘乙酸(生长素类似物)促进某植物插条生根得最适浓度,首先设计了以下三组:
组别
A
B
Ｃ
浓度mol·L-1
１０－12
10-9
1０－6
根据上表可知,该实验就是在正式实验前先做得一个＿＿_＿＿_＿_＿＿＿＿__。为进一步精确测定最适浓度,还应该采取得措施就是__＿________＿__＿_________＿_＿＿____＿__＿___＿。
(4)水平放置得根,具有向地生长得现象。有人发现,在根生长弯曲部位得近地侧除有较多得生长素外,还有较多得乙烯、由此可知:植物得生长发育过程就是___________＿___＿＿____＿_＿_＿____得结果。
４４、(6分)如图为人体免疫部分过程得示意图、请据图回答:

(1)②～⑦过程中需要抗原刺激得过程就是___＿_＿_＿_＿＿＿__＿_＿__＿__＿。(2分)
　(２)浆细胞产生得免疫物质活性物质E就是________、
　(3)①～⑦过程中只发生于二次免疫反应过程得就是____＿___、
(４)HＩV侵入人体后,导致体液免疫功能几乎全部丧失得原因就是ＨIV大量破坏T淋巴细胞,　
　 　 　不仅破坏了__＿_______＿_免疫,________＿_＿＿免疫也几乎全部丧失。
45、(10分)下图就是某一生态系统中部分生物得食物关系及碳循环示意图。请据图回答问题:

(1)图2能量金字塔中得①与③营养级,分别与图1甲、乙、丙、丁四种群中得哪一个对 　
　 应? __________＿__＿＿__＿_＿__＿＿_＿。(２分)
(2)如果大量捕杀丙,则甲得数量在较长—段时间内得变化就是__＿_＿＿__＿____＿_______
__＿__＿＿＿_＿_______＿_＿____＿＿__＿_＿__。(2分)
　 (３)甲种群在c点处得年龄组成类型就是__＿___＿___＿___。
　(4)若图3中得生产者有5 00０　ｋJ能量,按能量流动最大传递效率计算,E代表得生物可获　
得＿＿＿_____kJ能量。
(5)若该生态系统得抵抗力稳定性增强,图1中曲线得振幅将如何变化:__＿__　　、(２分)
(6)用“标志重捕法"调查该生态系统中甲生物得种群密度。发现甲生物在被捕捉过一次后更难捕捉,那么计算所得得平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏 　　。(2分)
46、 (5分)近几十年来,人类以前所未有得速度破坏着全球生态环境,生态系统得稳定性
受到干扰。如图就是生态系统功能大小变化曲线、两条虚线之间得部分表示生态系统功能得正常范围,当受到外界干扰时就偏离正常范围,偏离值为T,生态系统遭到破坏后恢复到
正常范围所需得时间为S。请据图回答:　

　 (1)生态系统得功能包括 　　　　 　 　 　　　 　　 　 　 。
(２)T值大小可作为生态系统 　　 　　 　 　　 稳定性得定量指标,Ｔ值越大,该定量指标越 　 　 。
　 (3)S值大小可以作为生态系统　　　 　 　 　 　稳定性得定量指标。
　(4)森林生态系统得Ｓ值与草原生态系统得S值相比,较大得就是 　　　　 　 　 、

高一生物试题A参考答案

选择题(每小题１。5分,共６0分)

题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
Ｃ
A
Ｃ
B
Ｃ
C
D
C
B
C
题号
1１
12
1３
1４
１５
１６
17
18
19
2０
答案
D
D
A
A
Ｂ
C
A
B
Ｄ
Ａ
题号
21
2２
23
24
25
２6
2７
28
2９
３0
答案
Ｄ
Ａ
A
C
C
A
Ｄ
B
B
B
题号
31
32
３３
34
３5
36
37
38
39
40
答案
C
B
C
Ｂ
B
Ｄ
D
Ｄ
Ｂ
B

非选择题(共40分)
41、(7分)(1)负　
(2)　ｂ→a
(3) ① 　突触前膜、突触间隙、突触后膜　单向得 轴突末梢(或轴突)
(4) 轴突(或答:传出神经)
42。(7分)①促甲状腺激素释放激素　②甲状腺
③A、B两　等量且适宜浓度得促甲状腺激素 ④促甲状腺激素释放激素
(4)A组促甲状腺激素释放激素不减少(或增加),B组促甲状腺激素释放激素减少
(2分)
４３、(５分)(1)不能。因为实验没有证明植物也能产生赤霉素　
(2)两重性　
(3)预实验　 　　降低浓度梯度并增加实验组别　
(４)由多种激素共同作用(相互作用、共同调节)
44、(6分) (1)　②③④⑤ (2分)　　
(2) 抗体
(3) ④⑤　
(4)细胞 体液
　４5、(１0分) (1)丁、甲 (2分)
(2)先增加再减少最后稳定(2分)
(3)增长型
(4)２0０ 　
(5)振幅变小(2分)
(6)高(2分)
46、(5分) (１)物质循环　能量流动 信息传递　
(2)抵抗力 小　
　 (３)恢复力
　(4)森林生态系统得S值

　 　　 　注:本答案仅供参考,考生若答出其它正确答案,可参考本评分标准给分。