缺席会议检讨书.doc

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缺席会议检讨书

　　对于xx月xx日星期x我没有参加搬迁会议室一事，我现作出深刻检讨。
　　上周x，我由于在早晨集中时没有认真聆听领导讲话，致使没有按时到新办公楼和同事们一同搬迁会议室。这件事充分说明我没有从思想上和意识上将会议和领导讲话重视起来，并且因为我的缺席，增加了其他同志的劳动量，破坏了单位的规章制度，在单位中造成了不良影响。
　　作为一名刚刚进入单位的新同志，我不但没有严格要求自己爱岗敬业，积极承担工作还放任自己自由散漫，没有参加单位集体劳动，集中时思想不集中，不能深入领会会议精神，经过领导的批评教育和自己的深刻反省，我对自己所犯的错误已有了明确的认识，我保证在以后的日子里，一定认真聆听领导指示，积极参加单位集体劳动，改变自己自由散漫的状态，通过领导的这次指引，我一定会在以后的工作中积极承担，认真面对，争取向优秀同事看齐。
　　对于这次错误我一定努力改正，望领导在以后的工作中继续对我引导、指正。

　　亲爱的一年后的自己：
　　你好!
　　一年了，当你看到这封信的时候，你是否已经完成了你的梦想?如果努力了，没有达到预期的目标、效果，请你不要灰心丧气，任何事情贵在持之以恒，懂得坚持，成功就离你不远了。
　　六年级了，是个大孩子了，不要一下课就抱着书啃，忽略了和同学之间的相处。社会是个大家庭，要懂得团结互助融入集体，要善于和同学打成一片。了解对方的兴趣，就他们感兴趣的话题进行交谈，做个善于倾听的人。不要批评、嘲笑、指责学习成绩差的同学，要有耐心地、真诚地关心帮助他们。记得给每一个人微笑，真诚的赞赏别人。这样你才能获得更多同学的认同，收获更多的友谊。相信在这一年的时间里，你已经学会如何为人处世。
　　每天三点一线的生活模式，加之放纵自己缺乏自我约束力，体重直线上升变成了小肥猫。看着自己变形的身材也很懊悔。妈妈常说：大都苗条、举止优雅、步态轻盈的人都是文化高、有思想、有修养的人。此话听起来有点玄乎，但形象确实是人的一张名片，一副好身材更能赢得人的尊重，所以你一定要行动起来告别水桶腰，做个有修养的人。首先要管住嘴。自觉不多吃一块肉、一块糖，不该吃的一定不要碰。其次要迈开腿。按时运动，多做一些有助于减肥的，如跳蝇、打球、游泳、跑步等。只要约束了自己的行为能力，我想一定会达到你所期待的目标。
　　一年后，你即将成为一名初中生，这一年对你的人生航向是非常重要的一年。一定要把课本知识学透、学扎实。对你薄弱的奥数做好复习，合理安排好自己的学习时间，其它课程也不能松懈。奥数是逻辑思维强且灵活多变的一门课，除了记住公式只能多做多练。熟能生巧才能得到提高，学习才会成功，这样就会增强信心，所以学好这门课程一定要做到用心、专心、细心、虚心、恒心。克服了这些你就会从中找到学习的乐趣，成功离不开辛勤的汗水，不懈的努力，长此以往坚持下去，理想的中学就在不远的前方向你招手。相信自己，一定行。
　　亲爱的，记住今天写给自己的信。记住：自信、坚持、拼搏。记住生活不会欺骗每一个真诚而付出努力的人。期待目标实现。
　　愿你：生活像花儿一样，学习像呼吸一样。
　　一年前的你
　　二O一五年九月十六日

一、指导思想：
二、总体目标和具体目标
1、总体目标
我校是政府指定的农民工子弟学校，80%的学生是农民工子女。而大多数农民工因为没有文化，为了生计，他们每天工作的时间长，因此，他们既无力也无时间加强子女的养成教育、情感态度价值观方面的教育。为此，我校计划通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，使进城务工子女的人文素质（情感、意志、性格等非智力因素）得到全面地发展，提高我校（进城务工人员指定学校）办学品位和办学特色。
2、 具体目标
（1）培养小学生的注意力和记忆力。
（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐可持续发展。
（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
（4）开阔学生的文化视野，激发学生对优秀文化的学习热情，培养学生的读书兴趣。
三、 责任分工
我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导处、德育处、年段长、语文备课组长为主要成员的诵读领导小组。教导处、德育处负责整个活动的策划和指导，包括材料的印发；教导处负责经典诵读方案的确定、诵读课程的安排；德育处负责日常班级诵读情况的督查落实；语文备课组长负责本年段经典诵读计划的拟定、内容的遴选，以及每月经典诵读的小结，各班语文教师以月为单位安排本周诵读的内容；年段长负责活动的组织实施、人员的分工、职责的明确，资料的整理和归档。
四、诵读内容
主要诵记内容新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《大学》、《论语（一至三）》、《论语（四至五）》、《中庸》等，按年级分6年完成。
六年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文1至75首和《论语（四至五）、《中庸》。
主要阅读内容为中外经典名著，每个学期原则上阅读两本课外书（一本国内名著、一本国外名著）。
五、活动原则
模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
六、具体措施
1、灵活安排，确保诵读时间。
A、晨读：每天早读课利用10分钟集体诵读诗文，一周背诵一首经典古诗词和三两句经典语录。
B、午读：每天下午第一节课课前10分钟集体阅读经典名著（孩子有什么书就带什么书，不做统一要求，语文教师负责收集书目）。
C、路诵： 每天中午、下午放学，以班级为单位，齐背诗文，走出校门。
2、充分利用课堂
（1）充分利用上午、下午经典诵读十分钟进行经典诗文诵读辅导
（2）、综合实践活动课：把经典诗文诵读活动与综合实践活动紧密结合起来。
3、少先队活动将诵读经典诗文与育人紧密结合起来。
少先队每天对每班的诵读情况进行检查，将学生的诵读情况纳入文明班级积分，评选诵读优秀班级.
抓好经典诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。总之，经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实。期待在我们的努力下，我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！

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