幼儿园母亲节活动：感恩的心策划方案.doc

-范文最新推荐- 幼儿园母亲节活动：感恩的心策划方案 活动名称 拥抱亲情组织单位活动开展时间（年/月/日） 2018年5月13日 活动地点 由外联办联系活动负责人 参与人数（人） 20人 经费投入（元） 90一、活动基本情况概述：主要阐述活动目标、特色亮点、活动内容等。1 活动目标：a) 让小朋友从小感恩母亲，尊重、孝敬母亲；b) 了解妈妈的辛劳，培养小朋友对妈妈的感激之情c) 能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。2 特色亮点：a) 小朋友在卡纸上写下妈妈的辛苦事情，让小朋友在回忆中，体会到妈妈的辛苦。b) 妈妈与小朋友在横幅上画下手印，绘制浓情画卷。c) 在感恩的心手语下，小朋友怀着感恩的新送上对妈妈的祝福。3 活动内容：a) 互动游戏：假如幸福就亲妈妈，小朋友在播放假如幸福你就拍拍手时，拍拍手，抱抱妈妈，亲亲妈妈。b) 互动游戏：请孩子们在歌曲好妈妈、不再麻烦好妈妈的音乐中帮自己的妈妈锤锤背，捏捏腿，说说悄悄话。c) 请小朋友在卡纸上写下妈妈平时做的事情。让小朋友在活动中明白妈非常辛苦，小朋友要听妈妈的话，为妈妈减轻负担。d) 让妈妈带着小朋友一起在我们的横幅上画下自己和宝宝的大手和小手印，感受大手牵小手的亲子之情，更是浓浓的母子情。e) 孩子们每人取一束爱心花送给最爱的人。在志愿者表演感恩的心手语的背景中送上自己对妈妈的祝福。二、活动实施方法与过程：包括时间、地点、工作人员安排等。 1 活动时间：5月12日2 活动地点：由外联办联系3 活动实施过程与工作人员安排：a) 由班级团支部组织召开部内主要负责人会议，讨论并决定宣传工作。邀c) 主持人开场白，引出母亲节主题活动的开始。d) 互动游戏：假如幸福就亲妈妈，小朋友在播放假如幸福你就拍拍手时，拍拍手，抱抱妈妈，亲亲妈妈。e) 互动游戏：志愿者演示歌曲中的场景，请孩子们在歌曲好妈妈、不再麻烦好妈妈的音乐中帮自己的妈妈锤锤背，捏捏腿，说说悄悄话。f) 请小朋友在卡纸上写下妈妈平时做的事情。让小朋友在活动中明白妈非常辛苦，小朋友要听妈妈的话，为妈妈减轻负担。g) 让妈妈带着宝宝一起在我们的横幅上画下自己和宝宝的大手和小手印，感受大手牵小手的亲子之情，更是浓浓的母子情。h) 孩子们每人取一束爱心花（丝网花）送给最爱的人。在志愿者表演感恩的心手语的背景中送上自己对妈妈的祝福，感谢父母的养育之恩，感谢每一个关心自己的人。对母亲说一声：妈妈，我爱你！i) 活动结束后，全体志愿者整理活动场地，保持活动场地设施的完整与环境的整洁。三、活动的影响（校园及社会）：主要阐述活动预期成效、参与人员、社会评价、舆论媒体等。通过此次拥抱亲情活动，能让小朋友在活动中妈妈很辛苦，小朋友平时应该听妈妈的话，多帮妈妈做些力所能及的事情，为妈妈减轻负担。让在外读书的同学们在浓情下，感受亲情的幸福。四、审核意见：由志愿者村进行审核、提议。 初一的生物本来是三个人教，由于鹿老师有病，实际上是我和钟老师两人个人干的，去年冬天每个人教5个班，每周15节课，今年春天，每个人六个班，每周18节课，辛苦自不用说，同时也收获了很多东西。一、备课：一年来始终坚持集体备课，从每个单元，每个章节，每个课时，都认真研究，甚至于具体到一个问题的创设：提问什么？以何种形式提问，重、难点的突破，补充和拓展的知识，能联系到哪些生活实际、教案、学案、课件、资源共享，每节课上完随时总结交流，随时更改课件，调整进度，从学生实际出发，经常是六个班上四个样，上到最后一个班改到最后一个班，随时做好二次备课，留下宝贵的一手资料。二、上课：充份运用小组合作和学案教学，力争少讲，把尽量多的时间留给学生，注重培养学生的能力。1、注重学生语言表达能力的培养，让学生上黑板讲题，其他人补充，当老师的小助手，学会阐明自己的观点，学生交流与全作，学生聆听，学会发现别人的长处。2、实验动手能力，实验设计能力，所有探究实验，如：显微镜的使用、细胞的结构、种子的萌发、光和作用、呼吸作用、蒸腾作用学生都亲自动手做了。演示实验也由学生帮忙，老师演示了。并且逐步培养学生掌握科学探究的一般步骤即（提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流），如何控制变量，如何设计对照试验。并且运用兴趣小组组织学生完成了一些在校无法当场掌握完成、用时较长的实验，像种子的萌芽、植物的无土栽培、玉米的人工辅助授粉，让学生学会观察，并且留有像片，评出好的加分，激发了学生的兴趣。3、关注热点，理论联系实际的能力，之前我连续教了五年的会考，也积累了丰富的例子，深知学习生物最怕的是死记硬背，脱离生活，把生活情趣教成死板的知识，因此，课堂教学中始终坚持面向会考，把死板的知识融入生活中，密切联系身边的点点滴滴，生活中的实例随手拈来，让学生常有恍然大悟的感觉，比如说：地膜覆盖、保鲜膜的运用、有氧运动，合理营养、科学减肥，如何对待成长的烦恼，如何安全度过青春期，运用身边的小事情从中挖掘生物学的大学问，让学生意识到：就是不为了考分，单单是为了以后生活质量更高，活得更明白，也要学好生物。4、运用导学案培养学生读书的习惯，学会到书上寻找答案，学会抓关键词、强化记忆、提问。奖罚分明，并且归范生物学用语，书上有的必须用原语，包括错别字的纠正。5、培养学生的问题意识，有利于探究实验。给学生形成一种观念：提出一个问题比解决十个问题的意义都大。并且运用小组加减分，加分最多的项是提出有意义的问题，并且不只局限于课堂，随时都可以给老师递纸条，一年下来纸条我收集了半盒，发现有意义的问题再放下去让学生自己去查资料解决，学生的积极性很高。7、注重学法的指导，狠抓基础、降低难点，一个知识点一巩固，多举身边司空见惯，习以为常而又蕴含科学知识的实例，激发学生的学习兴趣，随时表扬好的，每节课树立榜样，给学困生多创造展示自我的机会。8、注重知识的整合，拓展延伸课本上没有，但会考涉及的内容，随时回顾，串联前后知识，形成完整的知识体系，构建生物知识框架图，培养学生知识综合能力，减少授课环节，达到了简单明了，通俗易懂、深挖教材，寓教寓乐，让学生把生物当成一门科学，学好了会成为生物的万事通、小博士。三、作业：春天进行了大胆的改革，去掉了书面作业，每学期总结性作业4次：期中、期末总结；我的小组合作建议；我在小组合作中的收获。实践性作业三次：测大豆或小麦的发芽率；无土栽培大蒜；人工授粉。拓展性作业：春季预防感冒调查。得到了领导的好评。四、教研教改小组合作已初具大规模，习题课、复习课已有了自己特有的模式。五、不足：1、讲的还是有点多，练的少，没有完全放手。基础知识不扎实，填空题出错，简答题分析的倒是很好。2、困惑：1）全放了，有时收不回来，学生为解决一个问题不让下课，不让老师讲的情况时常发生。老师又不忍心打击学生的积极性，索性放开讨论。理想与现实有矛盾，实验与对照班进度不同步，每节课最多能差15分钟，短期内成绩反而低，考前为了分数又回到改革前，压着学生背。至今没找到更科学的方法。2）课件和学案及练习册有时有冲突，相互重复使用。3）有时小组合作成了好学生的一言堂，由老师灌变成了优生代老师灌。3、学生应用能力、应变能力、自学能力有待于提高。4、越来越发现，老师的起点高，不了解学情，有时问题的设置、学生接合不了。如早饭吃什么？竟然是难题，白菜窖、草木灰这样的事常有发生，增加了难度。今后打算：一、一如既往地执行集体备齐，集思广义。今年我我们初二的生物组补充了新鲜的血液，因孟老师的加入，增强了战斗力有凝聚力，男女搭配干活不累，大家献计献策，态度积极，工作认真。刚开学，我组的备课、上课、学案、教案，课件等常规的准备都完成的非常漂亮，合作愉快，得到了主任的表扬。2、相互听、评课、取长补短，随时教研、相互提醒3、实践活动，假前已开始准备，积累了丰富的资料。4、课题研究仍以完善小组活动为主。主要解决的问题：1、探索自己新授课的模式，探索新授课的高效性、科学性、兴趣性，使小组合作，形式多样，奖罚合理，恰当运用，真正发挥组内帮差的作用。2、改革学案的编写，给学生养成读书的习惯，会读书、想读书、挖掘书中的核心、关键词，而不是盲读、瞎读。 敬爱的领导们，老师们，亲爱的同学们：大家下午好，感谢你们对我的支持，感谢你们能给我这个机会站在这个讲台上。今天我演讲的话题是孝敬父母感恩报恩，在演讲之前呢!我先问大家一个问题?大家说好不好?大家说：好.同学们，在你们踏入家门的第一步想到的人是谁呢?(大家说：妈妈.)对了，妈妈，一个无比亲切的称呼，母爱，一个蕴含了无限感动的词汇.在这个世界上，惟有母亲对孩子的爱是最真挚，最无私的.花儿感谢小草，小草的碧绿衬托着花的美丽。小草感谢大树，大树的遮风挡雨带来小草油油生长。大树感谢土壤，肥沃的土壤让大树茁壮成长。人要有一颗感恩的心，感恩父母，感恩亲人，感恩全世界。虽然我的父母相貌并不出众，没有崇高的职业，但是他们对我的关心，对我的爱护。并不是三言两语就讲的清楚的.小学生感恩演讲稿：记得8岁那年，在一个异常漆黑寒冷的冬夜.我突然发高烧了.爸爸妈妈见了，急匆匆的帮我穿好衣裳，把我背着向医院走去，路那样长，又那样难走.爸爸妈妈仍然坚持着，到了医院，爸爸妈妈气喘吁吁的对医生说：救救我的女儿.第二天早晨，我才脱离危险，我睁开眼睛一看，爸爸妈妈竟然为了照顾我，一夜都没有睡觉，我情不自禁的流下了眼泪.以后，我学习更加努力了，因为我要用我的成绩回报父母，父母为我付出的一切一切我将百倍的向他们回报.我的演讲完毕，谢谢大家. 9 / 9