班主任工作总结：关心孩子.doc

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班主任工作总结：关心孩子

时间真快，在平淡与忙碌中，一个学年已经一晃而过。回顾这一学年的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：
1关心孩子
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。 作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会查字典了吗告诉他这几天进步了！告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。
我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是48份纯真的爱。
2、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。
3、培养小干部，发展孩子的能力
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。
低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了争当值日生活动。孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己。于是每个星期三班会我都请本周值日生与其他小朋友一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学，并成为下周值日生（尽量不重复出现）。这样一来，孩子们的积极性极高，收到了非常好的效果。不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告诉值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样；另一方面，我主动、热情地为他们铺路，以支持鼓励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。

尊敬的各位领导、朋友们：

今天我演讲的题目是《任劳任怨践誓言，无惧无悔绘人生》。

朋友，你是否亲历过悲壮惨烈的战争场面？你是否遇到过举步维艰的重重挑战？面对隆隆炮火，面对生死抉择，你是临阵退缩还是勇往直前？面对恶毒咒骂，面对威胁恐吓，你是畏缩不前，还是勇挑重担？作为共产党员，我们必须要挺身而出，迎接挑战。

在我们××县，就有这样一位普通平凡的共产党员。他上过老山前线，做过火化工，当过服务员，他经历过战场上血与火的洗礼，生与死的考验；他经受过平淡职业中意志与思想的磨炼；他怀着对党、对国家、对人民的无限忠诚。十几年如一日，无惧无悔，任劳任怨，为我县殡葬改革工作作出了卓越贡献。他就是我县民政局社会事务股股长兼县殡改执法大队大队长××同志。

在老山前线，××作为运输补给员，用最原始的方法背驮肩扛，一次又一次地冒着枪林弹雨穿越着“百米生死线”。有一次，一颗炮弹呼啸而来，一块弹片射进了他的肩头，他忍着剧痛拔出弹片，继续往前冲，义无反顾去履行自己火线补给的庄严使命。

朋友，这是何等的惊心动魄？这又是如此的感人至深？他无愧为战场三等功臣荣立者，他无愧于“老山前线作战优秀战士”的光荣称号!战争铸就了他的铮铮铁骨，责任陶冶了英雄的博大胸怀。从此，他下定决心，终生保持共产党员的先进品格――对工作要有火一样的热情，对困难要有钢一样的意志，对信念要有光一样的执着。

1989年，他复员当了一名火化工，没有因为整天要与死人打交道而产生过任何怨言，而是一心扑在美容、冰冻、防腐等技术研究上，孜孜不倦，倾心而为。火化是一项特殊的劳动，他不但要与活人打交道，更多的是与死人打交道。冬季里如此，夏季里亦然。面对腐臭僵尸，面对苍蝇成群，他们和蔼诚恳，他们细致入微。特殊的劳动创造着特殊的美丽，这种美丽是物质的，又是精神的；这种美丽意境悠远，超凡脱俗；这种美丽让他同时拥有两个世界。

1998年11月，我县全面启动殡改工作，县领导和同事们一致推举××同志负责殡改执法工作。如果说殡改工作被视为“天下第二难”，那么，殡改执法则是难上加难，但这艰难的工作，你不干，我不干，又有谁来干？但老夏这一干就是七年，在这七年中，他克服了常人难以想象的现实困难：一方面是几千年流传下来的入土为安的习俗观念，一方面是为子孙造福、保护国家有限地土地资源，面对挖坟掘墓、断子绝孙、开棺启尸、不得好死的恶毒咒骂，他淡淡一笑；面对丧主的寻死觅活，面对威胁恐吓，触及人身安全的事件，他处之泰然。

2003年3月，××乡留通村一名中年男子暴病身亡，家中只剩下年逾花甲的父母和两个十来岁的儿子，家境十分困难。家属欲将其遗体土葬。我们知道后，立刻赶到丧主家做工作。刚进院子，就被其家人和上百名村民围住：哭诉的、求情的、骂人的，根本听不进劝阻。有的扯衣服、有的抱大腿、有的挥拳头，僵持起来。面对如此情形，老夏也不是铁石心肠，他挤身到死者父母面前拉着老人的手流着泪说：“大叔大娘，你们的难处我非常理解，以后我会象你们的亲儿子一样来照顾这个家。” 他用真情感化着事主，他用特殊的爱抚慰着天国内外的灵魂。

如果说威武不能屈是他在生死关头的选择，那么富贵不能淫则是对他价值取向的最好注解。一次，接到举报，晾马台乡一个老板将母亲的遗体偷埋了。在查证时，事主把他拉到一边，拿出5万块钱塞给他说：“大哥，我母亲就这么个遗愿，做儿子的，不能不尽这个孝心。你就成全我吧！”“兄弟，这不是钱的事。” 我们的共产党员不为情所动，不为利所惑。他们用青春和热血捍卫着法律的尊严。

儿行千里母担忧，他远在安徽老家的母亲已逾70高龄，老人常念叨，儿在异乡可安康儿的工作可顺畅？对此，夏长黑却不能实话实说，只有报一句平安，道一声珍重。谁没有妻儿老小，谁没有幸福渴望？上不能孝顺父母，下不能抚儿育女，这是一种遗憾。可正是个人的遗憾，换来了殡改事业的完善。自1998年我县推行殡改工作以来，社会火化率始终保持百分之百，夏长黑和他的殡葬执法大队多次获得省、市、县的褒奖。这些成绩，凝聚着夏长黑同志奉献的心血和辛劳的汗水；这些事例，折射出他对党的事业的无限热爱和忠心赤胆；这些荣誉，是党和人民对他的高度评价和深切鼓励；这些事迹，迈出了一个共产党员的坚实步履！

像老夏这样的共产党员，在我们的生活中不知有多少。驼走大漠，鹰击长空，是共产党员的一种境界；重任在肩，无私奉献，展示着共产党员的风采。他们以自己的实际行动保持了共产党员的先进性，他以自己的不懈奋斗践行着他的人生誓言，谱写着共产党员立党为公、执政为民的壮丽诗篇！

任劳任怨践誓言，无惧无悔绘人生

初二年级是整个初中教育承上启下的时期，也是学生各方面发展最迅猛的时期。在这个时期，学生的成人感日渐增强。但他们那依然比较幼稚的、不成熟的心理和行为习惯又往往易于导致其行为出现偏差。例如，他们虽然兴趣广泛，热心参加各种活动，但往往又存在盲目性；他们常常听不进老师的劝告与教育而一意孤行，且无论正确与否都要坚持到底……在这一时期，班主任的主要任务是培养学生辨别是非的能力和自控能力，使他们始终保持一种积极向上的精神风貌，并注重挖掘每个学生的闪光点，通过各种途径给每位学生施展才能的机会，增强其自尊、自强、自信的心理，避免因轻微受挫或受外界消极因素影响而产生的不求上进和学习下滑。同时，还要经常了解学生在社会和家庭中的表现，发现问题，及时矫正，把不良因素消除在萌芽状态。
在学校领导的支持和各科任教师的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣。
现就本学期班级管理工作从以下几方面的工作总结：
一、重申规章制度，对学生明确，从严要求，对班级加强严格管理
班主任热爱学生并非对学生姑息迁就，只有爱而缺乏严格的要求不会有真正的教育，班主任应对学生从严要求，对班级严格管理。本学期中，我除了坚持不懈地抓《中学生守则》以及《中学生日常行为规范》的贯彻落实外，还结合本班特点，组织学生完善了一套有班级特色的规章制度。如《班级管理制度》、《教室卫生和生活管理制度》、《班级考核和奖惩制度》、等。制度面前，人人平等。特别要求班干部要严格执行班级制度，要高标准、严要求。这样在班级管理工作中就能有条不紊，便于对学生进行管理，促进学生自觉遵守校规。
二、常规管理有实效，班干部队伍建设有成效，学生的能力有提高
根据以培养学生创造能力创新性品质，发展学生综合能力为目标，增强学生四自、四有意识，积极创建优秀班集体的指导思想，本学期工作重点是：加强班级常规管理，提高学生自我管理的(本工作总结来源于)意识和能力；加强班干部队伍建设，培养班级核心；加强学生能力培养，发展学生的综合素质。为进一步提高学生的自我管理能力和自制力，养成良好的行为习惯，我们继续加强了班内日常行为规范的考核实施，充分利用班会课对学生进行文明礼貌教育、安全教育、爱国主义教育，重点抓好学习、劳动习惯教育，端正态度，培养良好的学习、劳动习惯，由班干部轮流负责填写班务日志，全体学生监督，每天放学前总结，师生一起作小结，让全体学生参与到管理之中，提高学生的主人翁地位从一学期来看，学生的参与程度、管理能力、自制力有一定提高，学习、劳动习惯进一步得到改善。班干部是班级的核心，在班级管理中起着重要作用，是其他同学的表率。本学期在班内民主选举班干部，班主任尽量少参与班内事务，只进行适当指导：一是加强班干部思想教育，要求班干部带头做好自己份内的事，树立为班级服务的思想；二是定期召开班干部会议，鼓励班干部对班级管理提出自己的看法；三是加强个别谈心，定期找班干部进行交流。
班干部的管理能力得到很大提高，能自觉参与管理班内事务，协助班主任做了许多工作。在不断提高学生学习成绩的同时，我们着眼于逐步加强学生能力的培养，开展丰富多采的活动是对学生进行教育、培养学生能力的有效途径。本学期除了积极参加学校政教处、体卫艺处和团委组织的活动外，还和八年级其他各班一起开展班队活动，给学生提供一个能表现自我才能的舞台，不断提高学生的动手能力、思维能力。
三、建立班主任与学生的双向信任
有这样一个故事，我看了以后感触颇大，故事是这样的：在美国的一个公立小学里，学生比较顽皮，经常要把图书馆的门踢破，校方即使换上了铁门也无济于事，为此校方很头疼。后来，学校来了个新校长，他知道了这件事以后，下令将破铁门改成了崭新的玻璃门，别人都认为这个校长脑子糊涂了，奇怪的是，玻璃门再也没有被踢破，甚至学生们进出图书馆时，都小心翼翼的，仔细地呵护着这道门。有人去问该位校长，校长笑笑说：装铁门就意味着看你还能不能踢破，充满了挑战的味道，而装玻璃门就意味着我相信你们会爱护这道门的，将你的信任放在了孩子的面前。如果你是那些孩子，你还会不会踢？这个故事向我们展示了信任的力量，相互的信任为顺利开展班主任工作创造了良好的条件。我与学生以诚相待，在教室里的双边活动中，在办公室的谈话中，尤其在集体活动中，我和学生畅所欲言，坦诚相待，使他们知道我这个班主任处处在为他们设想，充分取得他们的信任。信任他们，则有益于提高他们的自信心和主人翁意识。中学生的身心处在发展阶段，自我意识不断加强，逐渐用怀疑的眼光看待事物，当学生认为班主任没有信任他或者班主任出尔反尔，不值得信任，学生就会产生反抗情绪，与老师作对，良好师生关系就丧失了建立的基础。长此以往，恶性循环，班级管理无法正常进行。
四、褒奖和斥责相结合，全面发展地看待学生。
表扬能给人以信心和力量，使学生有成就感。批评对学生有鞭策和鼓舞作用。我在班级的每日放学总结中设置了荣誉榜和曝光台。一旦发现好人好事及时进行表扬，并让承包人进行登记，鼓励学生积极向上，形成一个良好的班风；一旦发现一些不守纪律的人和事，及时进行批评，也进行小评论，激励学生自觉纠正自己的不良行为和习惯。由于学生生理、心理不成熟，自控能力、心理承受能力差，对自己的缺点有改正的良好愿望，却无改正的行动。所以批评学生时应注意方法。我在批评学生时，尽量与表扬同时进行，一般是先涂肥皂再刮胡子，抑或打一下摸一下，从不为了解一时之气而毫无节制地将学生批评得一无是处。学生某方面不行不代表他全部不行。如平时较顽皮的学生，往往文体方面有专长或组织能力较强，在班级中有较强的号召力。批评时充分指出学生的错误所在，分析所犯错误的原因，给学生提供一些克服该毛病的方法。批评学生时我也尽量做到证据确凿，因为现在有些学生常常是得理不让人的，有时甚至不讲理。批评学生还要注意时间、地点和学生情绪等，要给自己和学生都留有余地，即使学生确实错了，也尽量不与学生发生正面冲突。

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