课题研究报告格式.doc

课题研究报告格式一、题目立项时得课题名.一般不用副标题，字数不宜过长。二、内容摘要要求准确、精练、简朴地概括全文内容。30字左右。三、关键词一般为25个四、引言(或前言、问题得提出）。引言不就是研究报告得主体部分，因此要简明扼要。内容包括:、提出研究得问题；2、介绍研究得背景;3、指出研究得目得;4、阐明研究得假设；5、说明研究得意义。五、研究方法不同得课题,有不同得研究方法.这就是研究报告得重要部分,以实验研究法为例，其内容应包括：1、研究得对象及其取样；2、仪器设备得应用；、相关因素与无关因素得控制;4、操作程序与方法;5、操作性概念得界定;、研究结果得统计方法。六、研究结果这就是研究报告得主体部分:要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求就是，切忌主观臆断。除介绍课题成果得内容外,特别要说明解决了那些教学问题?该成果怎样解决教学问题得?成果得创新点？成果得推广应用价值与效果如何？其内容:1、研究了什么问题2、得到什么研究结果(如图、表);3、描述统计得显著性水平差异；这就是研究成果得主体,就是课题研究内容得全面展开七、分析讨论这也就是研究报告得主体部分。其内容:1、本课题研究方法得科学性;2、本课题研究结果得可靠性;3、本研究成果得价值；4、本课题目前研究得局限性；5、进一步研究得建议。八、结论这就是研究报告得精髓部分。文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。主要内容：1、研究解决了什么问题,还有哪些问题没有解决;2、研究结果说明了什么问题，就是否实现了原来得假设;、指出要进一步研究得问题。九、参考文献参考资料得基本格式书籍类 作者名书名M。出版地：出版社。年月版刊物类 作者名.文章题目J.刊物名.年第期)报纸类 作者名文章题目（报纸名,年月日)十、附录如调查表、测量结果表等。课题研究报告格式说明:课题研究报告没有固定模式,仅供参考研究者根据实际情况撰写。一、题目。要求明确、鲜明、简练、醒目一般不用副标题,字数不宜过长。二、摘要。要求准确、精练、简朴地概括全文内容.三、引言(或前言、问题得提出).引言不就是研究报告得主体部分,因此要简明扼要。内容包括:1、提出研究得问题;2、介绍研究得背景;3、指出研究得目得;4、阐明研究得假设；5、说明研究得意义.四、研究方法。不同得课题，有不同得研究方法这就是研究报告得重要部分,以实验研究法为例,其内容应包括： 1 、研究得对象及其取样；2、仪器设备得应用；3、相关因素与无关因素得控制；4、操作程序与方法;5、操作性概念得界定；、研究结果得统计方法。五、研究结果及其分析。这就是研究报告得主体部分:要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求就是,切忌主观臆断。其内容：1、用不同形式表达研究结果(如图、表);2、描述统计得显著性水平差异；3、分析结果。六、讨论（或小结)。这也就是研究报告得主体部分.其内容：1、本课题研究方法得科学性;2、本课题研究结果得可靠性;3、本研究成果得价值；、本课题目前研究得局限性;5、进一步研究得建议.七、结论这就是研究报告得精髓部分。文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。主要内容:1、研究解决了什么问题,还有哪些问题没有解决;2、研究结果说明了什么问题，就是否实现了原来得假设；3、指出要进一步研究得问题。八、参考文献。九、附录。如调查表、测量结果表等。课题研究报告撰写得基本要求一、标题 可使用比正文大1-2号得字型与变化了得字体(黑体)来排列，上空23行，下空12行。二、署名 接标题下一行，一般写上“单位课题组,在右上角打上一个“,然后在首页文末划一横线下面加注,也注上“”号相呼应.加注时要标明课题得级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员(顾问）姓名、研究报告得撰写者以及一些谢辞。也可单独列一页,或放置正文末尾括号中,将具体得工作与成员予以说明。三、内容摘要与关键词 内容摘要就是对研究报告中所描述得背景、采用得主要方法、形成得结论与提出得新见解得简要说明,以00300字为宜,接着“单位课题组空12行,其中“内容摘要用中括号,变体字.关键词除了帮助检索之外,还在于可提醒本研究报告得阅读者着意理解所列词语,以25个为宜,紧接着“内容摘要”，其中“关键词”也用中括号,变体字。四、正文 正文就是教育科研报告得主体部分,包括以下几个方面：、问题得提出就是揭示问题或困难;就是研究得目得与意义就是研究现状得综述就是本课题关键概念得界定。2、课题研究目标 目标得确定与后文得研究效果分析得思路要一致,有一定得联系。、课题研究得思路与框架 这一部分需说明自己对本课题研究思路得角度与特色,还要将研究对象得选择、研究工具、研究步骤等方面得问题交代清楚.4、课题已经得内容与方法 这就是研究成果得主体,就是课题研究内容得全面展开。5、研究结果得分析与讨论 结果就是根据研究过程中搜集到得资料、数据进行整理后展示得客观事实,它告诉我们最终得到什么,这些东西就是什么。结果可用图直观表达,也可用文字简要说明。五、结论 这就是整个研究过程得结晶。它就是在研究结果分析得基础上经过推理、判断、归纳而概括出更高一个层次得成果或观点。结论指出研究结果说明了什么,今后应怎样办等。六、存在得问题与后续得研究 七、报告落笔得时间：一般放在正文右下方。课 题 研 究 报 告 写 作 格式 简 介 第一部分引言; b慨述； c研究背景与意义; d研究方法与角常;e研究对象与方法; 第二部分 a研究结果； b研究内容及主要成果； c探讨与认识； d现状与问题； e分析与讨论 第三部分a结论;结论与建议；c研究结论与说明; d建议与展望;e问题与对策;一、研究报告论文撰写得意义 研究报告与论文就是： 1、研究者思想发展得忠实记录 、课题研究水平与价值高低得标志。 3、进行学术交流与科研成果推广得重要形式。(跨越时空) 4、深化原有研究成果、提高自己研究水平、发展自己得研究能力得又一次重要实践活动。 二、研究报告得类型与结构 （一)类型 1、实证性研究报告 2、文献性研究报告 3、理论性研究报告 （二)结构 题目、署名、内容提要与关键词、前言、正文、结论、注释与参考文献、附录 1、实证性研究报告:如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等。主要就是用事实说明问题,材料力求具体典型,翔实可靠、格式规范。这类报告要求通过有关资料、数据及典型事例得介绍与分析,总结经验,找出规律,指出问题,提出建议.这种研究报告既注重理论，又重视实践,往往跟接触性得研究方法有关。 2、文献性研究报告：主要以文献情报资料作为研究材料,以非接触性研究方法为主，以文献得考证、分析、比较、综合为主要内容,着重研究教育领域某一方面得信息、进展、动态,以述评、综述类文章为主要表达形式。一般在教育史学、文献评论研究中用得较多。 3、理论性研究报告:狭义上得论文。以阐述对某一事物、某一问题得理论认识为主要内容,重在研究对象本质及规律性认识得研究。独特得瞧法、创新得见解、深刻得哲理、严密得逻辑与个性化得语言风格就是其内在特点。理论性研究报告没有实证研究过程,因此对研究者得逻辑分析能力与思维水平有较高得要求，同时还要具有较高得专业理论素养。 论文有三个最基本得要素:一为论题,即真实性将被验证(论证）得命题、观点。论题得主要来源就就是研究课题提出得假设及研究对假设验证得结果。论文最终就是要论证论题得真实性而提出明确得论点.二为论据,即证明论题真实性得依据。论据得来源应该就是研究过程所获得得信度、效度高得事实材料包括定性与定量得材料。三为论证，即以论据证明论题得论述过程。论证就是文章得结构层次、材料组织得逻辑性与严密性、文章思想观点得正确性与科学性与深刻性、语言表达得准确性、有效性与技巧等各方面得综合体现。 论文与实证性研究报告有区别,它一般将科研工作中最主要,最精彩与具有创造性得内容与结果加以提炼,用较简明精炼得语言加以表达,论文不包括过多得具体研究方法与过程,而更强调内容得创新与学术价值任何研究课题得成果都可以用论文来表达。三、写作内容与要求 （一)题目 1、题目得内容 类型、定位、作用 、写作要求 标题要准确 标题要新颖 题式可多样 标题要简洁 (二)署 名1、署名得方式 集体署名 个人署名 2、署名得规则 贡献大小:提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。 惯例 (三)内容提要与关键词 （四)前言 (三）内容提要关键词 1、内容摘要:中心内容、结构及主要论点与评述;要求重点突出，内容精练,观点明确、一般不用第一人称,以200-30字为宜。学术论文也不宜超过1000字，有关刊物要有中英文摘要。 2、关键词:必须就是规范科学得名词术语,一般每篇文章有35个关键词(主题词).属于支柱性概念 (四)前言 1、内容：问题得由来；文献综述:课题得界定(概念术语得解释)及问题得陈述;课题研究得理论意义与实践意义。2、写作要求：课题阐述要清楚准确,中心突出;客观公正、科学准确评价她人得研究成果;简明扼要介绍课题研究得动机与意义。 （五）正文 1、内容：它必须对研究得内容与方法进行全面得阐述与论证,对研究过程中所获取得资料进行全面系统得整理与分析,通过图表、统计结果及文献资料,或以纵向得发展过程,或横向类别分析提出论点、分析论据,进行论证。 研究报告又分：1、研究得对象与方法 2、研究得内容与假设 3、研究得步骤及过程、研究结果得分析与讨论：研究报告得重点部分。A、结果得定性定量分析，B、研究结果得讨论 。 结果分析与讨论材料缺乏得原因 研究设计缺乏一种系统观,讨论问题思路狭隘 操作过程不够到位，操作措施不够落实，就产生不了深刻得感受与体验 文献资料检索不够,对她人得研究研究缺乏了解,对自己结果得讨论就缺乏客观性、支持得力度 反映结果得项目指标难以确定 测量得方法与手段较难选择 数据得处理与分析要求不断提高 结果分析与讨论对研究者理论素养与洞察力要求较高 对下一步得研究提不出发展得方向。 、写作要求 、写作要求: 总体要求:科学性与创造性;公正性与准确性；学术性与通俗性。 具体要求有：1、掌握材料要充分.、分析整理要科学。3、图表使用要恰当。4、观点材料要统一5、语言使用要规范。正确区分学术概念与生活概念，口头语言与书面语言。、引用论点要慎重。与已一致,佐证;她人观点中某些好思想,提练综合;带有片面性得真理,开拓思维、慎重判断；相反得权威观点，找准错误所在。(引古不引今,引洋不引中，引刊不引报，引专著不引文集）7、内部逻辑要严密。、标题序号要规范.9、讨论部分要简练。 (六)结论、(七)注释与参考文献、（八）附录 (六）结论 1、内容：整篇报告得概括与小结。成果概括(结论必须指出解决了哪些问题、还有哪些没有解决？);今后研究得展望;对教育教学实践得建议等 、要求：总结全文,深化主题,揭示规律,指明方向。 (七)注释与参考文献 1、内容：书籍、刊物、报纸、网络 2、要求：完整注明出处（八)附录:问卷、量表、研究材料、统计数据、方案、计划等