呼兰河传PPT课件.ppt

呼兰河传呼兰河传(节选节选)江苏省泰州中学附属初中江苏省泰州中学附属初中 王玉华王玉华1 1、能说出本文的作者及主要作品。、能说出本文的作者及主要作品。2 2、能能感感受受并并体体会会作作者者所所描描写写的的童童年年的快乐。的快乐。3、能逼真、细致的描写景物，体会、能逼真、细致的描写景物，体会“我我”眼里祖父的形象。眼里祖父的形象。教学目标教学目标感感动动中中国国的的作作家家萧萧红红画画忆忆萧萧红红萧红故居萧红故居作者介绍作者介绍 萧萧红红(19111942)现现代代小小说说家家。原原名名张张乃乃莹莹，曾曾用用笔笔名名悄悄吟吟、田田娣娣。黑黑龙龙江江呼呼兰兰县县人人。1911年年6月月2日日出出生生于于地地主主家家庭庭，中中学学时时代代喜喜爱爱绘绘画画和和文文学学，因因反反抗抗包包办办婚婚姻姻离离家家出出走走。1932年年在在哈哈尔尔滨滨与与萧萧军军相相识识，并并开开始始为为报报刊刊写写稿稿。她她与与萧萧军军合合著著的的小小说说散散文文集集跋跋涉涉于于1933年年自自费费出出版版。1934年年与与萧萧军军一一起起离离开开哈哈尔尔滨滨。同同年年从从青青岛岛到到上上海海。在在鲁鲁迅迅的的关关怀怀与与扶扶持持下下，萧萧红红成成为为30年年代代文文坛坛上上活活跃跃的的女女作作家家。她她的的代代表表作作品品生生死死场场，列列入入鲁鲁迅迅主主编编的的“奴奴隶隶丛丛书书”，1935年年12月月出出版版，鲁鲁迅迅亲亲自自校校阅阅并并写写了了序序言。言。1936年年7月因病只身东渡日本疗养。这时期结月因病只身东渡日本疗养。这时期结集出版的作品有：散文集商市街集出版的作品有：散文集商市街(1936)、桥、桥(1936)，短篇小说集牛车上，短篇小说集牛车上(1937)等。等。1937年初由日本归国。抗日战争时期，她先后到过武汉、年初由日本归国。抗日战争时期，她先后到过武汉、西安、重庆等地，曾在山西临汾民族革命大学任教，西安、重庆等地，曾在山西临汾民族革命大学任教，并随同西北战地服务团辗转各地，写有短篇小说集并随同西北战地服务团辗转各地，写有短篇小说集旷野的呼唤旷野的呼唤(1939)，散文集回忆鲁迅先生，散文集回忆鲁迅先生(1940)和萧红散文和萧红散文(1940)1940。年春，萧红。年春，萧红与端木蕻良同去香港，在贫病交迫中依然坚持文学与端木蕻良同去香港，在贫病交迫中依然坚持文学创作，先后有中篇小说马伯乐创作，先后有中篇小说马伯乐(1941)，长篇小，长篇小说呼兰河传说呼兰河传(1942)出版。出版。1941年年12月，日军占月，日军占领香港，病重的萧红无法离避，领香港，病重的萧红无法离避，1942年病逝于香港。年病逝于香港。作品作品 呼兰河传是一部回忆性、自呼兰河传是一部回忆性、自传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法，传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法，疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。这里面有活为整个小城的人情风习作传。这里面有活泼的泼的“我我”和慈爱的祖父，显示出一点天和慈爱的祖父，显示出一点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。可以伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。可以说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。课文节选部分是活泼的课文节选部分是活泼的“我我”和慈爱的祖和慈爱的祖父在一起时的快乐时光。父在一起时的快乐时光。作品简介作品简介1课文里哪些语句是反映课文里哪些语句是反映“我我”的天真烂漫的的天真烂漫的?2在在“我我”的眼里，祖父是一个怎样的人的眼里，祖父是一个怎样的人?3体会课文中充满童趣的景物描写。体会课文中充满童趣的景物描写。初读课文，思考初读课文，思考课课文文表表现现了了“我我”对对故故乡乡、对对童童年年美美好好的的回回忆忆一、全文的主旨一、全文的主旨 首先表现在昔日欢乐的童真童趣上。在花园里观首先表现在昔日欢乐的童真童趣上。在花园里观蝶戏虫，栽花拔草，铲地摘瓜，蝶戏虫，栽花拔草，铲地摘瓜，“玩累了，就在房间底玩累了，就在房间底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，就把下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，就把草帽遮在脸上就睡了。草帽遮在脸上就睡了。”童年的生活是那么天真有趣，童年的生活是那么天真有趣，无忧无虑，可以说尽享人世间美好的生活。也许在成人无忧无虑，可以说尽享人世间美好的生活。也许在成人之后，再也得不到这份烂漫，这份纯真了。之后，再也得不到这份烂漫，这份纯真了。“我我”童年童年所接触的，是同样美好的大自然。蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、所接触的，是同样美好的大自然。蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，自由飞舞；花儿、草儿、树儿、瓜儿，生机勃勃；蚂蚱，自由飞舞；花儿、草儿、树儿、瓜儿，生机勃勃；蓝天、白云、清风，悠悠洒洒蓝天白云、清风，悠悠洒洒“我我”在这样的自然在这样的自然中嬉戏、成长，人性本自然，自然与天真的童年相映成中嬉戏、成长，人性本自然，自然与天真的童年相映成趣。趣。深入理解，讨论深入理解，讨论 在在“我我”的童年生活中，不仅有自然的滋润，的童年生活中，不仅有自然的滋润，还有亲情的关爱。爷爷带还有亲情的关爱。爷爷带“我我”种地除草，教种地除草，教“我我”生活知识。在爷爷的关爱呵护下，生活知识。在爷爷的关爱呵护下，“我我”快乐、快乐、自在地欢度着童年。自在地欢度着童年。二、文章的语言特色。二、文章的语言特色。课文语言突出的特点，是自然真切地表课文语言突出的特点，是自然真切地表现了孩子天真烂漫的心情。用字造句，充满现了孩子天真烂漫的心情。用字造句，充满儿童的稚气和欢愉。如儿童的稚气和欢愉。如“花园里边明晃晃的，花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮红的红，绿的绿，新鲜漂亮”；“小白菜长小白菜长得非常之快，没有几天就冒芽了。一转眼就得非常之快，没有几天就冒芽了。一转眼就可以拔下来吃了可以拔下来吃了”；“花开了，就像花睡醒花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天似的。虫子叫了似的。鸟飞了，就像鸟上天似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的了，就像虫子在说话似的”，等等，不似成，等等，不似成人那样成熟老到，完全符合孩子的心理。这人那样成熟老到，完全符合孩子的心理。这样的语言在课文中比比皆是。样的语言在课文中比比皆是。课后语文活动课后语文活动1、阅读萧红呼兰和传阅读萧红呼兰和传及其他作品，做关于她的卡片资及其他作品，做关于她的卡片资料。料。2、回忆你的童年，写一段充满、回忆你的童年，写一段充满情趣的文字。（情趣的文字。（200字以上）字以上）