让课堂绽放创新之花.doc

-范文最新推荐- 让课堂绽放创新之花 尊敬的各位领导、老师大家好! 今天我演讲的题目是： 让课堂绽放创新之花创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。学生是未来的创造者，他们的创新能力将影响中华民族能否自立于世界之林，能否站在科学技术的制高点。古希腊哲人普鲁塔戈曾说过头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。时代在呼唤创新式人才，课改将提倡创建开放式课堂！ 树立开放教学理念，培养学生创新意识。开放式课堂教学，要促使学生萌发创新意识，形成创新思维和创新能力，培养学生日后成为创造型人才所必备的博大的人文精神。我在教石钟山记时，通过文中苏东坡探究石钟山命名原因时，黑夜驾舟寻访石钟山，大胆否定前人假说，探访自己认为的石钟山命名原因这一事；让学生感受到苏轼不拘泥于前人，永远创新探索的高尚人格，为学生日后发挥创新能力备下深厚的人格底蕴。 创造良好的教学氛围，激发创新精神。开放式课堂中，学生在无拘无束的学习空间，任思维纵横千里，任情感涌动激荡，发出绮丽的创新火花。 在教学项链一课时，我鼓励学生课下阅读文章，画出玛蒂尔德的命运曲线，上课时评比。学生主动熟悉课本，查找与课本内容有关的知识。上课时，学生们根据自己的理解争先恐后到黑板上来画曲线，相互修改，积极发言，画出的曲线不仅符合教学要求，而且许多的讲解有创意让人惊喜。 开放教学过程，让学生成为学习的主人。开放式的课堂是师生互动，心灵对话的舞台。在这里，老师不再是老师而是朋友，是导演。师生在这里共同学习，共同交流，用心灵去编织课堂，用心灵与文本对话，用心灵去感悟文本，用心灵去超越课堂，思维在对话中碰撞，智慧在对话中生成，心在对话中放飞……（手势） 爱因斯坦说过提出问题比解决问题更重要。疑问往往是一系列积极思维的开端，是创造发明的起点。我在教雨巷这首诗时，撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷，/我希望逢着一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。/她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨；.学生质疑:作者为什么要提到丁香？于是我展示了美丽素雅的丁香花图片，提供与丁香有关的诗句丁香空结雨中愁，学生品味出丁香情结-美丽、高洁、愁怨。经过探讨，学生发现，作者原来是用丁香这个意象来表达愁情。当评析作者，即丁香先生的形象时，有一名学生说作者对时局很失望，忧愁即是代表。这个回答片面，当时我没有直接否定他的回答，而是鼓励他和其他同学一起分析文章，让他在分析中认识错误。最后学生发现到，丁香姑娘已经消逝了，作者还在雨巷中徘徊，仍希望飘过丁香姑娘，可见作者有对理想幻灭的失望，更有地理想的执著追求。可见作者有对理想幻灭的失望，更有地理想的执著追求。这样做，不仅使他提高了自学能力，更重要的是保护了学生的创新意识，以后仍敢于发表见解。 这样的课堂充满生命的气息，每一节课都是不可重复的激情与智慧的综合，学生的探究精神、创新能力的潜意识得到了开发。 创设开放性的练习。在这里，学生打破了书本的局限，发展自己求新求变的创新思维，发扬敢疑、敢想的创新精神。在这里，教师变成了探险队长、突围队长，打破常规，运用一些具有挑战性的问题来强化学生的创新意识。我在教装在套子里的人时，课后给学生留的思考是：主人公别里科夫如果结婚，生活会是如何呢？一石激起千层浪，学生展开想象，佳作迭出。 在这里，课本只是学生学习的工具，学生会走出文本，超越文本，走出课堂，走向生活，走向社会，走向大自然。 这样的课堂，多了一些轻松，多了几分幽默，多了一些欢声笑语，多了几许神采飞扬。拥有理想的课堂，（快）将会拥有辉煌的人生，将会享受教育的诗意。朋友们，让我们一起努力吧！撑一支长篙，向青草更青处漫溯，永不懈怠我们的追求。我深信，终有一天，我们会满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌（音要调起来）。 最后，我用著名教育学家、创新教育的先驱者陶行知先生的创造宣言来结束我今天的演讲：处处是创造之天地，天天是创造之时，人人是创造之人（音调要推起来）。 备注：演讲稿来自辽宁的网友，我应邀与之共同探讨演讲的技巧。 尊敬的老师，亲爱的同学们，今天，我演讲的题目是人人节约，社会和谐。 在党的16届三中和四中全会上，中共中央提出了以人为本、构建社会主义和谐社会的重大战略决定。我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是人与人、人与自然和谐相处的社会，应该是物质文明和道德文明和谐的社会。节约型社会是和谐社会的应有之义，因此，建设社会主义和谐社会必须倡导节约，树立节约意识，培养节约美德。 勤俭节约是中华民族的传统美德。古人有言克勤兴邦，克俭于家。对于勤俭节约，中国人自古有着深刻的认识。诸葛亮在诫子书中曾说：静以修身，俭以养德。唐朝诗人李商隐指出：历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。明代朱柏庐在治家格言中写道：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。多少年来，一滴水，一根火柴，一张纸的节约精神，辉映着一个民族的美德和灵魂。毛主席的被子、周总理的睡衣、朱总司令的扁担，教育了一代又一代青少年，令我们为之感动，为之景仰。上世纪60年代，节约更成为我国度过政治和经济难关的法宝之一。在物资极度短缺的情况下，政府把节约上升到政治高度，并以此安排物资的供应、生产，可以说，那个时代的中国就是节约型社会。节约光荣，浪费可耻，早就成为我国公民的一种道德标准。 近20年来，随着经济的发展，人们的生活水平提高，节约意识似乎渐行渐远，鼓励消费的宣传铺天盖地，什么首富、金领、豪宅、极品，等等等等。有的人为了紧跟时尚，不顾自己和家庭的实际情况，超前消费；还有的人出现了认识上的误区，认为节约即吝啬，既然生活水平提高了，就应该讲阔气，讲派头。在他们的心目中，艰苦朴素、勤俭建国、勤俭持家的好传统、好风气，早已成为过时的东西。浪费可耻变成了浪费光荣。在这种不正确的消费观念的影响下，一些人为了达到自己奢靡消费的目的，不惜铤而走险，侵占公私财务，走上了违法犯罪的道路。 我曾多次同爸爸妈妈一起外出吃饭，经常看到饭店里剩下了大量的饭菜，有些菜甚至没动几筷子就被整盘倒掉，多么可惜呀!这可是多少个农民伯伯日日夜夜辛勤劳动的果实呀!难道锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这首诗他们都忘了吗？再看看我们身边，浪费现象无处不在：教室人去灯不熄，纸上写错一个字就撕掉，水龙头的水常流，面包、苹果咬了一口就被扔掉……这里，我粗略地给大家算一笔账：如果每人每天节约一粒米，那么我们中国每天就能节约2600多斤米，足足可以供一家三口吃两年；如果每人每天节约一分钱，那么我们中国每天就能节约1300万元，可以让多少失学儿童重返校园……温总理曾说过：在中国，一件小事加上十三亿人就是大事。节约，这一中华民族的传统美德，在今天看来，更显得意义深远。 节约就是充分利用资源，能够增进人与自然之间的和谐。自然是人类的母亲，人类的生存离不开自然。然而，自然界提供的物质和能量并不是取之不尽、用之不竭的。因此，要实现人类一代又一代延续，就必须合理地使用资源。遗憾的是，长期以来，人们盲目地追求经济发展，无节制地向大自然攫取，在创造大量物质财富的同时也付出了环境恶化和生态失衡的代价，人与自然之间的和谐关系受到了严重破坏。面对这样的状况，如果能够注意节约资源，提高资源利用效率，在保护自然与实现发展之间找到平衡点，就能不断增进人与自然之间的和谐。 节约就是尊重他人，能够增进人与人之间的和谐。表面上看，俭朴或奢侈只是个人的一种生活方式，似乎无可厚非。其实不然。在资源日渐稀缺的情况下，节约就意味着把有限的东西让给别人用、留给后代用，因而是一种克己利人的高尚品德。同时，任何物质财富的创造无不凝结着劳动者的辛劳。充分利用每一样物品，自然就是对别人劳动成果的珍惜，就是对劳动者的尊重。人们之间相互尊重彼此的劳动，才能相互尊重彼此的人格，进而平等友好地相处，对抗和冲突才会减少，包容与和谐才会增加。 共2页,当前第1页12 尊敬的各位领导、各位评委、朋友们： 大家好！ 我的演讲题目是满怀激情做合格的中井院人。 巍巍井冈，啸傲云天。80年前，毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家，在这里点燃了中国革命的星星之火，孕育了伟大的井冈山精神，使中国革命不断从胜利走向胜利。80年来，井冈山精神的圣火一直在一代又一代人的心中燃烧，激励着我们每一个人在各自的工作岗位上满怀激情，默默奉献。 俗话说得好，激情是活力的源泉，是生命价值的体现，一个人要创造出一流的工作业绩，就必须要有激情。那什么是激情呢？激情是不断鞭策和激励我们向前奋进的动力。对工作充满高度的激情，可以使我们不畏惧现实中所遇到的重重困难和阻碍。可以这么说，激情是工作的灵魂，甚至就是工作本身。能否成就一番事业，保持工作激情最为重要！ 没有激情就没有动力，没有动力就不可能全身心地投入工作，就不可能创造性地解决工作中的难题，更不可能有创业的力量和勇气。战场上向我开炮的呼喊是勇敢的激情。宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田是创造的激情。将军解甲归田当农民是奉献的激情。在我的家乡有一位著名的将军农民甘祖昌，是从井冈山走出来的著名将军。1951年，时任新疆军区后勤部长的他在工作途中，因敌特破坏桥梁，遭遇车祸，头部严重受伤并留下脑震荡后遗症，工作一紧张就头晕目眩，甚至昏厥过去。基于这种情况，他当时完全可以在干部疗养院安享晚年，但他却毅然选择了回家做农民，经历了一个从农民将军农民的传奇式轮回。他的举动，曾经轰动全国，写入课本，受到毛主席、周总理的高度赞扬。 甘祖昌一踏上故乡的土地，他就下定决心：只要我的心脏还能跳动，我有一分热，发一分光，一定为建设一个幸福的农村贡献自己的力量。到家后，他满腔热情地投入到家乡的建设，不顾年老体弱、身患多种疾病，不辞劳苦，领导家乡人民筑水库、建电站、架桥梁等等。 人活着需要激情，工作着更需要激情！记得有一位著名的民营企业家曾说过：要想获得这个世界上的最大奖赏，你必须拥有过去最伟大的开拓者所拥有的将梦想转化为全部有价值的满腔激情，以此来发展和奉献自己的才能。那么我们在工作中该如何永葆高昂的工作激情呢？ 首先，保持工作激情，就要善于发现工作中的乐趣。很多时候，我们只要换一个角度去思考，就会对自己的工作充满乐趣。发现工作的乐趣，是保持工作激情的一大法宝。在工作中，只要调整了心态，我们的心情就能抛开不景气的阴影，自创一片格局。其实，世上有许多的人，由于他们发现了乐趣，总会表现出与常人不一样的激情。比尔·盖茨曾说过这样一段话：如果只把工作当作一件差事，或者只将目光停留在工作本身，那么即使是从事你最喜欢的工作，你依然无法持久地保持对工作的激情。但如果把工作当作一项事业来看待，情况就会完全不同。每天早晨醒来，一想到所从事的工作和所开发的技术将会给人类生活带来的巨大影响和变化，我就会无比兴奋和激动。这段话表明他善于发现工作的乐趣，阐释了他对工作的激情。 其次，保持工作激情，就要把奋斗目标长短结合。在奔跑的过程中，我们经常会有这样的体会：如果我们的目的地过于遥远，很容易就会丧失自信。的确，在现实生活中，有许多目标看起来一时难以实现，但我们可以把它分成若干个可以很快实现的小目标，然后集中精力想办法逐一实现这些小目标。当这些小目标全部实现时，我们的大目标也就实现了。辉煌的人生不会一蹴而就，它是由一个个并不起眼的小目标堆砌起来的。也许，我们无法一下子改变自己，但我们可以一步一步地坚持下去，终有一天会有所收获。为此，在新的工作岗位上，设置新的工作目标时，不仅要着眼长远更要立足现状，绝不能好高骛远。真正做到有理性的激情与有激情的理性相统一。 再次，保持工作的激情，就要不断提升工作能力。我们的工作环境、形势、任务、要求等均在不断地变化，如果我们不去适应，不去跟上时代的潮流，就会被淘汰。中国井冈山干部学院作为一所国家级的干部学院，这就客观地要求我们每一个工作人员，都应该具备相应的国家级水平。而我作为一名新进工作人员，我深知自己的差距还很大。虽然自己也曾从事过教学工作，但近几年来我一直是在扮演着学生的角色。我深知，从学生到教师的转变是一个自我加压、自我努力、自我提升的过程。而要成为一个国家级干部学院的教师更是如此。教育者，必须先受教育。教育者必须多受教育。由于我们面对的学员大多数是党的中高级干部，这就客观地要求我们应该随时对自己拥有的知识和能力进行整合、清理，为新知识、新能力留出空间，与时俱进，永不自满，始终保持旺盛的求知欲。既要向书本学习，又要在实践中学习，更要向名师学习。 见贤思齐，狂夫成于圣业。置身于中井院这么优秀的团队中，我感受到了压力更增添了我奋发向上的动力。我将本着忠诚、责任、激情、奉献的核心价值观，立足于此时此地的人生扎扎实实工作，努力把自己造就为特别能吃苦，特别能战斗的中井院人。我的演讲完毕，谢谢大家！ 9 / 10