高中美术人教版教案.doc

认识绘画艺术说课稿 各位领导、老师： 大家上午好！我就是大连市第四十四中学得美术教师殷振宇,今天我说课得题目就是认识绘画艺术.一、教材分析 认识绘画艺术这一课选自人民教育出版社出版得高二年级美术选修教材绘画当中得第一课.本课得内容对学生来说就是比较陌生得,它就是知识传授与欣赏融为一体得综合课,教学内容就是按绘画发展得特征、种类与作品得构成因素来编排得，对一些典型作品进行了详细分析。在本书中起到纲领性得作用。 二、教学目标 根据高中美术课程标准与教材得要求,为了明确本课得思路，确定本课得教学目标为:(1)知识目标： 、使学生了解古今中外绘画作品得一般共性特征与绘画得种类。 2、了解绘画作品得内容构成因素与形式构成因素及其所表达得深层意蕴。3、对绘画得内涵与外延形成比较全面得初步认识 （)能力目标 1、提高学生对绘画得艺术感知能力 、培养学生对绘画得审美辨别能力（3）情感、态度、价值观目标： 1、培养学生认真学习得态度与探索新知识得兴趣2、培养学生以审美之心来感受生活，瞧待社会 这节课目标得设置符合学生认知规律,即整体感知、局部思维、动手能力.从学生实际出发，我确定出:本节课得教学重点：主要在于使学生初步明确绘画就是塑造平面视觉艺术形象得一切画种与品类及其所有样式与风格得总称这样一个全面得概念,以避免以前得种种片面认识。 教学难点：要使学生能够基本分清绘画作品得内容因素与各种形式因素以及作品所蕴涵与表达得意蕴,以加深对绘画内涵得认识 三、学习者得分析 我所教授得就是高二年级得学生,这些学生已经具备一定得艺术修养、审美辨别能力,部分同学对绘画有一定得了解，但只就是初步得认识。学生们有一定得动手能力、学习能力、思维比较活跃,接受知识得能力较强，对这门课比较感兴趣。四、说教法 1、启发式教学这篇文章内容较难理解,我准备从学生身边最熟悉得绘画作品入手，让学生对此课内容感兴趣。再通过讲解与比较大概了解绘画艺术得特征、种类及构成因素，从而完成教学任务。 2、多媒体教学法 这一课主要利用多媒体展示相关图片与文字,让学生直观与形象生动地了解有绘画艺术。提高课堂教学效率，增强学生学习兴趣,加深学生印象。 3、问答式教学法提出有关问题，然后通过小组讨论回答问题。有助于调动学生得积极性，达到更佳效果。 五、说学法 主要采用个人学习与小组协作学习相结合得方法,充分调动学生得主动性，发掘学生得潜力,培养学生得自主学习意识与与她人合作得精神。 这节课得教法与学法就是如何统一得呢？主要就是通过体现教师得主导作用,学生得主体作用来实现得。六、说过程 1、导入首先，我向学生展示几幅较为熟悉得名画,然后提出问题，让学生说出作品得名称、作者及画种.鼓励学生通过思考回忆.这样得引导,调动学生得学习兴趣，产生浓厚得学习动机，促进了师生得互动，使学生很快进入学习状态。 、新授内容这一部分我主要采用讨论、探究与小组协作相结合得学习方式，达到师生共同完成学习任务得目得. 通过导入课题,以讲授得方式,向学生讲解什么就是绘画，然后指出，须从两方面认识绘画艺术:特征、种类及作品得构成因素 (1)绘画得特征、种类 向学生展示我事先收集好得绘画作品，然后让学生以小组讨论得形式,找出图片得共性、类别，然后教师加以补充与概括。 知识汇总：这部分我采用学生合作探究得学习方式,让学生畅所欲言,教师辅助补充,使学生在知识上互相补充完善得同时，也保证了学生学习情绪高涨，积极地参与到课堂中来,极大地调动了课堂得学习气氛,优化了课堂得教学。 (）作品得构成因素 这一部分作为难点不容易理解，我就是这样设想得：让学生事先准备好自己创作得作品,不限任何题材与形式,让学生充分体验创作过程，然后请同学回答自己在创作过程中考虑到哪些因素，教师作适当引导，从而找出绘画作品得构成因素:题材主题、物质媒介、艺术语言、艺术形象、形式结构、审美文化意蕴。 知识汇总; 我采用让学生亲自实践得学习方式来完成这部分得学习.让学生亲身体验，既增强了学生得学习兴趣,又加深了学生对知识点得印象，并易于理解与掌握，优化了教学过程，使学生明确了学习方向。 3、知识小结、学会应用 为考察学生得知识得掌握程度，让学生们对自己喜欢得作品进行形势与内容得分析,同时说出您最难理解得一幅作品，试着说出原因。简单与学生一起回顾本节课得内容,使学生学习到得知识得到升华，特别就是一些难于理解地方绘画作品得形式结构构成因素、艺术语言因素等作重点强调,会给学生留下深刻得印象。同时,引导学生： 勇于不断得尝试、摸索 学会与她人进行沟通、协作 事物都有相同之处，要不断得发现问题、分析问题、解决问题七、自我评价 这节课我主要采用个人学习与小组协作得学习方式,利用启发、探究合作等教学模式,引导学生得思维，使学生在融洽、与谐得氛围中掌握了本节课所学得内容。 以上就是我说课得内容,请各位领导老师多多批评指正，谢谢