基础会计课程标准(1).doc

电子线路课程标准【课程名称】电子线路1、前言1.1课程的性质本课程是中等职业学校电子专业的一门专业核心课程，是从事电子岗位工作的专业基础课程。主要使学生掌握模拟电路和数字电路这二大部分的主要知识体系，从而具备电子专业的基本职业能力，为学习后续核心课程和专业化方向课程做准备。1.2设计思路本课程总体设计思路是，以电子专业的职业能力培养和中职生的就业发展为依据，以采用模块化结构，适应弹性学制为要求，以必要和够用为原则，拓宽知识面，引进新技术，加强对学生实践能力的培养。课程设计有二极管整流电路、三极管单级多级负反馈放大电路、集成运放和正弦波振荡器、低频功率放大器、直流稳压电源、数字电路基础知识、集成触发器、时序逻辑电路、脉冲和整形电路等九个工作任务。课程内容的选取，以培养中职生实际操作能力为前提，紧紧围绕完成电子线路课程的需要，充分融合电子专业人员职业能力的基本要求。每个工作任务的学习以动手操作为载体，将分析电路及计算电路中的参数等相关能力和企业所需的操作实践相结合，实现学做一体，并通过知识讲解、多媒体演示、仿真模拟等活动，培养学生具备电子技能人员的基本职业能力。本课程建议学时数为184，,学分6分。2、课程目标通过本课程的学习，熟悉模拟电路中各个单元的组成特点和工作原理，能熟悉数字集成电路的应用及设计，达到电子从业人员的相关要求，养成严谨细致、认真求实的工作作风。在此基础上形成以下职业能力。职业能力目标l 掌握二极管整流电路；l 熟悉三极管单级多级负反馈放大电路；l 了解集成运放和正弦波振荡器；l 知道低频功率放大器的计算方法；l 掌握直流稳压电源的工作过程；l 掌握数字电路基础知识；l 掌握集成触发器；l 掌握时序逻辑电路；l 了解脉冲和整形电路；3、课程内容和要求序号工作任务课程内容和教学要求活动设计参考课时一二极管整流滤波电路1、了解半导体的基本知识，掌握PN结的特性；2、熟悉二极管的外形、图形符号和文字符号；3、掌握二极管的特性和参数，会用万用表检测；4、理解整流的含义，掌握几种典型整流电路的工作原理和相应的计算；5、理解滤波的概念，掌握电容滤波电路的工作原理和相应的计算；6、了解稳压二极管的特性；1、二极管的特性通过例题和万用表的测量来巩固学生对二极管特性的理解。2、整流电路的工作原理和相应的计算 通过习题来熟悉其工作过程和计算公式。2、3、滤波电路的工作原理和计算 通过习题来熟悉其工作过程和计算公式。10二三极管单级多级负反馈放大电路1、理解晶体三极管的结构和分类，熟悉其外形、图形符号。掌握三极管电流分配关系和它的电流放大作用；2、掌握三极管的输入、输出特性及工作状态；3、掌握万用表对三极管进行测试的方法；4、了解放大器的组成，理解放大倍数和增益的概念；5、掌握基本共射放大电路的组成，各个元件的作用，会分析其工作原理；6、掌握基本共射放大电路直流通路的画法，会计算静态工作点；7、掌握基本共射放大电路交流通路的画法，会计算输入输出电阻、电压放大倍数。8、熟悉分压式偏置电路的构成和作用，理解稳定静态工作点的原理。9、了解多级放大器的计算方法；10、掌握反馈的判别方法；11、知道射级输出器的电路组成并会分析计算；11、三极管状态的判别22、三极管的测试33、基本共射放大电路的直流通路及其计算44、基本共射放大电路的交流通路及其计算55、分压式电路的交直流计算66、多级放大的计算77、根据电路来判别反馈的类型24三集成运放和正弦波振荡器1、 知道差分放大器的组成和特点；2、 熟悉集成运放的外形和符号，理解其放大倍数；3、 掌握集成运放的理想特性，会分析计算常见的运放电路。4、 了解调谐放大器；5、 理解自激振荡的原理，掌握自激振荡的条件，会判别电路是否能自激振荡；6、 知道各种类型的振荡器，掌握石英晶体振荡电路的构成和原理。1、 各类常见集成运放的计算2、 根据电路判断是否可以自激振荡16四低频功率放大器1、 理解低频放大器的作用，了解其性能要求和分类；2、 理解单管功率放大器的电路组成及其工作原理，掌握输出功率和效率的计算；3、 理解乙类推挽功率放大器电路中元件的作用和工作原理，掌握输出功率及效率的计算，理解交越失真的概念、产生和改进的方法；4、 理解OTL功放电路组成形式和工作原理；5、 了解OCL功放电路组成形式和工作原理；1、 单管功率放大器输出功率和效率的计算2、 乙类推挽功率放大器输出功率和效率的计算3、 OTL功放电路输出功率和效率的计算4、 OCL功放电路输出功率和效率的计算12五直流稳压电源1、 理解直流稳压电源的概念及二种稳压类型电路的特点；2、 掌握串联型稳压电路的组成和原理，了解元件的作用，掌握稳压电源的输出电压及调节范围的计算；3、 掌握三端集成稳压器的管教、CW78系列的型号的意义及所构成的稳压电路的形式；4、 了解开关型稳压电路的基本原理。1、 串联型稳压电路输出电压及调节范围的计算2、三端集成稳压器组成稳压电路的计算8六数字电路基础知识1、 了解数字电路的特点，理解数字信号与模拟信号的区别；2、 掌握二进制数的表示方法及二进制数的四则运算；3、 掌握基本逻辑门电路的逻辑功能、图形符号、真值表、逻辑函数表达式；4、 掌握简单组合逻辑门电路的逻辑功能、图形符号，了解数字集成电路的特点及参数；5、 掌握逻辑代数的基本定律，掌握用逻辑代数化简组合逻辑电路的方法；1、 二进制数的计算2、 根据组合逻辑门电路学出表达式，并会画波形图3、 根据表达式画出逻辑门电路4、 化简表达式5、 根据表达式先化简再画出逻辑门电路18七集成触发器1、 掌握基本RS触发器的电路组成和逻辑功能；2、 掌握同步RS触发器的电路结构、逻辑功能、真值表，理解鈡控同步RS触发器的空翻现象；3、 了解主从RS触发器，JK触发器的电路组成，掌握其逻辑功能和真值表，并理解其应用；4、 理解T触发器、D触发器的逻辑功能、真值表；5、 了解集成触发器的引脚，理解触发器的分频作用；1、 根据基本RS的逻辑功能，用给出的波形画出相应的波形2、 根据同步RS触发器的逻辑功能用给出的波形画出相应的波形3、 根据主从RS触发器的逻辑功能用给出的波形画出相应的波形4、 根据JKS触发器的逻辑功能用给出的波形画出相应的波形5、 根据T触发器的逻辑功能用给出的波形画出相应的波形6、 根据D触发器的逻辑功能用给出的波形画出相应的波形12八时序逻辑电路1、 理解时序逻辑电路的概念和分类；2、 掌握寄存器的功能、电路组成、及工作原理。掌握环形脉冲分配器的电路构成和原理；3、 理解计数器的功能，了解二进制加法计数器、十进制计数器电路组成及原理；4、 理解七段数码显示原理，掌握计数、译码、显示电路的构成；1、 用触发器设计二进制加法计数器2、 根据电路写出工作原理3、 各种电路的设计16九脉冲和整形电路1、 掌握锯齿波的参数，理解锯齿波电压发生器的原理，了解自举补偿锯齿波电力的原理；2、 掌握多谐振荡器的电路形式，工作原理及振荡周期的计算；3、 理解与非门组成的单稳态触发器电路的特点及工作原理；4、 了解施密特触发器的店里路特点和原理；1、 利用与非门画出施密特触发器逻辑图2、 根据条件，利用单稳态集成块来画电路连接图10其他机动8复习及考核评价16实验34总课时1844、实施建议4.1教材要求（1）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想，结合电子从业资格和职业技能证书的考核要求，以企业处理程序的各项任务模块为主线，合理安排教材内容。（2）教材在内容上应注重企业实际操作技能训练，同时还应把新知识、新技术和新方法融入教材，以便教材内容更加贴近操作实际。 （3）为了提高学生学习的积极性和主动性，教材的文字表述力求通俗易懂、深入浅出，内容展现应图文并茂，各项技能训练活动的设计应实用、具体，并具有可操作性。4.2教学要求（1）教学中，教师必须重视实践经验的学习，重视现代信息技术的应用，尽可能运用现代化、多样化手段实施理论教学和实践指导。（2）教学中，应注重对学生实际操作能力的训练，强化案例和流程教学，让学生边学边练，以此提高学生学习兴趣，突出技能培养目标，增强教学效果。（3）教学中，应注意充分调动学生学习的主动性和积极性，避免满堂灌的传统教学方式，让学生在完成教师设计的训练活动中，既学会企业所要求的必须具备的知识，又练就各项基本技能。（4）教学中，教师应积极引导学生提升职业素养，培养学生诚实守信、严谨踏实、认真负责、一丝不苟的良好品格与工作态度。（5）本课程应分二学期来完成教学。4.3教学评价建议（1）突出过程评价与阶段评价，结合课堂提问、训练活动、阶段测验等进行综合评价。（2）强调目标评价和理论与实践一体化评价，引导学生改变死记硬背的学习方式，注重学生操作能力和分析、解决问题的能力。4.4课程资源的开发与利用（1）注重实训指导书的开发和应用，编写时必须注意时代性、实践性和可操作性。（2）开发形象生动的多媒体课件，以调动学生学习的积极性和主动性，促进学生理解和应用电子线路的知识。(3)学校应注重与企业的广泛合作，积极开发实习和实训基地，充分利用企业资源，让学生深入企业了解电子操作的流程，体验其工作实践，以提高学生电子工作的职业能力。5电子线路课程标准