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我的母亲同步练习及参考答案重庆观音桥中学 陈南一、狠抓基础1下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A厌恶（w） 管束（s ） 广漠（m） 质问（zh）B责罚（z） 眼翳（y） 调度（dio） 轻薄（b）C庶祖母（zh） 嬉戏（x） 抽屉（t） 野蛮（mn）D文绉绉（zu） 绰号（chu） 牢骚（so） 宽恕（sh）2为下列句子选择一个准确的词语，将字母序号填在横线上。（1）我母亲待人最_（A慈详 B仁慈 C仁义），最温和，从来没有一句伤人感情的话。（2）在这_（A广漠 B茫茫 C广大）的人海里独自混了二十多年，没有一个人（A约束 B管理 C管束）过我。（3）我母亲才走后门出去，_（A请 B找 C央）一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。3下列句子画线的词感情色彩发生变化的一项是（ ）A她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。 B我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。C小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。D但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。4 联系课文，正确理解下列加点词语在句中的含义。 （1）我在这九年（18951904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。 （2）我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。 5.作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但文中在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，对此分析正确的一项是（ ）A加上“如果”意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也符合自传的语体特点。B加上“如果”，表明这只是作者的一种假设，并未得到别人的认可。C加上“如果”，是作者谦虚的表现，是为了赢得别人的好感。D加上“如果”只是为了形成排比，没有别的含义。6课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，为什么？ 7.请用语段中的词语，说说“我”从母亲那受到了怎样的影响？ 二、强攻阅读（一）课内精段阅读我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严l（ ）眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或nng（ ）我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得y（ ）的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼y（ ）病。医来医去，总医不好。我母亲心里又hu（ ）又急，听说眼y（ ）可以用舌头tin（ ）去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头tin（ ）我的病眼。这是我的严师，我的慈母。8根据拼音写汉字。_9“无论怎样重罚，总不许我哭出声音来”，母亲为什么这样教训儿子？_（用原文回答）10选文第二段写了几件事？分别概括这些事情的内容。_11“这是我的严师，我的慈母。”结尾这句话和哪句话相互照应？_12. 本文极少有直接抒情的句子，可在阅读本文时，我们不仅会为作者母亲美好的性格品质所感动，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染，那么，作者的情感是如何体现的？ （二）课外美文阅读初冬月秋意尚浓，恍然就到了初冬，月亮也带着秋温，走进了冬的夜空。天黑得早了，晚饭后摸黑回宿舍，过了山头，豁然见西南山坡上空这轮橙黄明净的初冬月，低垂圆满，硕大清新，一种美好亲切的感觉顿从心底漾起。夜幕中，黑森森的山峰错落而列，视野尽处，一岭横天际接晚霞；渐暗的余霞边，山的剪影如淡淡的水墨画，近山的轮廓则像浓墨涂出的一样；山坡西南出口方向，山势迅速开阔，峰峦连绵起伏，像一片黑色的波涛，磅礴在融融的月光下；月下的山坡和附近的山川上空月光旖旎，给人今月专为此处明的美感。这月光山色太美了！望着明月，似乎忘却了自身的存在，只剩下一缕美好的情感，羽化在这月色之中。独自徜徉在月色里，白天必须思虑萦怀甚至忧戚的，此刻全忘了，而白天无暇顾及甚至早已忘却了的，有的却会清晰的想起来。如此美丽的月光，会使心灵深处的珍藏开出花朵，连痛楚也会变得美丽。但这月色更多的是使我无所虑无所思，身心放松，呼吸都变得轻微均匀，不易觉察。我像一条游到清水里“偷清”的鱼，浮在月光里，吮月华，汲清辉，或停泊或徘徊，如醉如痴。橙黄的月，橙黄的光，橙黄的光里浮悬着轻轻的霜。清虚的夜空里，我仿佛感觉到了月光的流泻，感觉到了月光的韵律，颖悟到人的情感与月光波动的相依相融；在这柔和美丽的月光下，只要一凝神一动情，仿佛就能听到低徊优美的梁祝曲，看到飘逸如梦的天鹅湖难道这些作品的诞生也经历了月光的孕育，作者的灵感也得到过月光的滋润和浇灌？不然，这些美好的东西怎么会还原在这月光之中？山脉相互枕藉着、依偎着，匍匐在朦胧的月色里安详地睡了。真没想到白天反复经过反复看过的山，经月光的再创造，竟如仙境。山上的树木挤挨着、拥抱着，进入了梦乡。松树等乔木高高的婆娑的树冠，如伞如云如絮，像幽幽夜幕里的泼墨画。山在呼吸，树在呼吸，空气在呼吸，夜在呼吸此刻凝目，能看到天涯；此刻倾听，可听及海角。听者看者，非耳非目，乃心也，乃月夜之助也。月光如橙色而淡泊的液体，山川景物浸在月色里，天国般的宁和。独处月下，平和而安宁的心灵，在接受月光睿智的审视，人生一瞬，人生是美好的，人的心灵也应该是美好的，我们的所作所为应无愧于这美好的世界，无愧于这美好的月光；美好的心灵才能照进美好的月光，心灵美好的人，才敢于独自静静地面对这美好的月色而灵魂安宁。感谢生活感谢大自然的赐予，我的生命之舟放逐了喧嚣、污染和拥挤，泊进了这一汪月色，际遇了这处明丽如梦的风景。陶醉在月华天籁中，我甚至忘记了我是什么时候是怎样进入这月色的，也没有想到要走出这月色，走出这个恬静和悦的梦境。在时间的长河里，我们仅有属于自己的那一缕月光，稍不珍惜，就会去日苦多，万事成蹉跎。君不见，此月方从远古来，历沧桑，经兴衰，送千古风流，看花开花落大王月，霜晨月，关山月，红缕月，俱往矣！山河沉寂无言，酣然入梦；人不惜月月自明，吾辈该如何把握这一缕月光？初冬月高悬不语，娟然如洗。13体会文中加点词的作用山坡西南出口方向，山势迅速开阔，峰峦连绵起伏，像一片黑色的波涛，磅礴在融融的月光下。 14给第段省略号处补写一个结构相同且能前后衔接的句子，这个句子应是： 15说说短文运用多种手法极力铺陈初冬月的美景，所表现的主题是： 16根据自己的阅读体验，谈谈你对文中加横线句子的理解。 17这是一篇让人耳目一新、爱不释手的美文。请从第段中任选一句你认为写得最美的句子来，并简述理由。句子： 理由： 参考答案一、狠抓基础1B(A质问zh，C庶祖母sh，D文绉绉（zhu）2（1）B （2）AC （3）C3B4（1）用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。 （2）文中的“野蛮”并无贬意，“野蛮的孩子”主要是指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。5.A5文章前三段写作者的性格特点和童年生活，既写出了童年的爱好、快乐，也写出了环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。在作者的童年生活中，除了看书之外，”是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，是母亲“给了我做人的训练”，这不仅弥足珍贵，而且影响巨大。所以，前三段不是闲笔，不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文本相呼应。7.学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人、体谅人。二、强攻阅读（一）课内精段阅读8厉 拧 意 翳 悔 翳 舔 舔9因为“她教训儿子不是借此出气叫别人听的。”10选文第二段写了两件事情。第一件事写的是母亲因为“我”说了轻薄的话而重重地责罚“我”。第二件事写的是母亲用舌头舔“我”的眼病。11“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”12. 文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成，相得益彰。如，有些语句就饱含感情：“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”作者是用童年的视角来回忆童年往事，毫无成人的姿态，亦无学者的深沉，如实道来，真诚倾吐，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。（二）课外美文阅读13写出了峰峦连绵起伏，无边无际和纵向的雄伟气势。（言之成理即可。）14例如：品到了淡雅馨香的茉莉花。（结构要与省略号前的句子相同，意思要能衔接。）15对宁静、淡泊、美好生活的向往，以及对美好人生的追求。（言之有理即可。）16作者由此及彼，由惜月到惜人生，既深化了文章主旨，又增强了文章的厚重感。（言之有理即可。）17略（能扣住画面的优美以及比喻、拟人、排比等修辞手法来谈即可。）