13.水调歌头.ppt

水调歌头水调歌头1313古古诗诗词词古往今来，不少文人骚客以秋月为题材来吟诗赋古往今来，不少文人骚客以秋月为题材来吟诗赋词，如张若虚的词，如张若虚的春江花月夜春江花月夜、李白的、李白的静夜思静夜思等。同样的，苏东坡也以中秋月亮为题材，写下了这等。同样的，苏东坡也以中秋月亮为题材，写下了这首千古绝调。我们来看看后人对这首词的评价：清朝首千古绝调。我们来看看后人对这首词的评价：清朝词评家胡仔在词评家胡仔在苕溪渔隐丛话集苕溪渔隐丛话集里曾道：里曾道：“中秋词中秋词自东坡自东坡水调歌头水调歌头一出，余词尽废一出，余词尽废”。（难难点）点）1.1.培养诵读的习惯，背诵这首词。培养诵读的习惯，背诵这首词。2.2.体会作品所表达的思想感情。体会作品所表达的思想感情。3.3.培养学生对古诗词的审美情趣。培养学生对古诗词的审美情趣。（重点）（重点）苏苏轼轼(1037(10371101)1101)，字字子子瞻瞻，自自号号东东坡坡居居士士，四四川川眉眉山山人人。宋宋代代文文学学家家，与与父父苏苏洵洵、弟弟弟弟苏苏辙辙同同位位于于“唐唐宋宋八八大大家家”之之列列。他他是是北北宋宋中中期期的的文文坛坛领领袖袖，在在散散文文、诗诗、词词、书书、画画等等方方面面成成就就都都很很高高。其其词词开开创创了了一一个个新新的的流流派派，表表现现为为题题材材新新、形形式式新新、风风格格新新，具具有有豪豪壮壮、雄雄浑浑的的风风格格，使使宋宋代代词词风风发发生生了了很很大大的的变变化化。后后南南宋宋辛辛弃弃疾疾等等人人继继承承并并发发展展其其词词风风，形成豪放词派。有形成豪放词派。有东坡全集东坡全集等。等。“水水调调歌歌头头”是是词词牌牌名名。本本词词无无题题目目，为为了了与与其其他他同同词词牌牌的的词词区区分分开开来来，常常用用词词的的第第一一句句来来充充当当题题目目。水水调调歌歌头头作作于于丙丙辰辰年年，即即宋宋神神宗宗熙熙宁宁九九年年(1076)(1076)。当当时时作作者者在在密密州州(今今山山东东诸诸城城)太太守守任任上上，政政治治上上失失意意，与与弟弟苏苏辙辙也也已已多多年年不不见见，中中秋秋对对月月心心情情抑抑郁郁惆惆怅怅，遂作此词。遂作此词。苏东坡年少时，博览群书，学识丰富，受到众人的称赞。别苏东坡年少时，博览群书，学识丰富，受到众人的称赞。别人夸他才智过人，他也自认为无人可比。一天，他写下一副对联，人夸他才智过人，他也自认为无人可比。一天，他写下一副对联，贴在门上：识遍天下字，读尽人间书。贴在门上：识遍天下字，读尽人间书。没过几天，一位白发老者手拿一本书登门求教。苏东坡接过没过几天，一位白发老者手拿一本书登门求教。苏东坡接过一看，上面的字竟没有一个认识的，顿时面红耳赤，不知要讲些一看，上面的字竟没有一个认识的，顿时面红耳赤，不知要讲些什么，只好向老者道不是。老者走后，苏东坡连忙提笔改联，改什么，只好向老者道不是。老者走后，苏东坡连忙提笔改联，改为：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。为：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。苏东坡改对联苏东坡改对联绮绮户户一一 读一读字音读一读字音q q宫宫ququ()()chch n n()()娟娟二二 写一写字形写一写字形阙阙婵婵三三 文言知识积累文言知识积累文言句式文言句式省略句省略句转朱阁，低绮户，照无眠。转朱阁，低绮户，照无眠。点拨：点拨：句前省略主语句前省略主语“月儿月儿”。名句积累名句积累1 1人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。2 2但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。导思导思1.1.从全诗来看，从全诗来看，其感情基调应该是怎其感情基调应该是怎样的？样的？基调基调导思导思2.2.本文表达了本文表达了作者怎样的感情？作者怎样的感情？情感情感关键词关键词:诗情诗情 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。水调歌头水调歌头课文朗读课文朗读。1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。44.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。圈点要求圈点要求原文：原文：丙辰丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由子由。丙辰：丙辰：即宋神宗熙宁九年（即宋神宗熙宁九年（10761076）。）。子由：子由：即苏轼的弟弟苏辙。即苏轼的弟弟苏辙。注释：注释：宋神宗熙宁九年的八月十五，（我）欢畅饮酒宋神宗熙宁九年的八月十五，（我）欢畅饮酒直至天亮，醉醺醺的，写下这首词，同时（借此）直至天亮，醉醺醺的，写下这首词，同时（借此）表达对弟弟子由的思念。表达对弟弟子由的思念。译文：译文：原文原文:明月几时有？明月几时有？把酒把酒问青天。不知天上宫问青天。不知天上宫阙阙，今夕是何年。，今夕是何年。我欲乘风我欲乘风归去归去，又恐，又恐琼楼玉宇琼楼玉宇，高处，高处不胜不胜寒。起舞弄清影，何寒。起舞弄清影，何似在人间。似在人间。把酒：把酒：举起酒杯。举起酒杯。阙：阙：皇宫大门前两边供瞭望的楼。皇宫大门前两边供瞭望的楼。归去：归去：回到天上去。回到天上去。琼楼玉宇：琼楼玉宇：美玉做成的楼宇。这是想象中的仙宫。宇，屋檐，美玉做成的楼宇。这是想象中的仙宫。宇，屋檐，引申为房屋。引申为房屋。不胜：不胜：不能承受。不能承受。注释：注释：皎洁的明月何时出现？我端起酒杯询问青天。不皎洁的明月何时出现？我端起酒杯询问青天。不知道月中宫殿，今晚是哪一年。我想驾着长风回到天知道月中宫殿，今晚是哪一年。我想驾着长风回到天上，又担心不能承受那月中宫殿的高寒。月下起舞，上，又担心不能承受那月中宫殿的高寒。月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间。清影随人，清冷的月宫怎比得上人间。译文：译文：原文原文:转转朱阁朱阁，低，低绮户绮户，照无眠。不应有，照无眠。不应有恨恨，何事何事长向别时圆？人有长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟共婵娟。朱阁：朱阁：朱红色的楼阁。朱红色的楼阁。绮户：绮户：雕花的窗户。雕花的窗户。恨：恨：怨恨。怨恨。何事：何事：为什么。为什么。共：共：一起。一起。婵娟婵娟：姿态美好，这里指月亮。姿态美好，这里指月亮。注释：注释：月光从朱红色楼阁的一面转到另一面，低低地月光从朱红色楼阁的一面转到另一面，低低地透进雕花窗户，照着不眠之人。月亮对人不该有什透进雕花窗户，照着不眠之人。月亮对人不该有什么怨恨，为什么它老是在人们离别时圆呢？人间有么怨恨，为什么它老是在人们离别时圆呢？人间有离别的痛苦、团聚的欢乐，月亮也会阴藏晴出，时离别的痛苦、团聚的欢乐，月亮也会阴藏晴出，时圆时缺，这些事自古以来难得圆全。只希望人人年圆时缺，这些事自古以来难得圆全。只希望人人年年平安，虽然相隔千里，也能共享美好的月光。年平安，虽然相隔千里，也能共享美好的月光。译文：译文：1.1.高高处处不不胜胜寒寒”有怎有怎样样深刻的含深刻的含义义？【答答案案】这这句句词词不不仅仅指指禁禁不不住住高高处处的的寒寒冷冷，还还包包括括不不愿愿回回朝朝廷廷做做官官，厌厌恶恶朝朝中中的的党党派派相相争争、钩钩心心斗斗角角；没没有有志志同同道道合合的的朋朋友友的的孤孤单单冷冷清清；禁禁不不住住人人世世间间的的人人情情冷暖，世态炎凉等含义。冷暖，世态炎凉等含义。2.2.作者作者为为什么把幻想乘什么把幻想乘风风上天上天说说成是成是“归归去去”？欲？欲去却去却“又恐又恐”，表，表现现了作者什么了作者什么样样的心理？的心理？【答答案案】把把上上天天说说成成是是“归归去去”，是是因因为为在在作作者者看看来来，也也许许那那美美好好皎皎洁洁的的月月亮亮，才才是是自自己己的的精精神神家家园园。然然而而真真要要弃弃绝绝人人世世，飘飘然然仙仙去去时时，作作者者又又犹犹豫豫了了，通通过过“又又恐恐琼琼楼楼玉玉宇宇，高高处处不不胜胜寒寒”，把把那那种种既既向向往往天天上上又又留留恋恋人人间间的的矛矛盾盾心理十分含蓄地表现了出来。心理十分含蓄地表现了出来。3.3.赏赏析析词词中的中的“转转”“”“低低”“”“无眠无眠”。【答答案案】“转转”和和“低低”都都是是指指月月亮亮的的移移动动，暗暗示示夜夜已已深深；“无无眠眠”泛泛指指因因遭遭受受分分离离之之苦苦而而难难以以入入眠眠的的人，表现了作者对亲人的思念之深。人，表现了作者对亲人的思念之深。4.4.你是如何理解你是如何理解“人有悲人有悲欢欢离合，月有阴晴离合，月有阴晴圆圆缺，此事古缺，此事古难难全全”的？的？【答答案案】从从个个人人的的悲悲欢欢离离合合引引出出月月的的盈盈亏亏变变化化，对对月月表表示示原原谅谅，包包含含了了深深刻刻的的人人生生哲哲理理。月月亮亮的的阴阴晴晴圆圆缺缺，犹犹如如人人的的悲悲欢欢离离合合，是是必必然然的的规规律律。既既如如此此，就就不不必必慨慨叹叹和和悲悲伤伤了，表现了词人心胸开阔、情怀旷达的一面。了，表现了词人心胸开阔、情怀旷达的一面。【难难点探究点探究】结结尾两句表达了尾两句表达了词词人怎人怎样样的思想感情？的思想感情？【答答案案】本本题题运运用用诗诗人人情情感感“六六看看”法法。这这是是作作者者的的自自我我安安慰慰，把把对对亲亲人人的的思思念念化化为为真真诚诚的的祝祝愿愿，同同时时也也是是对对自自己己政政治治遭遭遇遇的的抚抚慰慰，表表现现出出词词人人豁豁达达的的胸胸襟襟与与豪迈的情怀。豪迈的情怀。人：悲欢离合人：悲欢离合月：阴晴圆缺月：阴晴圆缺水水调调歌歌头头月宫：寒月宫：寒人间：暖人间：暖上阕：把酒问天上阕：把酒问天下阕：问月怀人下阕：问月怀人积极积极向上向上热爱热爱生活生活胸襟胸襟豁达豁达水水调调歌歌头头词词的的上上片片写写词词人人在在“天天上上”“”“人人间间”的的徘徘徊徊、矛矛盾盾，下下片片写写对对月月怀怀人人，以以积积极极乐乐观观的的旷旷达达情情怀怀作作结结。表表达达了了词词人人由由心心有有郁郁结结到到心心胸胸开开阔阔的的乐乐观观旷旷达之情，以及达之情，以及对对美好生活的向往。美好生活的向往。多种表达方式相融合。多种表达方式相融合。全词将写景、叙事、议论、抒情融为一体，天上、全词将写景、叙事、议论、抒情融为一体，天上、人间虚实并述，层次结构跌宕起伏，感情抒发曲折变化。人间虚实并述，层次结构跌宕起伏，感情抒发曲折变化。作者将抽象的人生哲理具体化、形象化，以自然界的深作者将抽象的人生哲理具体化、形象化，以自然界的深远澄净映衬自己胸怀的超脱豪迈，语言朴实无华，含义远澄净映衬自己胸怀的超脱豪迈，语言朴实无华，含义深刻。深刻。搜集有关搜集有关“月月”的古诗词。的古诗词。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白（李白静夜思静夜思）晨兴理荒秽，带月荷锄归。（陶渊明晨兴理荒秽，带月荷锄归。（陶渊明归园田居归园田居）从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（游山西村游山西村）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮泊秦淮）作业作业1 1：完成教材上的课后习题完成教材上的课后习题 作业作业2 2：完成完成点拨训练点拨训练上的习题上的习题温馨提示：以上作业的课件均见本课文件夹。温馨提示：以上作业的课件均见本课文件夹。