师德师风是教师们最重要的品德.doc

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师德师风是教师们最重要的品德

　“你是一个好教师吗？听听学生们怎么说吧！”
　　这不是什么名人说的话，这是我在一个学校校园墙报上看到的，是一个普通教师留下的师德格言。
　　中国最著名的大学，复旦大学研究生院4000名左右的研究生从全校457名教授中评选自己心目中的“十大杰出教授”。调查发现，师德师风是学生评选自己心目中的杰出教授的首要标准。
　　复旦大学的校园bbs上有的学生坦诚地道出自己的观点，他说：“我们心目中的好教授必须有高尚的师德教风，而不是世俗的成功”。
　　我们知道声名赫赫的高等学府复旦大学不乏有在社会上有一定名声的教授。某教授虽然平时在校外活动频频，在自己的专业领域也颇有名气，但是得票率却极低，因为“他的课虽然讲得好，但是却经常被手机声打断，他的考试虽然要求不是最严格的，但是他忘记了我们是抱着渴求知识的心态坐在讲台下的。”有的学生直言不讳地这样说。
　　这次评选给天下所有的教师都提了个醒，师德教师仍然是教师们最重要的品德。
　　教师是立校之本。师德是教育之魂。
　　教师是社会道德传统的继承者和传递者，教师不仅把前人长期积累起来的生产经验和科学文化知识传递给学生，而且把前人确定的道德价值观传递给学生。教师还是社会道德新风尚的倡导者和先行者。在我国新文化运动时期，正是由一批进步教师在反封建的斗争中首先提倡新道德的。可见，教师职业道德对社会道德的发展和社会风气的转变具有促进作用。
　　前不久，有一位学者被邀请去讲课。讲课前，他先向学员提了这样一个问题：“你们说，现代社会最缺乏的是什么？”
　　台下学生异口同声地喊成一片：“缺德！”
　　这位学者顿时泪流满面……　　
　　据有关部门不久前进行的民意调查，教师在所调查的二十一种全民所有制的行业中，被认为是社会形象最佳的；也就是说，其职业道德状况是最好的，这也是不争的事实。但是否就没有问题了呢？有，而且相当普遍，有的问题还相当严重，曾经被人们称之为“最后一片净土”的教育界，如今也不那么干净了。
　　最近我国揭露的多起老师殴打、侮辱、摧残学生的暴力事件，就性质而言，我认为没有比这种现象更深刻地揭露出教师素质的变异和教育品质的恶化。
　　“见死不救”是医务工作者的最大的“缺德”；“以权谋私”是国家干部最大的“缺德”；“贪污公款”是财务工作者最大的“缺德”；“知法犯法”是执法工作者最大的“缺德”，而“体罚学生”则是教师最大的“缺德”！
　　人们常说：学高为师，身正为范。教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。在家里，父母是孩子的启蒙者；在学校，教师是孩子的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。像那些打骂并侮辱学生的老师，自己为师不尊，又怎能教育好学生呢？
　　教育与师德是相辅相成，不可分割的两个方面，有什么样的师德，就有什么样的教育。教书不仅是传授知识，更重要的是教人。
　　《学习的革命》这本书中有这么一段话，很发人深省：
　　如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。
　　如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。
　　如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。
　　如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。
　　如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。
　　如果一个孩子生活在妒忌之中，他就学会了嫉妒。
　　如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。
　　如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。
　　如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。
　　如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。
　　如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。
　　如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。
　　如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。
　　如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。
　　如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。
　　如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。
　　如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。
　　如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。
　　有时我总是这样问自己：“我教的学生们生活在什么之中呢？”
　　用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润。对学生充满爱的教师的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界，并且让学生感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。
　　站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的似的风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。
　　最后，允许我引用著名文字家莎士比亚说过的一句话：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。

 　思想汇报　　 2004年6月30日，公司召开了全体党员大会，庆祝中国共产党成立83周年。会上公司党委对今年涌现出的8位优秀共产党员进行了表彰，公司党委李书记总结了上半年公司在基建工程和生产准备方面取得的成绩，分析了下半年公司所面临的严峻的形势和挑战，结合年底完成股份公司确定的“一投一并”目标对公司全体共产党员的提出了要求。最后进行了预备党员宣誓仪式。我在党旗下庄严的宣誓：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。　　 在大会上，书记的讲话使我更加认识到，要完成今年年底“一投一并”的目标，我们每个人所要肩负的任务。我认为对我本人，要保质保量按时完成自己分管的工程项目，配合机、炉、电等各专业施工，保证实现年底“一投一并”的目标，就要向身边的优秀共产党员同志学习，认真做好以下两点：　　 一．以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想来武装自己的头脑，提高自身政治思想觉悟　　 自己作为一名中国共产党预备党员，就更加要学习并贯彻好党的十六大报告精神，坚持以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指针，认真贯彻执行公司党组织的决议和有关精神，注重思想政治修养，通过不断学习和实践，树立无产阶级的世界观、人生观和价值观，时刻牢记并努力实践全心全意为人民服务的根本宗旨，始终保持忠于党、忠于祖国、忠于人民的政治本色，不断提高政治、理论、思想意识、职业道德、社会公德等方面的觉悟，不断改造自己的主观世界，努力争做一名政治思想过硬，业务能力强的工程技术管理人员。　　 二、廉洁奉公、爱岗敬业，严格要求，认真做好本职工作　　 自己作为一名中国共产党预备党员，要向身边的优秀共产党员学习，以他们为榜样，做到廉洁奉公、爱岗敬业、无私奉献。在工作、学习和生活中，始终想着自己所做的每一件事，都事关党员的形象，时刻约束自己。在实际工作中，时刻严格要求自己，严谨、细致、尽职尽则，努力做好本职工作，做好团结，主动配合其它专业施工和调试，认真完成部门领导和公司领导安排的任务，积极发挥党员的先锋模范作用。　　 在今后的工作中，我一定要更加认真负责，牢牢记住入党誓词，吃苦在前，享受在后，严格地用共产党员的标准来要求自己，努力向优秀的党员同志看齐，为实现公司年底“一投一并”的目标，为公司的发展做出自己的贡献，为实现共产主义奋斗终身，使自己早日成为一名经受得起任何考验的真正合格的共产党员。

尊敬的党组织：
许多同志可能都看过《钢铁是怎样炼成的》这部小说或是电视连续剧。小说的作者奥斯特洛夫斯基有段名言：“人最宝贵的是生命。生命对人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
这段话清楚地说明，人生观和价值观的问题，是人特别是革命军人走好人生之路、创造美好人生必须首先解决的问题，因而也是思想品德修养必须首先解决的问题。人生是青年人喜欢谈论的一个话题，是一个富有梦幻色彩的字眼。但是，什么是人生？一个人应该怎样走好自己的人生之路？却需要用正确的人生观指导来解决。人是社会的人，是处于各种社会关系中的人，单个的人、孤立的人就不成其为人。所以，人是社会的人，单个的人、孤立的人就不成其为人。这就是马克思关于人的本质的理论，它为我们正确考察和把握人生及其价值问题提供了认识工具。
什么是人生？古往今来人们也有许多说法。有的人认为“人生如梦”。比如胡适先生就说过：“人生固然一梦。但一生只有这一场做梦的机会，岂不可以做一个轰轰烈烈的像样子的梦呢？”在他看来人生就象做梦一样，虚无缥缈。有的人认为“人生如朝露”。比如曹操在《龟虽寿》一诗中就写道：“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。”他把人生比做早晨的露水，认为时光短暂，应及时行乐。有的人认为，人生如同一出戏，重要的不是长度，而是出色的表演。还有的人认为“人生如浮云”，没有规律，难以驾驭；有的人说“人生如苦海”，受尽熬煎，没有希望，等等。这些说法都没有揭示人生的本质内涵。那么，什么是人生呢？按照马克思主义的观点，人生首先是指一个人生命的自然过程，人的生老病死展现了这一过程。人生更是一个社会实践的过程。因为刚才我们讲过，人是社会的人，个体的人不能离开社会而存在。人只有通过社会实践活动才能满足生命有机体的基本存在需要，才能发展和完善自己。因此，人生就是人们改造自然、改造社会同时也改造和发展自身的生命历程。
人生观是对人生的基本观点，即对人生一系列问题的基本看法和观点。它是世界观在人生问题上的具体表现。由于人们的社会生活条件不同，生活经历不同，在阶级社会中特别是由于人们的阶级地位不同，政治地位不同，因而形成了各种不同的人生观。封建地主阶级推崇的是金榜题名、高官厚禄、荣华富贵、光宗耀祖的人生观；资产阶级标榜的是纸醉金迷、唯利是图、追求金钱的人生观；而无产阶级崇尚的是为绝大多数人谋利益，为全人类的彻底解放而奋斗的人生观。评价一种人生观是进步还是落后，是正确还是错误，其标准就在于它是否符合时代的潮流、社会的发展和人民的要求。符合的，就是进步的、正确的；否则就是落后的、错误的甚至是反动的。
人生在世，都有自己的一定目的。人生目的决定着人生的根本方向、根本态度和人生价值的实现，革命导师马克思之所以毕生信奉“为人类工作”的革命人生观，就在于他从青年时期就树立了为大多数人谋利益、为人类解放而斗争的人生目的。他在中学毕业论文中有这样一段著名的人生格言：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用的存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”这段名言表达了马克思那崇高的人生目的。正是在这种人生目的的驱使下，才使马克思在人生的征途中，战胜了形形色色的敌人，克服了贫困、疾病等重重困难，把自己的一生奉献给了全人类的伟大事业。相反，错误的、消极的人生目的，会使人昏昏噩噩,碌碌无为，虚度年华，甚至步入歧途，毁了自己。
人生态度解决的是人生道路怎么走，怎样做人的问题。在一定意义上说，人生态度是由人生目的、人生理想和人生价值观念所决定的。然而，科学、积极、乐观向上的人生态度一经形成，就会对深化人生目的、丰富人生理想、实现人生价值等产生重大的影响。正确的人生态度会使人在人生道路上，无论遇到多大的困难和挫折，无论遇到多么严峻的逆境，都能够不灰心、不气馁、不悲观、不动摇，始终如一、矢志不渝、百折不回，最终战胜艰难险阻，由逆境转化为顺境，实现有意义的人生。
汇报人:思想汇报
2018年3月9日

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