人体头部五官的画法资料讲解.doc

人体头部五官的画法

学习—————好资料
授 课 班 级

授 课 日 期

课 节
第 课时
课 堂 类 型
新授
课 题
第二节 头、手、脚的画法
目 的

要 求
通过本课学习，要求学生牢固掌握服装人体中五官、面部、手及脚的画法，能独立准确地画出这些局部造型并赋予造型以个人风格，从而提高学习服装设计绘画的兴趣。

重 点
难 点
头、手、脚的画法
根据各个要点独立绘画
教 具
图片
课的进程：
第二节　头、手、脚的画法
一、 头的画法
1． 五官的画法
2． 面部比例
3． 头部画法

4． 脖子画法
5． 头发画法

二、 手的画法
1． 手的比例
2． 手的简化
3． 手的表现

三、 脚的画法
1． 脚的形态
2． 脚的表现
任课教师

审查教师签字

教 师 授 课 计 划
教 学 过 程
教学
环节
教师讲授、指导（主导）内容
学生学习、操作
（主体）活动
时间
分配

组织教学

复习
提问

新授

小结

巩固
练习

检查学生出缺席及课前准备情况

1、 什么是服装人体？试述其特征。
2、 服装人体的8个半头是如何分配的？

第二节 头、手、脚的画法

一、头的画法
1． 五官的画法
（1）眼睛的画法
眼睛是面部最动人的部分，也是五官中最难画的部位它由眼球、巩膜、泪囊、上下眼睑以及睫毛组成。画正面眼睛时先定出外高内低的两个眼角位置，眼裂轮廓要有圆曲的感觉，眼珠部分被上眼皮遮盖，瞳孔应处于眼珠的中央，睫毛部分根粗尖细，切记不能一根根描绘，可以用粗浓的线条表现上下眼皮睫毛浓密的阴影，画眉毛时注意眉头宽而平，眉尾尖细上挑。
侧面眼睛可先画出类似三角形的轮廓，再画眼珠。上眼皮向前突出并有卷翘、浓密的长睫毛，下眼皮内收，眼珠要画扁。 斜面眼睛的画法和正面相同，只是长度要比正面短些。男性的眼睛不要刻意强调轮廓，眉毛要浓粗，睫毛要短而疏。儿童眼睛要画得圆而大些，睫毛长而美丽，眉毛简单交代。

（2）鼻子的画法
鼻子由鼻根、鼻梁、鼻尖、鼻翼和鼻孔组成。画正面的鼻子时要注意鼻翼的左右对称，线条应准确而轻松；画侧面时要

注意鼻根的内收，鼻梁的挺直和鼻底的角度；斜面的鼻子是否画鼻梁要视头部转动角度而定，角度越大越应表现鼻梁的挺直。
男性鼻梁的中部因鼻骨隆起而凸起，整体轮廓比女性大。儿童的鼻子鼻梁短小，有很柔和的弯曲、上翘，非常可爱。

（3）嘴的画法
嘴由口中缝、口角、上下唇组成，和眼睛一样具有丰富的表情。画正面嘴时先画出山形的上唇，接着画出弧线形的下唇
且比上唇稍厚，唇角略翘起。中缝线条要画得浓重并表现出上唇尖的形状。嘴上的润色可表现出上妆后的感觉，下唇画出高光。斜面嘴的轮廓与正面相同，但因透视而显得左右唇的长度不同。
画侧面嘴时也要先画出一个三角形，注意上唇要突出于下唇，切忌画成“地包天”，同时侧面嘴要与人中、下巴顺畅连接。画男性嘴时，可着重表现口中缝的线条强弱的变化，不能完整地画出上下唇的轮廓。

2．面部比例
我国传统绘画对成人的头部描绘归纳出“三停五眼”的规律，它有利于我们更好地掌握面部五官的大小和位置。“三停”是指在正面平视时，从发际至眉毛为“一停”，眉毛至鼻底为“二停”，鼻底至下颏为“三停”。耳朵位于“二停”位置且等于一个停长。
“五眼”指在正面平视人面部时，把左右耳孔水平连线分成五等份，面部总宽度为五个眼的长度，即左耳→左眼外缘→左眼→两眼之间→右眼→右眼外缘→右耳。
此外，眼睛的位置在头长的1/2处左右，儿童的眼睛要低于1/2。鼻底在第二停的底线上，鼻宽等于眼长。

3．头部画法
（1）正面头部的画法
勾画头部首先要画一个倒立的蛋形轮廓，其长宽比例约 5∶3；在头长上1/5~1/4处定出发际线，再从发际线向下画出三条等分横线为三停线；在宽度上画一条平分线（前中线）以找到鼻梁位置。蛋形轮廓要左右对称，三停线平视时水平，仰视时上弧，俯视时下弧。
眼睛位于头长的1/2处，在画出两耳的形状后连接两耳将头部宽度分为五等份为五眼。嘴位于“三停”的上1/3处，嘴长略大于眼长，最后把学过的五官按照三停五眼的位置画在头部。
男性的头部在描绘时除了符合三停五眼的比例外，下巴要画得稍长些，形状方硬。儿童的脸部轮廓稍圆，额头较宽，头长1/2处是眉毛的基准线，两眼距离较宽，下巴呈圆形，这样才能表现出儿童的天真可爱。

（2）侧面头部的画法
画侧面时只能看到一半的五官，所以不能表现出五眼的比例关系，但三停的位置依然要表现清楚。侧面的轮廓感更强，比例近似正方形，应努力表现眼睛和挺直的鼻梁。男性侧面轮廓与女性有所不同。

（3）斜面头部的画法
画斜面时，以鼻子为中心将左右脸划分为大小不同的面积，因此五官也不再对称。要努力刻画斜面时头部的外轮廓起伏。

4．脖子画法
优美的脖子动态造型是人体美的又一重要因素。当头与脖子若总是在一条垂直轴线时给人单调呆板的感觉。要充分利用头部与脖子因扭动产生的角度变化，使胸锁乳突肌明显地暴露出来，以衬托女性的曲线柔美、男性的阳刚强健。

5．头发画法

头发是服装整体设计的一部分，它可以增强服装的感染力。描绘发型应首先概括头发的组织结构、发丝的走向，要有选择、虚实结合地去表现。画头发时注意用线的精练，不要一根根去画，而要成束成组地表现。现介绍头发的三种基本画法。
（1） 轮廓法
首先根据头的形态和发型特点用线条画出头发的外轮廓，接着画出想要表现的刘海和鬓角，最后在轮廓内穿插线条或明暗调子以更充分地体现发型特征，它适合表现外型简洁的发型

1—2—16 轮廓法

1—2—17 分组法

（2） 分组法
首先画出发型的外轮廓并把头发分组，注意每组发丝的走向，用明确的线条将发丝的走向画出来。线条不能均匀分配，而要有疏密、长短的变化，线条要分出前后、虚实和主次。适合表现烫发和束起的发型。
（3） 线描法
首先确定发型的外轮廓，找到发际线的位置，再明确发丝的走向并顺其方向把发丝一根根画出来。线条要均匀流畅一气呵成，同时也同样要考虑疏密和分组。

二、手的画法
1．手的比例
手包括手腕、手掌和手指三部分，手的长度约为手宽的2倍，手腕至掌指关节的长度等于掌指关节到指尖的长度；手背面手指基节之长，约等于中节和末节之和；手掌面的基节、中节、末节长度相等。
2． 手的简化
人的手结构复杂，动态变化丰富，因而很难逼真地刻画，在服装人体表现中，所勾画的手是被简化后的形象。简化包括两方面：一、合并中指和无名指，可以把两指当作一指来画，但要保持两指的宽度；二、把手指的中节和末节合并且与基节等长。这样手指的三节便可当两节来画，同时也要保持三节的长度。

3． 手的表现
画手时多选择侧面来画，手指线条要按简化的方法描绘。女性的手线条柔软修长，手腕较细，手指较尖且可适当画长些。男性的手部线条要有力度，要方直而硬挺。手应画得粗壮有力，手腕较粗，手指关节粗大，指尖较方。

三、脚的画法

1．脚的形态
脚是人体全身重量的支撑点，同时又是人们行走的工具，脚包括脚踝、脚跟、脚背、脚趾四部分，后三者构成了脚部拱形的曲线。从前面和侧面看，脚都近似三角形。侧面看，脚跟向后突出，脚背拱起，脚底内侧中部悬空、外侧着地，呈穹隆形。正面看，脚内缘较为垂直，外缘向外凸，脚内踝高于外踝，大脚趾处宽大突出。侧面看，大脚趾微微上翘，其余四趾内收。

2．脚的画法
服装人体的脚，多是穿着各种款式的鞋子的，因此，穿鞋的脚是勾画的重点，无论从什么角度，鞋的勾画都要比脚大一圈，如高腰靴子的靴口要宽于小腿。有时，适当地强调鞋底边的形态，较有利于鞋的造型。服装人体的两只脚，多是一前一后或一正一侧的搭配。在具体描绘时，脚的站立方向略带“八”字形，两只脚有前后关系时由于透视，前面一只脚应画得大些，落点低些，后一只则相反。高跟鞋改变了脚趾和脚掌的角度，应尽可能表现其侧面的动势，前鞋底和鞋跟要在一个平面上。

本节课的内容囊括了人体几大关键部分的表现，需要反复练习的东西很多，其中相关的比例关系要牢记在心，在不断的动手练习过程中将此比例渗透到作品中去。

画出四个完整的人物头部，男女不限。
画出10只动态各异的手。
画出10双穿鞋的脚。

教师提问，启发学生回忆上节课的内容

教师启发学生根据生活经验总结眼睛的特点。然后结合学生的总结带领学生按步骤画出正面的眼睛

教师带领学生画出一只侧面的眼睛，强调重点。斜面眼睛教师板书示意后强调特征即可。
学生练习画侧面眼睛

教师带领学生简单表现鼻子，重点强调鼻梁

教师分步骤带领学生画正面和侧面的嘴的基本形，在此基础上学生完成正侧面完整的嘴形。

在主要五官掌握要领的基础上学生进行独立的五官创作练习，可分正侧斜面。

利用图片讲解比例，反复强调促使学生牢记。
学生自己利用手中的正面人物肖像划分三停五眼比例

结合图片教师带领学生分步骤画出正面头部。

启发学生结合图片自己分析，教师进行总结。

教师带领学生画

出侧面头部，并强调男女侧面轮廓的特点。

指导学生按照图示自己完成。

教师结合图片讲解，重点强调胸锁乳突肌的位置。

结合图片启发学生分析特征。

学生进行发型表现的练习。

结合生活，启发学生分析手的比例关系，教师进行总结。

教师演示手的简单画法，学生跟随。

学生根据学习内容进行男女手的表现练习。

教师结合图片讲解。

学生收集穿鞋的脚的图片，进行练习。

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