21青蛙卖泥塘∣人教部编版.pptx

谜语导入谜语导入谜语：大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大谜语：大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家 谜底：青蛙谜底：青蛙21 21 青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘教学目标：1 认读生字词，会写八个生字。2 正确、流利、有感情地朗读课文，体会角色语气。3 学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。4 领悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。第一节认读生字词认读生字词蛙 卖 搬 倒 w mi bn doz qun p yng 籽 泉 破 应 卖 牌 喝 坑 挺 舒 集 播 烂 mi pi h kng tng sh j b lns yn gun qu yng lng撒 茵 灌 缺 泳 愣 卖 牌 喝 坑 挺 舒 集 播 烂 撒 茵 灌 缺 泳 愣 青蛙 卖掉 搬走 牌子吆喝 水坑坑 采集 草籽 播撒 绿茵茵 泉水 破开 灌足 缺点儿 应该蛙蛙（青蛙）（牛蛙）（蛙泳）（青蛙）（牛蛙）（蛙泳）卖卖（买卖）（卖花）（卖家）（买卖）（卖花）（卖家）搬搬（搬家）（搬弄）（搬迁）（搬家）（搬弄）（搬迁）倒倒（倒车）（倒立）（倒影）（倒车）（倒立）（倒影）籽籽（花籽）（菜籽）（麦籽）（花籽）（菜籽）（麦籽）泉泉（泉水）（源泉）（泉眼）（泉水）（源泉）（泉眼）破破（破坏）（爆破）（破烂）（破坏）（爆破）（破烂）应应（应该）（应当）（应许）（应该）（应当）（应许）第二节细读文本细读文本本文讲了一件什么事？概括主题概括主题 本课主要讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，本课主要讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听从了老牛很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听从了老牛的建议，逐步改善泥塘的环境。这个故事告诉学的建议，逐步改善泥塘的环境。这个故事告诉学生美是我们用勤劳的双手创造的。生美是我们用勤劳的双手创造的。复习导入复习导入 再认真读一读课文，找找青蛙再认真读一读课文，找找青蛙为什么要卖泥塘，最后泥塘卖出为什么要卖泥塘，最后泥塘卖出去了吗？去了吗？青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换几个钱搬到城里住。于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面 写着“卖泥塘”三个字。“卖泥塘喽，卖泥塘！卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙青蛙站在牌子下大声吆喝起来。站在牌子下大声吆喝起来。吆喝：大声喊叫或叫卖吆喝：大声喊叫或叫卖演一演演一演演一演演一演“吆喝吆喝吆喝吆喝”青蛙的吆喝声吸引了哪些动物来看泥塘呢青蛙的吆喝声吸引了哪些动物来看泥塘呢？他们看完说了什么？他们看完说了什么？最后泥塘卖出去了吗？最后泥塘卖出去了吗？老牛老牛小鸟、蝴蝶、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小兔、小猴、小狐狸小狐狸野鸭野鸭 这个水坑坑嘛，这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是舒服。不过，要是周围有些草就更好周围有些草就更好了。了。”这地方好是好，这地方好是好，就是塘里的水太少就是塘里的水太少了。了。”研读课文研读课文学习课文学习课文110110自然段：自然段：老牛走过来，他说了什么？青蛙是怎么做的？老牛走过来，他说了什么？青蛙是怎么做的？野鸭告诉青蛙，泥塘里的水太少了，那么青蛙是怎么做的野鸭告诉青蛙，泥塘里的水太少了，那么青蛙是怎么做的？小青蛙种了草，引来水，泥塘卖出去了吗？小青蛙种了草，引来水，泥塘卖出去了吗？小鸟小鸟:这里缺点儿树；这里缺点儿树；蝴蝶：这里缺点花；蝴蝶：这里缺点花；小兔：这里还缺条路；小兔：这里还缺条路；小猴小猴:这儿应该盖所房子；这儿应该盖所房子；小狐狸小狐狸研读课文研读课文学习课文学习课文110自然段：自然段：拓展思维：小鸟为什么说这里缺树？蝴蝶为什么说这里拓展思维：小鸟为什么说这里缺树？蝴蝶为什么说这里缺花？小兔为什么说缺花？小兔为什么说这里这里缺路？小猴子为什么说这里缺房子缺路？小猴子为什么说这里缺房子？小组交流，全班交流。？小组交流，全班交流。课文详解课文详解 除了这些小动物，还有哪些小动物会路过青除了这些小动物，还有哪些小动物会路过青蛙的泥塘呢？它们又会说些什么？蛙的泥塘呢？它们又会说些什么？_说，这里说，这里_说，这里说，这里_说，这里说，这里_说，这里说，这里_请你用请你用“你可以你可以你可以你可以你可以你可以”造句造句课文详解课文详解 在这家书店，你可以看书，你可以画画，你可以写字，只要保持安静就行。说一说，青蛙为了卖泥塘做了哪些事，最后为什么说一说，青蛙为了卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了呢？又不卖泥塘了呢？青蛙在泥塘周围种了草，往泥塘里引些水，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。研读课文研读课文学习课文学习课文1112自然段：自然段：有一天，青蛙又站在牌子下面吆喝起来了，自己试着读一读有一天，青蛙又站在牌子下面吆喝起来了，自己试着读一读青蛙这次是怎么吆喝的？青蛙这次是怎么吆喝的？指名朗读第指名朗读第11段，其他的同学想一想：青蛙说这里多好啊！段，其他的同学想一想：青蛙说这里多好啊！你从哪些地方看出这儿多好，把这些句子画下来，自己读一你从哪些地方看出这儿多好，把这些句子画下来，自己读一读。读。泥塘变成了什么样子？泥塘变成了什么样子？多好的地方！有树，有花，有草，有水多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情的游泳，躺在树上唱歌。你可以在水里尽情的游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，蜘蛛挺好的，为什么要卖掉这么好的地方，蜘蛛挺好的，为什么要卖掉呢？呢？于是青蛙不再卖泥塘了。于是青蛙不再卖泥塘了。随堂练习随堂练习我会分类。1.小马 2.虾 3.大象 4.百灵鸟 5.小鹿 6.鱼 7.狗 8.麻雀空中飞的：_地上走的：_水中游的：_课时作业课时作业一、我会写标点符号。一、我会写标点符号。1.1.卖泥塘喽（卖泥塘喽（，）卖泥塘（）卖泥塘（！）2.2.他想（他想（：）这么好的地方（）这么好的地方（，）自己住挺好的（）自己住挺好的（，）为）为什么要卖掉呢（什么要卖掉呢（？）二、将青蛙卖泥塘的故事说给父母听。二、将青蛙卖泥塘的故事说给父母听。空中飞的：4百灵鸟、8麻雀地上走的：1小马、3大象、5小鹿、7狗水中游的：2虾、6鱼课外延伸课外延伸 你家周围环境怎样？我们的教室又是怎么样的？你家周围环境怎样？我们的教室又是怎么样的？如何使它更美丽？小组出谋划策，看看哪个小组的方如何使它更美丽？小组出谋划策，看看哪个小组的方法最好？法最好？